牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第三课时（精选2篇）

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第三课时篇1

一、教学内容：

6b.unit3c部分lookandsay,f部分

二、教学目标：

1掌握日常交际用语的正确用法。

2熟练掌握四会单词的运用.

3熟练运用四会句型：canyoutellmethewayto…,please?

4掌握ou在单词中的发音.

三、教学重、难点：

1 能正确理解、掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。

2  并能熟练运用四会句型和日常交际用语:goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing。the…isonyour….howfarisitfromhere?it’saboutakilometeraway.youcantakebusno.5.howmanystopsarethere?howcanigettotheshoppingcenter?

3 能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。

四、课前准备：

1准备录音机和本课c、f部分投影片。

2课前写好本课的课题。

五、教学过程：

教学步骤教师活动学生活动设计意图warmupandfreetalka  singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲b  freetalk.师生交流t:  goodmorning,boysandgirls.t:  nicetoseeyouagain.t:  whatdayisittoday?ss:  it’smonday.t:  areyou  astallas?？t:  whoistaller,you  ortomt:  whoisyounger,you  orsuyangs:  i’myoungerthansuyang.t:  doyou  runfasterthan?  doyoujumphigherthan?  doyou  swimfasterthan?t:canyoutellmethewayto…? 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello ss:  goodmorning,ss:  nicetoseeyou,too.ss:  it’smonday.   warmupandhavearevisonrevision 1  看a部分投影片，师生问答，讨论会话。  4  投影出示地名和动词词组。  2   让学生试着复述a部分第一段。3   actoutthedialogues.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。 改变以往一味的让学生死记硬背。presentationanddrill 1  教师出示c部分的图片创设情景引出句型的操练：t：先介绍图片，theparkisonyourleft.t:  canyoutellmethewayto…?这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shoppingcenter,busstation,wc…）2.教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练  4          教师先让掌握比较好的学生做示范。5           教师板书句型四会句型   让学生模仿出说其他的地点.   actoutthedialogues. 让学生自己查资料找的外国地名进行操练。3.教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。workinpairs.学生集体朗读。6  talkinpairsthenaskandanswer.进行对话表演可以让学生多说英语，培养学生主动说英语的习惯。listenandrepeat  1让学生听g部分录音，先让学生听一遍。2学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。3让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。4听录音模仿跟读g部分。 可以让学生举一反三，找出含有相同发音的单词。也是在帮助学生进行复习。homewok   1  抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。2  准备地图，互相问路。  

板书设计：

unit3  askingtheway

howcanigettothe…?

it’son…..

blouse  house  mouseout

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第三课时篇2

一、教学内容：6b.unit3c部分lookandsay.二、教学目标：1            掌握日常交际用语的正确用法。2          熟练掌握四会单词的运用.3  熟练运用四会句型：canyoutellmethewayto…,please?三、教学重、难点：1          能正确理解、掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。2          并能熟练运用四会句型和日常交际用语:goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing。the…isonyour….howfarisitfromhere?it’saboutakilometeraway.youcantakebusno.5.howmanystopsarethere?howcanigettotheshoppingcenter?四、课前准备：1  准备录音机和本课c部分的投影片。2  课前写好本课的课题。五、教学过程：a  singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲b  freetalk.师生交流t:  goodmorning,boysandgirls.ss:  goodmorning,t:  nicetoseeyouagain.ss:  nicetoseeyou,too.t:  whatdayisittoday?ss:  it’smonday.t:  areyou  astallas?？t:  whoistaller,you  ortomt:  whoisyounger,you  orsuyangs:  i’myoungerthansuyang.t:  doyou  runfasterthan?  doyoujumphigherthan?  doyou  swimfasterthan?t:canyoutellmethewayto…?c  revision复习会话1  看a部分投影片，师生问答，讨论会话。2          让学生试着复述a部分第一段。3          复习问路句型句型.4          学生小组内表演会话。5          投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。d  presentationanddrill新授和操练1  教师出示c部分的图片创设情景引出句型的操练：t：先介绍图片，theparkisonyourleft.让学生模仿出说其他的地点.t:  canyoutellmethewayto…?这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shoppingcenter,busstation,wc…）2    教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。3.  教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。4  教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答5  教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6  talkinpairsthenaskandanswer.e  practiceandconsolidation练习和巩固1            出示c部分的投影片，看图1，师生会话。2          根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。3          自己创设情景运用句型表演。六  布置作业：看c部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。七、板书设计unit3  askingthewayexcuseme,canyoutellmethewayto…,please?goalongthisstreet,andthenturn…atthe…crossing.the…isonyour…that’sallrigtht.八.教后记：