牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第一课时（通用2篇）

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第一课时篇1

一、教学内容：

6b.unit3a部分,listen,readandsay.

二、教学目标：

1初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型

2掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。

3掌握三会单词和词组.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,

trainstation,historymuseum.

4能听懂会说句型和日常交际用语goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird

crossing.howfarisitfromhere?it'saboutakilometeraway.youcantakebusno.5.

howmanystopsarethere?howcanigettotheshoppingcenter?

5四会句型：canyou  tellmethewayto...,please?.

三、教学重、难点：

能正确理解、掌握四会单词和句型。

四、课前准备：

1准备录音机和本课a部分的磁带。

2准备a部分的图片。

3课前写好本课的课题6b.unit3a部分look,readandsay

五、教学过程：

a  singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello

b  freetalk.师生交流

t:  goodmorning,boysandgirls.

ss:goodmorning,

t:  nicetoseeyouagain.

ss:nicetoseeyou,too.

t:doyou  runfast?doyou  runfasterthan?

doyoujumphigh?doyou  jumphigherthan?

doyou  swimfast?doesheswimfasterthandavid?

t:whereisyou  school?whereisthe?

cpresentationanddrill新授和操练

1教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型canyou  tellmethewaytothe?goalongthis

street,andthenturnrightatthethirdcrossing.

2教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。

3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。

4教师假装着急：howfarisitfromhere?it'saboutkilometeraway..同时板书单词，运用相同的

方法学习单词，同时领读句子。

5就刚才创设情景，t:howmanystopsarethere?引出every5minutes,getoffatthethirdstop

的学习。同时让学生模仿说几句。

6教师板书句型并领读。

d  practiceandconsolidation练习和巩固

1让学生听录音，引出单词和词组historymuseum,postoffice的学习。

2t板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子

3让学生模仿跟读录音。

4学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子canyoutellmethewayto...?

5在次基础上小组讨论说出句型的回答:goalongthisstreet,andturnrightatthethird

crossing......

6请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。

7askandanswerinpairs.。

六  布置作业：

听本课a部分的录音，要求学生跟读、读熟。

找资料说出一些中国地名和外国地名。

七、板书设计

unit3    askingtheway

stops  turnleft/right,postoffice,

geton/off,  along,  street

canyou  tellmethewayto...,please?

八、教后记:

牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第一课时篇2

一、教学内容： 6b.unit3a部分,listen,readandsay二、教学目标：1初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型2掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。3掌握三会单词和词组.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof, trainstation,historymuseum.4能听懂会说句型和日常交际用语goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.howfarisitfromhere?it'saboutakilometeraway.youcantakebusno.5.howmanystopsarethere?howcanigettotheshoppingcenter?5四会句型：canyou  tellmethewayto...,please?.三、教学重、难点： 能正确理解、掌握四会单词和句型。四、课前准备：1准备录音机和本课a部分的磁带。2准备a部分的图片。3课前写好本课的课题6b.unit3a部分look,readandsay五、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图warmupandfreetalka:singasong.b  freetalk.师生交流b:freetalkt:  goodmorning,boysandgirls.t:  nicetoseeyouagain.t:doyou  runfast?doyou  runfasterthan?  doyoujumphigh?doyou  jumphigherthan?  doyou  swimfast?doesheswimfasterthandavid?t:whereisyou  school?whereisthe? 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello ss:nicetoseeyou,too.ss:goodmorning, warmupandhavearevisionpresentationanddrill1教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型canyou  tellmethewaytothe?goalongthis  street,andthenturnrightatthethirdcrossing.(教师板书句型中出现的生词)2教师出示音标让学生试读3教师假装着急：howfarisitfromhere?it'saboutkilometeraway..同时板书单词，运用相同的  方法学习单词，同时领读句子。4就刚才创设情景，t:howmanystopsarethere?引出every5minutes,getoffatthethirdstop  的学习。5教师板书句型并领读。 readthesentencesandnewwords.   集体升降调朗读。 learnthewords. 学生模仿说  跟读单词和句子。lead-inandpracticewithdifferentways.practiceandconsolidation1放录音，引出单词和词组historymuseum,postoffice的学习。2t板书以上单词和词组    让学生听录音，引出单词和词组historymuseum,postoffice的学习。集体朗读3让学生模仿跟读录音。4学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子canyoutellmethewayto...?5在次基础上小组讨论说出句型的回答:goalongthisstreet,andturnrightatthethird crossing.....6请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。7askandanswerinpairs.。 用老师提供的地点进行句形练习，还可以鼓励学生进行创新。homewok   听本课a部分的录音，要求学生跟读、读熟。  找资料说出一些中国地名和外国地名。   板书设计unit3    askingtheway  stops  turnleft/right,postoffice,  geton/off,  along,  street  canyou  tellmethewayto...,please?

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