3A Unit 10 Thank you教案（通用3篇）

3AUnit10Thankyou教案篇1

3aunit10thankyou教案2

3a unit10 thankyou

第三课时

教学内容：dlookandsay

教学目标：

1、继续学习……，please/……？以及应答语。

2、能用简短的句子征求对方的意见。

教学过程：

step1: warmup

1.sing“hello,i’mhelen.”“hi,nancy.”

2.saytworhymes:《we’rehappytoday》。《let’slearnabc》。

3.let’sbeginourclass.

4.revision.

a.服装类单词。

b.食品、饮料类单词及句子。

let’stalkinenglish:

goodmorning/afternoon.

goodmorning/afternoon.

ahamburger?

no,thanks.

somecake?

yes,please.

step2presentation.

1.playagame:guess.

a.文具盒（多种颜色），学生用升调猜是哪一种颜色的文具盒。

s:abluepencil-box?t:no.

s:agreenpencil-box?t:yes.

…

b.cars.

c.dolls.s&spractice.

d.clothes.

e.foodanddrinks.

2.lookandsay.

a.thetshowstheteachingpictureandasks:whatcanyousee?

c.check.

d.groupworks.

e.gliutao:agreenpencilbox,please.

woman:allright.

3.action.

step3.havearest.

1.singasong:coloursong.

2.sayarhyme:wearehappytoday.

step4.homework.

听读录音，并模仿表演。

3a unit10 thankyou

第四课时

教学内容：efunhouse

1.listenandjudge.

2.smellandguess.

3.sayarhyme.

教学目标：

1、能使用简短的句子征求对方的意见。

2、能听懂并有韵律地诵读歌谣greentea。

教学过程：

step1warm-up.

1.singthesongs.

2.greetings.

3.freetalk.

4.listenanddo:let’sfly.let’sjump.let’sreadandwrite.let’sgototheparkbycar.let’shavesomehamburgers.let’shavesometeaetc.

step2 presentation.

1.playagame:drawandguess

a.文具类物品：thingsforschool.

b.食品和饮料：foodanddrinks.

c.readthewords3timeseach.

d.let’slearnabc

abcdefg,havesometea,hijklmn,it’sformary,that’sforann.opqrst,it’sforyou,that’sforme.uvwxyz.thankyou,thankyouforyourtea.

2.listenandjudge.

根据录音判断与所标物品是否一致，分别用√或×表示。

3.smellandguess:

准备一些食品和饮料，让学生蒙住眼睛猜一猜：guesswhat’sit?

4.sayarhyme:greentea.

step3workbook.

1.listenandjudge.

2.listenanddraw.

3.listenandmatch.

教学反思：

3AUnit10Thankyou教案篇2

unit10reviewandcheck

revisionlessonofunit6—9(4a)

oneday,onelistening.(一天一听)

听录音,根据你所听到的问句选择正确答句.

1.isthisyourshorts?

2.where’ssuhai?

3.don’tdrinkthejuice,please.

4.whattimedoyouwatchtv?

5.whoseglovesarethey?

(设计意图:本学期,四年级的自主学习习惯培养主要是听力习惯的培养.所以我们年级的任课老师在平时的教学中把听力习惯培养落实到每一节课.)

step1:freetalk          （复习unit9为主）

(1) t:goodafternoon,.

s:goodafternoon,mrzhao.

t:nicetoseeyou.

s:nicetoseeyou,too.

…

(2) t:hello,.

s:hello,mrzhao.

t:howareyou?

s:fine,thankyou.andyou?

t:notsogood.

s:what’sthematter?

t:i’m…

s:here’s…foryou.

t:thankyouverymuch.

…

(3) t:excuseme，.areyou…?(cold,hungry…)

s:yes./no.i’m…

t:here’s…foryou.

s:thankyou.

…

(设计意图:通过日常口语交际,对第九单元的知识点进行系统的复习和巩固,同时,师生之间的对话对其余学生来说同样是听力的培养.)

step2:playagame（复习unit8为主）

“dotheoppositeaction”

t:boysandgirls.what’stheweatherliketoday?

s:it’s…

t:yes.andtodayisverycold.let’splayagame.let’sdotheoppositeaction!ok?

ss:ok!

t:listentomecarefully!ifisay”“run”,yousay“don’trun”.if isay“don’trun”,yousay“run”andrun.ok?areyouready?let’sgo!

1sitdown.    2don’trun.         3jump.  

4don’tswim.  5singasong.      6standup.

