PEP第八册英语 Unit 1 教案 第六课时（精选3篇）

PEP第八册英语Unit1教案第六课时篇1

一、教学目标与要求

1.能够听说认读let’sread部分，并能回答短文后的问题。

2.能够理解storytime的故事。

3.能完成groupwork部分的小组活动。

二、教学重点与难点

重点是能听说认读let’sread部分的故事并回答问题。

难点是能充分理解并大致讲述let’sread的故事。

三、课前准备

1.教师准备本课时所需的词卡。

2.教师准备录音机和录音带。

3.教师准备本单元的挂图。

四、教学过程

1、warm-up

（1）师生共唱歌曲“thewayifeel”。

（2）日常对话：

howareyoufeeling?

doyoulikesports/football?

what’syourfavouritesports?

whatclassareyouin?

1、presentationandpractice

（1）教师出示篮球，教学单词basketball及短语abasketballmatch，适当扩展avolleyballmatch,afootballmatch。并让学生熟悉与球赛相关的动词，如：passtheball,throwtheball,catchtheball等。然后将学生分成两队teama和teamb，进行投球比赛，呈现单词：aballmatch,between,goal,winthegame.其中between…and…教师站在学生中间，iambetweenaandb.

（2）学生阅读短文，回答问题：

whichclasswonthegame?

howmanygoalsdidtheyget?

whogotthefirstgoal?

whogotthesecondgoal?

（3）学生自由朗读1-2篇，然后完成短文后的问题，并与同桌互相讨论、交流。教师校对答案。

（4）storytime.教师向学生展示storytime的教学挂图，指着图中的人物提问：howiszoom?howiszip?whyisziphappyandzoomunhappy?播放录音，听录音跟读。

（5）最佳解说员

活动过程：

①全班同学跟读录音，模仿课文中的语音、语调，感受当时比赛的气氛。

②将全班分成几大组，组员轮流朗读课文，选出朗读最好的同学代表该组参加小

组间比赛，后班级中评出最佳解说员。

全班分成两大组——苹果队和香蕉队，部分学生到台前扮演球员，并给队员们佩带相应的队标志，其余的学生做拉拉队。为了安全起见，用橡皮球或沙包代替足球，活动场地也可转移到操场。

足球技术篇

kick-off开球         cornerball/corner角球  handball手球

header头球          penaltykick点球       owngoal乌龙球 

freekick任意球      pass传球              shortpass短传

longpass长传        takeapass接球        slidetackle铲球

flyingheader跳起顶球 shoot射门            offside越位 

dribbling盘球，带球  kick-out踢出界        bodycheck阻挡  

3、consolidationandextension

（1）学生听读p21五遍。

（2）复习第二单元3遍。

五、板书设计：

unit2 what’sthematter,mike?

afootballmatch

aballmatch,between,goal,winthegame

PEP第八册英语Unit1教案第六课时篇2

teachingaims:1.     能够读懂let’sread部分的短文并完成文后的练习。2.     能够听、说、认读句子：itwasalongholiday.weleftbeijingonfebruary1standgottoharbinonthe2nd.forthelastdayoftheholiday,werelaxedandpreparedtogobacktoworkorschool.3.     能够完成let’sfindout部分的练习。4.     能够完成let’scheck部分的练习。 teachingimportanceanddifficulties:1.     本课时的教学重点是听、说、认读句子：itwasalongholiday.weleftbeijingonfebruary1standgottoharbinonthe2nd.forthelastdayoftheholiday,werelaxedandpreparedtogobacktoworkorschool.2.     本课时的教学难点是认读以下单词和短语：relaxed,preparedto…,goback,forthelastdayoftheholiday. teachingmedias:teacher：录音机和录音带；本课时的单词卡片和教学挂图。 teachingprocedures:ⅰ.warm-up1.教师放let’ssing部分的歌曲录音，学生一起跟唱。2.教师放let’schant部分的歌谣“wheredidyougoonyourholiday?”学生有节奏地说唱。 ⅱ.preview1.     学生听录音跟读blet’stalk部分的对话。2.     “拼句子”游戏学生分成若干小组。教师报一个四会句子，如：howdidyougothere?各组第一名学生起立拼读句子的第一个单词，第二名学生拼读第二个单词，以次类推，拼得又快又正确的小组得一分。3.     教师出示a、b部分let’slearn的短语卡片和地名卡片，学生就卡片内容进行问答练习。 ⅲ.presentationandpractiselet’sread1.     教师接上一个话题问学生：whendidyougotobeijing?iwentthereonoctober2nd.教师接着学生的问答说：thatmeansyouleftningbo/…onoctober2nd.whendidyougettobeijing?引导学生回答：igotthereonoctober3rd.教师板书left和got，告诉学生left是leave的过去式，got是get的过去式。教师问：whendidyoucomeback?引导学生回答：icamebackonoctober6th.教师说：itwasalongholiday.并板书：itwasalongholiday.带读该句子。2.     教师询问学生的作息时间表：wherewereyouat7o’clockyesterday?引导学生回答：iwasathome.教师可询问学生一天的行程安排，从而引出relaxed，对话设计如下：t：wherewereyoufrom12:15to12:45?s：iwasontheplayground.t：whatdidyoudo？s：iplayedping-pong.t：yourelaxed.3.     教师呈现以下问题，学生集体读一遍，然后阅读let’sread部分。①whendidtheyleavebeijing?②whendidtheygettoharbin?③whendidtheydoonfebruary2nd?④whendidtheydoonfebruary3rd?⑤whendidtheydoonfebruary4th?⑥whendidtheydoonfebruary5th?4.     学生回答以上六个问题。教师放let’sread部分的录音，学生跟读，并提出不理解的句子，教师解惑答疑。5.     教师指导学生完成补充句子的练习。 let’sfindout1.     教师请学生仔细观察图画。教师提问：howdidpeopletravelyearsago?请学生试着问答。如果学生答不出，教师可继续问：didtheytravelbyplane?引导学生回答。然后教师继续问类似的问题，带领学生找出古代不存在的交通工具。2.     学生四人一小组做该游戏。 let’scheck教师指导学生完成let’scheck部分的练习。 ⅳ.consolidationandextension1.     activitybook2.     学生课下查阅交通工具发展史的相关资料。

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PEP第八册英语Unit1教案第六课时篇3

一、教学内容：blet’sread matchandsayclet’scheck

二、教学目标与要求

1、能读懂readandwrite部分的对话，并能在情景中熟练运用。

2、能够听、说、读、写对话中四会句子。

3、了解storytime的故事内容。

三、教学重点

了解spermwhale和killerwhale的区别。

四、教学难点

本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达

五、课前准备

1、教师准备一幅本课时的教学挂图。

2、教师准备一台录音机和相关录音带。

3、学生准备本课时的单词卡片。

六、教学过程

1、warm-up

单词的练习以及句型的巩固。

2、presentation

readandwrite

（1）教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢？让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。

（2）跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。

storytime

教师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。

3、consolidationandextension

（1）做本单元areadandwrite部分的活动手册配套练习。

（2）听readandwhite、pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。