Unit 4 My bag

第一课时
一、教学目标
1、听懂他人使用thisisa…介绍文具,并能使用此句型向他人介绍自己的文具,语音语调正确。
2、能听懂、会说book,bag,pencil和pencilbox的单数形式，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。
二、教学重点、难点
能正确朗读四个新学的单词，发音准确；能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。
三、课前准备
实物、图片、挂图等，预先写好课题unit4mybag
四、教学过程
step1freetalk
1、sayarhyme
组织学生齐说歌谣daddy,mummy,iloveyou。
2、学生出示各自所带的照片，运用句型thisis…介绍自己的家人和朋友。
3、playagame：
 手指游戏。
step2presentation
1、引入话题
1）教师准备一个不透明的袋子，内装一本书。
t:hello,boysandgirls,let’splayagame,ok?
ss:ok.
t:look,thisisabag.(有意识地强调新单词bag)what’sinmybag?canyouguess?(让学生触摸观察)
t:（在教师的启发下回答）abook.
ss:yes,you’reright.thisisabook.
2)学习对话
t:look,thisisabag.isitnice?
t：nowreadafterme.thisisabag.
学生跟读。
用同法教thisisapencil.thisisapencilbox.
step3practice
1)听录音，朗读课文。
2)出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。
3)利用课件进行“快速反应”游戏。教师在屏幕上随机呈现一幅文具图片，停留几秒后擦去，再呈现另一幅文具图片，要求学生在图片擦去之前用句子thisisa…快速说出文具名称。
4)进一步要求学生拓展对话的内容
t:look,thisisabook.
ss:oh,it’snice.ilikeit.
5)组织学生进行小组活动，用文具进行对话。
step4assignhomework
1听录音，朗读对话和单词。
2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
五、板书设计
 unit4mybag
thisisa…
bookbag
pencilpencilbox

第二课时
一、教学目标
1、复习所学的日常交际用语thisisa…
2、复习四个单词abook,abag,apencil和apencilbox。
3、会唱歌曲apencil.
二、教学重点、难点
能正确地演唱本单元的歌曲；复习所学的内容，要求发音正确。
三、课前准备
图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题unit4mybag
四、教学过程
step1singasong
组织学生齐唱歌曲goodmorning.
step2freetalk
t:hello,boysandgirls.
ss:yes?
t:（出示一个包）look,what’sthis?
ss:（在教师的帮助下回答）thisisabag.
学生出示各自的文具，运用句型thisisa…介绍自己文具.
step3playagame：
 what’smissing？
课件出示一些文具，让学生记住有哪些文具，突然擦掉一个，问what’smissing?让学生猜什么东西不见了。
step4singasong
1、在课前播放，为学生创设感受歌曲环境，同时营造一种宽松愉悦的氛围。
2、引导学生完整地听一遍歌曲。
3、在初步熟悉歌曲节奏的基础上，引导学生跟着节奏自己试念歌词。
4、引导学生学唱歌曲。
5、齐唱歌曲。
6、引导学生配上动作，边演边唱。
step5playagame
1、讲解游戏的做法。
2、带领全班学生做游戏。先由教师发指令，后请学生发指令。
3、组织学生开展小组游戏活动。共2页，当前第1页12