Unit 1 How was your holiday?教案

unit1howwasyourholiday?教案
lesson3
教学目标：能够正确感知动词的一般过去时形式的变化。
教学重点：
1.掌握句子youwerenothome.wereyouathomeyesterday? therewerealotofnewbooksinit.
2.继续学习一般过去式was/were。
教学难点：
感知行为动词的一般过去时形式的变化。
课前准备：
录音机，生词卡片，奖励粘片、教学挂图。
教学过程：
一、热身活动warming-up.
1.师生问好。
2.上课之前在小黑板上板书：wherewereyouyesterday?全班学生问一学生，老师出示该地点的图片。使学生用句型iwasat/in…..回答。
 
同样的方式进行wereyouathome /in….yesterday?及其答语yes,iwas./no,iwasn’t.的操练。
3.播放歌曲it’sagreatworld的录音，活要课堂气氛。
二、新授知识presentation.
1.i knowwhereyouwereyesterday.butdoyouwanttoknowwhereyouaretoday?intheclassroom?i’mnotsure.
2.老师出示该地点的图片询问：whereareyounow?
学生回答：weareinthebookshop.
师问：whatsinthebookshop?
学生回答：therearealotofnewbooksinit.
师问：whichareyouinterestedin?
3.出示教学挂图，师问：wherewereyouyesterday?引发学生对过去时的学习。
wherewereyouyesterday?
weretherealotofnewbooksinthebookshop?
wereyouinterestedinthem?
whichbookdidyoubuy?               
4.播放课文录音。
5.播放课文录音，让学生跟读。
6.带领学生翻译课文，并板书有关动词的过去时。
三、趣味操练practice.
1.玩转盘游戏 
 wherewereyouyesterday?
iwasat/in…..                                   2、记忆英语句子比赛 
四、additionalactivities:
辅导学生记日记。
板书设计:
                                   lesson 3
wherewereyouyesterday?  wereyouathomeyesterday?iwasatthebookshop.       yes,iwas./no,iwasn’t.buy---bought       go-----went   see----saw 教学反思：