7readunit1.  8writeonthedesk. 9don’tgotoschool.

(设计意图:通过游戏来复习巩固第八单元的祈使句,既活跃了气氛,又巩固了以学知识,而且真正做到了学以致用.将书本知识转化为能力.)

step3:                     （复习unit7为主）

(atlast,studentswillsay“gotoschool”)     

t:now,let’ssingasong“gotoschool”.ok?

s:ok! (singthesong)

t:yousangverywell.oh,iwanttoknowwhattimedoyougotoschool.whocantellme？,whattimedoyougotoschool?

s:igotoschoolat…

t:isee!  ,whattimedoyougotoschool?

s:igotoschoolat…

…

t:now,iwanttoknowyourtimetable.look!thisismyday.(出示我一天的日程表)

s:thinkitoverandshowmeyourday,please.(givethem1minutetoprepareforit.thenask2—3studentstotalkabouttheirtimetables.)

step4:（复习unit6为主）

t:thankyou,boysandgirls.howtimeflies!youknowspringfestivaliscomingsoon.atspringfestivalwewilleatdeliciousfood、getredpacket、gotovisitourrelativesandwewillwearnewclothes…yesorno?(ppt上显示中文介绍.)

s:yes！

t:now,look!ihavepreparedsomenewclothesforyou.whatwouldyoulike?

s:i’dlikea…

t:trythisone/pairon.

s:the…is/aretoo…

t:oh,i’mverysorry!myclothesarenotgoodforyou.

(让学生挑选自己喜爱的衣物，但衣物有的太大、有的太小•••都不合身。所以接下来我会送一份礼物给大家作为补偿并祝大家新年快乐•••)

step5:let’sopenthepresent.        (做一些练习题)

t:i’msorrythatmyclothesarenotgoodforyou!ok!forgetit!ialsopreparedabigpresentforyou.what’sthepresent?doyouwanttoknow?

ss:yes!

t:butweneed3keystoopenit.let’sfinish3taskstogetthekey,ok?

ss:ok!

(finishthetasksonebyone)

task1:给出4个单元中的一些单词。首先一起读一读，然后让大家来归类。（衣物类、动作类、数字类、感觉类）

task2:let’slookandtalk.书上unit10中d部分看图说话。

task3:finishtheexerciseofunit10frompage76—79.给3分钟时间让学生完成unit10中的其他综合练习题，随后校对答案。

step6:openthepresenttogether.

step7:homework.

1.finishalltheexercisesofunit10.

2.listentothetapeandrecite3words.

3AUnit10Thankyou教案篇3

3aunit10thankyou教案1          

第一课时

教学内容

3aunit10thankyoua部分句型yes,please/thankyou.b部分单词。

教学目标：

1、能听懂、会说…,please?/some…?/…?以及应答语yes,please/yes,thankyou.

2、能听懂、会说四个食品类单词：acake,anegg,ahamburger,anice-cream.

3、对学生进行文明礼貌教育，学会说thankyou.

教具准备：

录音机，卡片，磁带，挂图。

教学过程：

step1 warmup

1. greetings.

2. revision.

a. 食品类单词：anegg,acake,anice-cream,ahamburger.

b. unit9中的单词及句型：

canyoumakeasentencelikethis?(turnoffthewalkman,please.etc)

3. count:1,2,3,…10.

4. 揭题：today,we’lllearnunit10.thankyou.

sslearntosay :thankyou.

t请s帮忙：openthewindow,please.

(ss): allright.

(t):  thankyou.

step2 presentation.

1.情景导入：

it’s9:00,let’sgotothesupermarket.

ss:good,buthow?

t:bybus.

ss:ok,let’sgo.

1.出示食品（或以图片布置教室）

t：wow,somanythings.i’dlikeanapple,,anapple?

(引导学生说，yes,thankyou/yes,please).

2. learntosay:anegg.

a.readafterthet.

b.ssreadtheword:anegg.小组个人全体

c.用升调来读，答语：yes,thankyou/please.

d.drill.

t示范分组同桌互练。

3.learntosay:acake,ahamburger,anice–cream.

a.readafterthet.

b.ssshout:(训练学生口腔肌肉，培养其大声说英语的勇气)。

c.sscheckeachother.

4.practisethedrill.

(食品加上升调询问)

step3havearest.

listen:《hotcrossbuns》

step4consolidation.

1.readafterthetape.

2.playagame:whisper耳语。（传话）。

3.whatdoyoulikebest?(chant:cake,cake,ilike~)

4.action.

