1A Unit 6 On a farm 第一课时教案设计

教学目标：
1：能听懂特殊疑问句what’sthis?并能用it’sa…回答。
2：能使用what’sthis?向他人询问和确认物品，语音语调正确。
3：能听懂会说acow,aduck,apig的单数形式，发音准确。
4：学会歌谣《iamacow》，并能表演。
教学重点：
1：能听懂、并能使用what’sthis?来询问和确认物品，能用it’sa…来回答。
2：能听懂会说acow,aduck,apig的单数形式，发音准确。
教学难点
能听懂、并能使用what’sthis?来询问和确认物品，能用it’sa…来回答。
教具准备及辅助活动：
1：多媒体课件2：动物图片3：句型卡片及单词卡片4：自制彩色单词图片。
教学过程：
step1.warmingup.
1.singasong.“hello”
2.freetalk.
t:hello,
s1:hello,misschen.
t:goodmorning/afternoon,.
s:goodmorning/afternoon,.
……
step2.presentation
1t:boysandgirls,todaywe’lllearnunit6.(出示板书unit6onafarm 读课题)
2t:we’llgotoalibaba’sfarm,onhisfarmhehassomeanimals.pleaselook!(flash:alibaba’sfarm)
t:plesaelistencarefullyandguess:what’sthis?(板书：what’sthis?)
(1)课件：牛叫声。
(2)t:what’sthis?
s:it’sacow.
t:yes,it’sacow.
( 课件：牛出现，板书it’sacow.贴图。)
学习单词acow.
a:学习单词cow
找cow的尾音，强调发音/au/如大口吞东西。
cow↑cow↓acow↓一头牛acow（波浪形）开火车读
b：
t：cow是怎么叫的？
s：moomoo.
t:yes.moo,moo.(动作,出示卡片)
学生跟老师读acowmoomoo!(动作)
师生齐做,两两练习.
2:鸭叫声
t:listencarefully.(放鸭叫声)
 what’sthis?
s:it’saduck.
t:yes,it’saduck.(课件,鸭出现,板书it’saduck.帖图)
a:学习单词duck.
duckduckaduck一只鸭子duck.
(指读,小组读)
b:t:鸭子是怎么叫的?
s:quackquack!
t:yes,quackquack!(动作,出示卡片)
学生跟读quackquack.
 t:aduck,quackquack.(动作)
t＆s:aduck,quackquack.(动作)
3:猪叫声
t:listencarefully.(放猪叫声)
 what’sthis?
s:it’sapig.
t:yes,it’sapig.（课件：猪出现，板书it’sapig.贴图）
a:学习单词pig
找单词的小尾巴。/g/
pigpigapig一只猪apig.
b:
t:猪是怎么叫的?
s:oinkoink!
t:yes,oinkoink!(动作,出示卡片)
t:apig,oinkoink!(动作)
t＆s:apig,oinkoink!(动作)
4:
acowmoomoo!(动作)
aduck,quackquack.(动作)
apig,oinkoink!(动作)
step2sayarhyme.
flash:《iamacow》.
1:看flash:《iamacow》，熟悉节奏。
2：读小诗，理解内容。
3：跟着动画表演。
4：同桌相互表演。
5：上台佩带头饰表演，表现出色着得到奖品。
step3practice
1:猜猜看。看屏幕上的图片，猜what’sthis?猜对的得到奖品。
2：考眼力。活动手册18页。同桌互相问答，what’sthis?it’sa…
3:chant.
what’sthis?what’sthis?it’sacow.it’sacow.
what’sthis?what’sthis?it’saduck.it’saduck.
what’sthis?what’sthis?it’sapig.it’sapig.
(1)感受节奏。
(2)跟读。
(3)齐读。
step4haveabreak.共2页，当前第1页12