牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第四课时（精选2篇）

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第四课时篇1

一、教学内容：

6b.unit3  e、g、h部分

二、教学目标：

1掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。

2掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。

3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型canyou  tellmethewayto...,please?

4.能听得懂、会说、会读日常交际用语goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.howfarisitfromhere?it’saboutakilometeraway.youcantakebusno.5.howmanystopsarethere?howcanigettotheshoppingcenter?

5.掌握三会单词suddenly,thief,stole,outof,

6学会歌曲。

三、教学重、难点：

1掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。

2掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。

3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型canyou  tellmethewayto...,please?

4.能听得懂、会说、会读日常交际用语goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.howfarisitfromhere?it’saboutakilometeraway.youcantakebusno.5.howmanystopsarethere?howcanigettotheshoppingcenter?

5.掌握三会单词suddenly,thief,stole,outof,

6学会歌曲。

四、课前准备：

1准备录音机和本课g和h部分的磁带。

2准备地图。

3课前写好本课的课题。

五、教学过程：

教学步骤教师活动学生活动设计意图warmupandfreetalka听歌曲并学唱歌曲。b1.freetalk.师生交流   2.请学生表演问路。howcanigettothe...?canyoutellmethewaytothe...? warmupandinterestthestudents.revision 1看a部分投影片，师生问答 3老师投影本单元的四会单词和词组4教师指地图请学生接龙问路。 discussthedialogues.2让学生复述a部分第一段。请学生集体朗读。 havearevison.readandnumber 1出示e部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习.。3.t:openyourbooks,turntoparte,readthesentencesandcompletetheexercise.4checktheanswerswiththestudents. learn“suddenly,thief,stole,outof” 2让学生看图试着用英语描述图中内容completetheexercise. readthesentences.在这个环节中，可以让学生自主学习。havearest. t:let’shavearest,listentoasong. listentothetapeandlearnthesong. game    g游戏活动：fwhereami?教师让学生自己根据地图的情况来猜。. homework 1a，b要求学生能够背诵病表演a部分。2背诵本课四会单词，准备下节课听写。 

板书设计：

unit3    askingtheway

三会单词

地名

牛津小学英语6b教案——unit3askingtheway第五课时

教学内容：进行单元测试

牛津小学英语6b教案——unit3askingtheway第六课时

教学内容：进行单元测试分析。

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第四课时篇2

一、教学内容：

6b.unit3d部分readandtalk.

二、教学目标：

1  掌握问路句型的使用。

2  复习四会，三会单词和词组。

3  能听得懂会说会读日常交际用语.

4  掌握句型howcanigetto…?以及回答。

三、教学重、难点：

1  能正确理解、掌握四会单词和句型。

2  能够听懂d部分的会话，并能表演会话。

四、课前准备

1  准备录音机和本课d部分的磁带。

2  准备d部分句型填空的投影片。

3  课前写好本课的课题6b.unit23d部分  readandtalk.

五、教学过程：

a  听本课的歌谣runrabbitrun

b  freetalk.师生交流

t:  goodmorning,boysandgirls.

ss:  goodmorning,

t:  nicetoseeyouagain.

ss:  nicetoseeyou,too.

t:  whatdayisittoday?

ss:  it’smonday.

t:whoistallerthandavid?

t:whosebagisheavier,yoursormine?

t：dotheboysjumphigherthanthegirls?

s：yes,theydo.

t：doesjimswimslowerthandavid?

s：no,hedoesn’t.

t:canyoutellmethewayto…?

c  revision复习

1  看a部分投影片，师生问答，讨论会话。

2  让学生复述a部分第一段。

3  学生到台前表演会话。

4  请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。

d  presentationanddrill新授和操练

1  出示f部分图片,先请学生就图片自己讨论。

运用接龙游戏让学生说地名。

2  老师由canyou  tellmethewayto…?引出howcanigettothe…?并板书，让学生理解d部分会话。集体朗读板书句型。

3  根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。

4  再次让学生看地图讨论问答。

e  practiceandconsolidation练习和巩固

1  仿造d部分的内容，请2位同学到前面表演。

2  游戏活动：猜whereaminow?游戏。运用所学的句型。

3  听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。

六  布置作业：

1  抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。

2  准备地图，互相问路。

七  板书设计：

unit3  askingtheway

howcanigettothe…?

it’son…..

八、教后记：