生扮作售货员进行交际表演。

step5homework.

1.listentothetape“greentea.”

2.sing“goodbye.”

teachingdesign:

unit 10 thankyou

acake.

图ahamburger.

anegg

anice–cream

yes,thankyou.

yes,please.

3a unit11aboyandagirl

第三课时

教学内容：

1、词汇：long,short,big,small.

2、日常交际用语：myhairislong,myeyesaresmall.

3、lookandsay.

教学目标：

1、能听懂、会说my…is/are

2、能听懂、会说long,short,big,small.

3、能看懂c部分图意，会用he’s/she’s…his/her….

4、继续学习巩固自我介绍的方法。

教学过程：

step1warm-up 

1.greetings.

(goodmorning/afternoon,class.areyouhappy?doyoulikeenglish?) 

2.singasong“abcsong.”

3.随堂检测：1）小组长检查上节课的口头作业“自我介绍”.

2）教师抽查。

step2revision 

1.listenandact.

t:touchyoureye.ss:touchmyeye.

t:touchyourhair.ss:touchmyhair.

t:touchyourear.ss:touchmyear.

t:myhairisshort/long.myeyesarebig/small. 

2.游戏：（猜猜我是谁）

游戏方法：一生双眼被蒙住，其余学生捏住鼻子（使声音改变）作介绍。i’mtall/short/fat/thin.myhairis…mynoseis…myeyesare…whoami?眼睛被蒙的学生根据以上信息判断作自我介绍的学生是谁。

step3presentation.

1.学习long和short.

a.教师出示一把长尺子和一把短尺子：t：thisrulerislong.thatrulerisshort.

b.学习单词long,short.注意正音

c. t:myhairislong/short.

ss:myhairislong/short.

d.练习：学生举例说明：如mydressislong,mypencilislong,myrubberisshort…

2.学习big和small.

a.playagame:what’sinthebox?

(一个大盒子里套一个小盒子，小盒子中装一大一小两个桔子)

b.thisboxisbig. thatoneissmall.

thisorangeisbig.thatoneissmall.

c.学生跟读单词big,small.并用手空划大小圈，表示big和small.

d.t:myeyesarebig/small.

ss:myeyesarebig/small.eyes正音[aiz]

e.练习：thebusisbig,thecarissmall.thetigerisbig,thebirdissmall…

3.指名读单词，检查单词掌握情况。

step4listentothetape:rhyme“myfriends”

跟录音练说歌谣“myfriends.”

step5consolidation.

1.智力大比拼

教师出示几张物品的图片（或实物），学生看图说话，theappleisbig.theboyisfat…..

2.lookandsay.(部分内容)。

1）heistall. 2)herpencilislong  3)sheisfat.  4)hispencilsharpenerisbig.

3.singasong“goodbye.”

homework  

听课文录音并练习读课文。（下节课进行随堂检测）

板书设计：

unit11                   aboyandagirl.

myhairislong/short.

myeyesarebig/small.

3a unit11aboyandagirl

第四课时

教学内容：

1.funhouse.

2.完成练习册。

教学目标：

1、进行听力训练。

2、继续训练学生自我介绍的方法。

教学进程：

step1warm-up.

1.随堂检测：上节课布置的口头作业读课文。1）小组长检查。2）抽查。

2.singasong:coloursong.

3.sayarhyme:myfriends.

4.passthepicturesandreadthewords：

man,woman,boy,girl,fat,thin,big,small,long,short,eye,hair,tall,short.

step2review.

竞赛：插红旗。比赛方法：每组派一名学生到板前排列词卡（本课的八个形容词）每两个意思相反的词放在同一个圆圈内，最先排好的，且无误的一组可以得到一面小红旗。

step3presentation:dfunhouse.

1.listenandact.

t:openyourbook.closeyoureyes.

turnonthelight.turnoffthelight.

putupyourhands.putdown yourhands.

2.listentothetapeandnumber.(dfunhouse).

a.先看四幅图：t：whatcanyousee?

s:icansee…

b.听录音编号：

3.listenandguess.(教师编谜语学生猜)

如：a.i’mveryfatandbig,mynoseislong,whoami? 

b.i’mwhite,myearsarelong,mytailisshort,myeyesarered,whoami?(兔子)

c.i’mverythin,mytailislong,icanclimb.whoami?(monkey)

4.sayarhyme:myfriends.

step4 dotheworkbook.

