1A Unit 6 Oxford English Book1A Unit 6 第三教时

一、教学说明：
1.通过上节课的学习，学生对于中国饮食文化有了进一步的了解，知道中秋佳节是中国的传统节日，我们会吃mooncake,taro,bean等。
2.由于学生接受能力不同，部分学生对于whatdoyouliketoeat?iliketoeat…掌握不是很好，可以在本课时中继续巩固。
3.本课是学习有关秋天的单词，如autumn,leaf;并学习句型i/youhavegota/an…，来表述自己所拥有的物品和食物。
二、教学内容
1)认知内容：
a.单词autumn,leaf达到“三会”要求。
b.能用i/youhavegota/an…表述自己或对方所拥有的东西。
2）能力要求：
能表演改编后的语言活动，增强了学生的团结协作能力。
3）情感态度：
在改编表演对话的过程中，感受到英语学习的魅力。
三、教学步骤：
procedures

contents

methods

purpose

i.pre-taskpreparation:

1.warmingup.

 

 

2.revision

1.chant.

2.listenandact.

 

1.showthepictureofpage28.

2.askandanswer:

 whatdoyouliketoeat?

 iliketoeat…

3.makeashortdialoguethenactitout.

做做热身，增强朗读的乐感。

 

通过让学生问答、表演对话，充分发挥学生运用知识的能力，培养口头表达能力。

ii.while-taskprocedure:

wordsteaching:leaf

1.teachershowsaleafandask:whatisit?

2.elicittheword:leaf

3.readtheword.

4.makesmallrhymesingroups.

5.sayarhymeasfollowing:

one,two,three.

it’saleaf.

four,five,six.

pickuptheleaves.

 

 

 

 

 

让学生充分发挥想象自编儿歌，从而使思维得到拓展。

 

琅琅上口的儿歌，对于单词leaf的单复数都有了更深的印象。

wordsteaching:autumn

1.havethepupilsenjoyfourpictures,thenask:

 e.g.whatcanyousee?

    whatcolouraretheleaves?

2.teacherintroducesoneofthepictures:

 e.g.look.theleavesareyellow.theleavesarefollowing.autumniscoming.

3.askthepupilstoreadthenewword:autumn

4.askandanswer:

e.g.t:autumn,autumn,whatcanyoueat?

  pn:autumn,autumn,ieata/an…

 

师生问答一方面培养了学生的口表能力，一方面培养学生的观察能力，从图中获取一定的信息。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

用一问一答式的形式操练单词，学生新奇，但很有效。

newpatterns:

1.ihavegota…

 

1.showtheobjectsandsay:

 e.g.look!ihavegotapencil. ihavegotabook.andihavegotaruler.

2.repeatthesentences.

3.makesentenceswith“ihavegota…”

4.haveamatch:

 askthepupilstosaymoreandmoresentenceswith“ihavegot…”

 

 

 

 

 

 

 

 

让学生用新句型ihavegot…进行说话比赛，看谁说得又多又好。

 

 

2.youhavegota…

1.haveonepupilhideoneobjectandplaytheguessinggame:

 e.g: t:youhavegota…共2页，当前第1页12