PEP BOOK 7 Unit 1 B Let's learn

任课教师：吴静         
学   校：坎山镇中心小学
日   期：sept.18th
课题名称：unit1howdoyougothere?   b第四课时
教学内容：b.let’slearn
教学目标：
知识目标：能听、说、读、写短语和单词：trafficlights,trafficrules,stop,wait；能听、说、认读：stopataredlight,waitatayellowlight,goatagreenligh。
能力目标：能够了解基本的交通规则，即红灯、绿灯、黄灯的功能，并能听懂英语指令做出相应的动作。
情感目标：培养学生养成遵守交通规则的习惯。
重点难点：重点：掌握四会单词及词组的认读和书写
         难点：能拼写词组trafficlights,trafficrules，理解并会说lookatthetrafficlights,rememberthetrafficrules
教学准备：计算机、单词卡、红、黄、绿三色卡片、学生书写纸录音机

 教学过程

    设计思路

 

step1warmingup

1.greetings

hello,boysandgirls

nicetoseeyou!

what’stheweatherliketoday?

whatdayisittoday?

2.enjoyasong:coloursong.

t:whatcolourcanyouhearfromthissong?

   whatcolourcanyouseeinourclassroom?

    

 

通过熟悉的旋律来唤起学生对颜色单词的回忆，进而结合教室中看到的颜色进行表达，既为学生创设了轻松愉快的氛围，又使学生尽快进入学习状态。

 

step2preview

1.teach“agreenlight”

t:ihavethreelightsforyou.whatcolourisit?

ss:it’sgreen.

t:yes,thisisagreenlight.

2.helpsslearn“aredlight,ayellowlight”inthe

sameway.

3.orderthreelights

 yellowlightisinthemiddle.

 greenlightisontheright

 redlightisontheleft

 

 

 

重点复习与交通灯相关的三种颜色，通过拼读和板书，帮学生记忆与新知相关的关键短语，为理解新句型作好知识上的准备。

 

step3presentation

1.teach“trafficlights”

 t:weusuallyseethelightsatacrossing.they’retrafficlights

 bb:trafficlights

2.showthecardofthetrafficlights.helpss

learntosayit.

3.teach“stop”and“wait”

 (1)helpsslearntosayandspell words:stop,wait

 (2)let’splay:crosstheroad

4.teach“trafficrules”

 (1)let’sssreadthethreesentencestogether

   t:canyougiveanameforthesesentences?

   ss:交通规则

   t:yes,theyaretrafficrules

   helpsslearntosayit.

 (2)helpsslearntosay“rememberthetrafficrules”

 (3)rightorwrong:情感教育

 (4)let’schant:

 (5)makearhyme

 

 

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