1.listenandrespond.

a.freetalk.(复习unit7¬¬---unit11的对话)

b.播放练习录音，学生抢答。

2.listenanddraw.

a.听音贴图片：azebra,atiger,abird,anelephant.

b.游戏：listenandpoint.

c.听录音，连线。

3. listen,findanddraw.

a.猜猜。

师出示图片，遮住部分画面，生猜猜是什么

ashort skirt  anewfridge  atallman  anegg.

b.听录音画画。

4.listen andmatch.

a.出示人物图片（或衣服图片），全用thisis…作介绍。

b.听录音连线。

5.listen,findandcircle.

a.看图，说说你看到了什么。

b.师总结关键词。

c.听录音画圈。

板书设计：

unit11  

aboyandgirl 

mynameis…

i’machineseboy/girl.

i’mfrom…

i’mten.

i’m…

my…is/are…

3aunit12 reviewandcheck

第一课时

教学内容:

复习unit7—9

教学目标:

1.使学生会说7——9课的24个单词。

2.使学生会使用交际用语。

3.提高学生学习英语的兴趣。

教学过程:

step1 warm-up

a.sayrhymes《wearehappytoday.》

《let’slearnabc.》

《greentea.》

b.greetings.

t:goodmorning/afternoon,class.

ss:goodmorning/afternoon.

t:howareyoutoday?

ss:fine,thankyou.andyou?

t: i’mfine,too./me,too.

step2 revision.

a、反口令练习。

a.standup 

b.handsup

c.openyourmouth

d.closeyoureyese.sitdown.

b、freetalk.

step3 practise.

a unit7 

a.游戏：drawandguess(通过老师的几笔，让学生猜，师画的是什么衣服？)

b.showthewallpicture.lookatthepictureandtrytoact.(练习clookandsay)

practiseinpairs.

check.(学生到讲台前表演对话)

b unit8

a.游戏：lookandguess.(通过老师或学生的表演，让其它人猜在哪里？在游戏中复习azoo,apark,acinema,asupermarket.thegreatwall.)

b.playagame.

出示两个转盘，根据指针所指的场所和交通工具练习对话。

e.gs1:let’sgotothezoo.

s2:good,buthow?

s1:let’sgotothezoobybus.

cunit9

a.listentothetapeandrepeat.

b.playagame:drawandguess.

同位练习，一人画物品的一部分，另一人猜名称。

e.gs1:whatisit?

s2:it’saplane.

step4随堂检测：检查本课所复习的内容。

step5homework.

listentothetapefromunit7tounit9.

第二课时

教学内容:

unit10—11

教学目标:

1.使学生会说10——11课的20个单词。

2.使学生理解并会运用所学句型。

3提高学生学习英语的兴趣。教学过程：

step1 warm-up.

a.singasong“coloursong.”

b.greetings

t:hi,boysandgirls,howareyou?

ss:fine,thankyou,andyou?

t:i’mfine,too./me,too.

step2 revision.

a.touchyourbody.

t:touchyourhair.

ss:touchmyhair.

t:touchyournose.

ss:touchmynose.

…

b.freetalk.

step3practise.

a unit10

a.游戏：“闻、尝、猜”，通过游戏让学生猜食物或饮料，并操练之中的主要句型。

b.listentothetapeandrepeat.

c.lookatthepictureandtrytoact.(clookandsay)

practisethedialogueingroups.

a unit11

a.反口令练习：复习unit11中的单词，如师说：“i’mthin.”生就说“i’mfat.”

b.listentothetapeandrepeat.

c.introduce.

t:pleaseintroduceyourselftoothers.

e.gs1:mynameis...

i’machineseboy.

i’mnine.

i’mtall.

myeyesarebig.

指名上台自我介绍。

step4havearest.

sayarhyme“theyareallverygood.”

step5随堂检测，检查本节课所复习内容。

step6homework

listentothetapefromunit1tounit11.

第三课时

教学内容:

unit12 a.listenandcolour,b.listenandcircle.

教学目标：

1.学生能够听得懂他所听到的内容。

2.学生能正确的运用所学单词。

教学过程:

step1warmup

a.singasong“coloursong.”

b.sayarhyme“let’slearnabc.”

c.greetings.

step2 revision.

a.freetalk.

复习以下句型：look,thisis…it’ssmart/…

let'sgoto…

somecake?yes,please./…

b.游戏：lookandguess

b.随堂检测。

1.t:ispeakinchinese.youmustspeakinenglish.

