1Ｂ UNIT１教学设计 第5课

一、设计策略
1.导入：
是教授新课的“序幕”。它是培养学生学习英语的兴趣，吸引学生的注意力。成功而智慧的课堂导入会增强学生的自信心，激发学生积极参与。大胆实践，体验成功的喜悦，能够更好的展示自己。
2.从情趣入手：
本课设计了唱歌、看课本、诵歌谣、对话、猜物表演等形式的体验活动，创设轻松活泼的英语氛围，充分激发学生学习英语的兴趣。
二、教学目标与要求
1.能够听说认读本课时的主要单词pen ninepens tenpens 
2.能用givemeapen,please.hereyouare.passmethepen,please.ok.
3.能用workinpair中的句型看图，食物说话做替换练习，这也是对本课的巩固、延伸和扩展
4.会说本课的歌谣
三、教学重难点
1.本课时重点掌握pen.nine.pens.ten.pens.
2.难点是如何引导学生掌握和运用
       giveme……   hereyouare
       passme……    ok
四、课前准备
1.教师准备课本时所需的单词卡、录音带、录象机、玩具小气车、钢笔、书、梨子、玩具熊等物品
2.教师准备课件一套
五、教学步骤
step1.warm-up
 1.greeting
 2.singasong
设计意图：师生问候，引导学生进入英语思维的课堂环境，唱数字歌，复习已学的数词，既活跃了课堂气氛，又复习了旧知。
step2呈现新课
课件1教学单词pen ninepens tenpens领读生词，然后再将词卡、图卡发给学生，做以下练习，一名学生念生词，拿该词卡和图卡的学生边站起来说出该词
step3教学和操练句型
师：look.what’sthis?
生：pen
教师说出givemeapen.hereyouare.先教giveme然后再教givemeapen.ok.readafterme再教hereyouare师再出示玩具小汽车并说givemeatoycar.hereyouare领读此句型，分组练习
师：look!whaat’sthat?
生：pen  师：aredpen
师：passmethepen引出句型
先教passme再教thepenpassmethepen领读几遍
课件2givemeabook.please.hereyouarepassmethebook,please.ok.playthetape.readafterthetape
step4 let’splayandguess
教师准备一个布口袋里面装着pen、book、toycar、toybear等。让学生摸一摸、猜一猜说一说两人一组摸到了一只钢笔并说apen.学生说givemethetoycar,please.学生说hereyouare！学生摸到了toycar就说atoycar学生说passmethecar,please.学生3说ok直到摸完布口袋里的物品，最后教师评价，鼓励优胜组并发小贴花
step5practice
ok.nowturntopage11,please.listenandnumber.playthetape
step6let’ssayit
    nine.ten.givemeapen
    nine.ten.passmethepen
在歌谣中结束次课
教后记：
1bunit1教学设计第5课来自多学习。