1B Unit 4 My nice ruler

教学内容：类别语言项目日常交际用语that’smynewrulber.it’sverynice.词语apen acrayon aruler arubber字母gg hh歌曲myniceruler.

教材分析：本单元主要教学内容为“描述物品”。建议教师在教学过程中，利用实物、图片或多媒体等直观手段呈现单词，帮助学生达到听得懂、会说的要求。在学习本单元日常交际用语时，教师也可以结合以前学过的abook abag apencil apencilbox等学习用品类单词创设真实的语境，引导学生在情景中学会描述学习用品类的单词，以培养学生的语言运用能力。
教学目标：1.听懂that’smynewrulber. it’sverynice.并能根据实际情况做出问答。
2.能运用that’smynewrulber. it’sverynice.对物品进行简单描述，语音语调正确。
3.能听懂、会说apen acrayon aruler arubber四个单词，发音准确。
4.能听懂、会说、会读、会写字母gg hh。
5.会唱歌曲myniceruler.
单元课时安排：
第一课时：（a）
第二课时：（b/c）
第三课时：（d/e）
第四课时：口语过关
unit4 myniceruler
thefirstperiod
教学目标：
1、能听懂日常用语that`smynewruler.it`sverynice.要求读音正确，语调自然。
2、能运用句型that`smy…it`svery…对物品进行简单描述，语音语调正确。
教学过程：
a.greeting
b.freetalk
c、presentation
1)教师拿出一本新的英语书用isthis…?[微软用户1]问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，isthat…?提问，从而呈现that’smynew… 
t：isthisabook?
ss:yes,itis.
t:thisismynewbook.
t: (指远处)isthataruler?
ss:yes,itis.
t:good.that’smynewruler.
让学生通过thisismynewbook.和that’smynewruler.的对比。体会this和that的不同含义和用法。
2）教new这个单词时，教师用新、旧物品作比较。
t:look,thisisanoldbook.
t:look,that’sanewbook.
在学生操练new之后，再让学生用new进行组词操练：anewbag,anewbook等。
d、learntosay
1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。
2）引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。
3）在班级中开展“小擂台”比赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。
e、practise
1）在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。
s1:that’smynewpencil.
s2:it’sred.it’sverynice.
f、assignhomework
听录音，朗读。

unit4 mynicerulerthe2ndperiod
教学目标：
1、能听懂日常用语that`smynewruler.it`sverynice.要求读音正确，语调自然。能运用句型that`smy…it`svery…对物品进行简单描述，语音语调正确。
2、能听懂、会说apen,acrayon,aruler和arubber，发音准确。
3、能听懂、会说、会读字母gg和hh。
4、能听懂、会说apen,acrayon,aruler和arubber，发音准确。
5、能听懂、会说、会读字母gg和hh。共4页，当前第1页1234