1)看，这是我的连衣裙。

2）咱们坐飞机去北京吧？

3）多漂亮呀！

2.连线。

ahamburger           一杯橙汁

acupoftea            咖啡

jacket                茄克衫

dress                 一杯茶

skirt                  一个汉堡包

coffee                 连衣裙

aglassoforangejuice    短裙

step3havearest.

sayarhyme“greentea.”

step4 presentation.

1.listenandcolour.

a.showthecolourpencils.ask:whatcolour?

b.lookatthepicture.doyouknowwhattheyareinenglish?

c.listentothetapeandcolour.

d.check.

2.listenandcircle.

第四课时

教学内容：

unit12 clookandsay.

whataretheysaying?talktoyourpartner(s).

教学目标:

1.使学生理解和运用所学的交际用语。

2.使学生有互相合作的意识。

教学过程:

step1warmup.

1.greetings.

2.sayarhyme“wearehappytoday.”

3.singasong“hello,howareyou?”

step2revision.

1.introduce.

用四句话介绍自己。mynameis…

i’machineseboy/girl.

i’mnine./ten.

i’mtall/short.

2.playagame.

出示图卡，指名二至三名学生到讲台前进行比赛，教师用英语说出任一单词，两生迅速找到相应的卡片，看谁的速度快。

3.showthepicture.

t:whatcanyousee?

s1:icanseeahamburger.

s2:icanseeacupofcoffee.

……

step3presentation.

1.thetshowsthewallpicture.(clookandsay).

2.doyouknowwhotheyare?

3.groupwork.

ssdiscuss:whataretheytalkingabout?

4.check.

picture1yangling:lookatmyskirt.

mike: it’sshort.

picture2yangling:lookatthisdress.

mike:hownice!

……

5.trytoact.

step4workbook.

a.listenandrespond .

b.游戏：lookandguess

一学生做出某一动物的特征，其余学生猜是何动物，以此复习动物类单词，帮助完成listenanddraw.

c.listen,findanddraw.

d.listenandmatch.

e.listen,findandcircle.

教学反思：3a unit10 thankyou

第二课时

教学内容：

1、b部分饮料类单词

2、a部分句型：no,thanks/thankyou.

教学目标：

1.继续学习…，please?/some…?/…?  以及应答语yes,please/yes,thankyou/no,thanks.

2.能听懂、会说四个饮料类单词：acupofcoffee/tea,aglassofmilk/juice.

教学过程：

step1 warmup.

1. sing“hi,.” “hello!howareyou?”

2. greetings:

goodmorning/afternoon.

nicetomeetyou/howareyou?

lookatmycoat…/turnonthelight,please…/…

3. revision.

a.颜色类单词。

b.食品类单词及句型。

s&spractice.

4. 导入新授：

sasks:miss,anegg?

t: yes,thankyou.

s: ahamburger?/somecake?/…

t: yes,please./…/no,thanks.i’mfull.andi’dliketodrink.

step2 presentation.

1.learntosay:aglassofjuice.

a.t:ilikejuicebest.(喝一口)mm,it’snice.doyouwanttodrink?

(ss:yes,thankyou)

juice

b.readafterthet:  orangejuice/applejuice/…aglassofjuice.

a. whocanreadit?

b. drill:  aglassofjuice?

yes,thankyou.

2.learntosay:aglassofmilk.

a.playagame:guess:what’sinit?(t指着课桌：what’sthisinenglish?

ss:it’sadesk?

t:what’sinmydesk?guess.

b.readafterthet:somemilk.

a.sspractice.

b.ssaskt:somemilk?

(t):no,thanks.

3.learntosay:no,thanks/thankyou.

2.learntosay:acupofcoffee/tea.

a.t出示一只茶杯cup:cup,cup,cup,oh,lei,oh,lei,oh,lei.

b.t闻一下咖啡：mm,it’sdelicious.look,coffee,acupofcoffee.

c. readafterthet.

d. 出示茶：acupoftea.

e. sing:coffee,coffee,acupofcoffee;tea,tea,tea,acupoftea.

f.  practisethedrill:

j:acupofcoffee/tea?

j:yes,please/no,thanks/….

step3 consolidation.

1.listentothetape.

2.playagame:smellandguess.

e.g.guess:what’sit?

er…orangejuice.

yes.

step4homework.

1.listentothetape:greentea.

2.say“goodbye.”.

design:

unit10 thankyou.

coffee  acupoftea juice

yes,please.

aglassofmilk