Oxford English Book 1A Unit 4

一、教学说明：
1. 通过前教时的学习，学生已经能听听、说说、唱唱、指指脸部的各部位。
2. 本课继续学习有关人体部位的内容，并尝试着用thisismy……介绍自己身体各部位。
二、教学内容：
1. 认知内容：
能根据指令做出反应，例如：drawanose.
能用句型thisismy……进行介绍。
2. 能力要求：
学会用thisismy……介绍自己身体各部位。
3.情感态度：
通过介绍，激发学生大胆表现自我的情感，并树立信心。
三、教学过程：
procedurecontentsmethodspurposepre-taskpreparation warmingup 1.saysomerhymes.2.readsomewords.3.dosomequickresponse.eg：hi/hello!howareyou?howoldareyou?whatcanyoudo?goodbye!朗诵一些学生在以前课堂中学的儿歌、单词，调整好学生的学习状态。通过快速应答的方式来巩固旧知识，可以快速的把学生带到英语学习的氛围中来。while-taskprocedurequickresponselisten，sayandpoint.听音指向、听音判断，在复习的同时为进一步学习做准备。 drawaface.1.多媒体练习drawaface.2.ingroups，studentsdrawtheirfacesonpaperandpractisesaying‘thisismyeye’，‘thisismyear’，etc. 体验为自己画像的感觉并尝试着介绍。   imitation‘thisismyhand……’1)promptthestudentstofollowtheteacher. pointandsaythesentencesasfollowing:e.g.:hand，hand，thisismyhand. arm，arm，thisismyarm……inpairs，studentstaketurnstointroducetheirbodypartsanddotheactions.有节奏地练说句型。  post-taskactivitygroupwork.encouragestudentstointroducetheirbodytotheclass.e.g.:‘look! thisismyface. thisismyhand.’，etc.互相介绍，增进了解。assignmentaskstudentstointroducethemselves.四、教学提示：1. 媒体准备：多媒体动画、单词卡片、课文磁带等。2. 教学关注点：引导学生自信的表现自我。3.设计思路：1）抓住儿童年龄特点，设计和开展丰富多彩的游戏活动，如：听音指向、听音画像等，使教学内容轻松易学。2）据学生年龄特点，本课采用多媒体动画教学，既有明确的教学目的，又能吸引学生的注意力。