牛津小学英语2B Unit 8 第三课时

第三课时（3rdperiod）一、主要新授内容(newcontents)let’sact—getup, havelunch gotobed 二、学习目标(objectives)1、通过表演may一天的日常生活起居，培养学生良好的时间观念和生活习惯2、结合本课的主题―time，创设语言使用环境，在may一天的生活起居过程中，熟练运用whattimeisit?及其答句it’s___.o’clock.3、在情景中能运用所学知识来描述观察到的时间和景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。4、根据学生学习情况，可以在口头表达方面适当渗透wakeup,lazy,ready等词汇来丰富学生的语言。5、通过小组的语言练习活动，培养学生合作学习的精神。 三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-taskpreparationsection）  pre-taskpreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。activity1lookandsay1、教学辅助(aids)1)录音机2）图片2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1questionsandanswerslisten.whatcanyouhere?     whattimeisit? 运用录音机和图片先听再进行问答，复习前面所学内容，激发学生的兴趣。2introducenewlesson.input:it’seighto’clockinthemorningnow.butmayisstillsleepingnow.shewillbelateforschool.sohermotherwakesherup:引出新授内容。 并引出新授内容 activity2(look,listenandanswer)1、教学辅助(aids)1）电脑（2b-u8-10）2）屏幕 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1story把may一天的生活起居制成flesh,配上录音变成一个小故事，让学生边看flesh边听录音，初步感知新授内容……通过多媒体flesh画面吸引学生的注意力。 2questionsandanswerwhattimecanyouhearinthisstory?运用学生学过的对话引出本课的新授内容 activity3（guessing）1、教学辅助(aids)1)录音机2）屏幕 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1listen&answersit’sseveno’clockinthemorning.i’mnotbrushmyteeth.i’mnotwashmyface.iclosemyeyes.i’minthebed.whatdoido?（(sleep)运用猜谜游戏引出新单词，丰富学生的语言。2guessingwhattimeisit?isitlunchtime?isittimeforbed?运用学生学过的知识引出本课的新授内容，激发学生的兴趣2、任务中期实施阶段（while-taskproceduresection）while-taskprocedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。共3页，当前第1页123