Unit 2 My favourite season

unit2myfavouriteseason 
第二课时
教学重点：
句型：听懂，会说whichseasondoyoulikebest?.并能结合句型展开深入的对话
教学难点：用ican的句型说出喜欢的原因。
教具准备：
1.教材配套课件
2.教材相配套的教学录音带
3.单词卡片
4.let’ssing歌曲录音
教学过程：
热身/复习（warm-up/revision）
活动一：看一看，演一演
教学参考时间：3分钟
教师出示四个季节的卡片
引导学生边看，边表演出每个季节的气候
请一个孩子表演，大家说出季节
活动二：读一读
教学参考时间：3分钟
教师出示单词卡片，学生抢答
学生开火车认读
按照四季顺序，小组内容排列词汇，并认读
活动三：听听，唱唱
教学参考时间：3分钟
教师播放本单元中let’ssing中的歌曲
孩子们边听边唱边演
呈现新课（presentation）
活动四：听听，连连
教学参考时间：3分钟
教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字
然后将表示季节的单词卡贴在黑板上
教师和写名字的三个同学分别进行what’syourfavouriteseason？的对话
全班同学听完后，共同完成连线
活动五：说一说
教学参考时间：5分钟
教师提问what’syourfavouriteseason?学生根据实际做答。（winter）
教师询问：why?学生结合实际回答(icanplaysnow)
教师询问1-2名学生后，将句型变为“whichseasondoyoulikebest?”引导学生像上面一样回答
教师板书句型，示意学生这个句子的意思和what’syourfavouriteseason?一样
教师带读，学生跟读
活动六：模仿对话
教学参考时间：8分钟
教师播放let’stalk部分的录音
提问学生：howmanypeopleinthisdialogue?whoarethey?
whichseasondoesmike/zhanglikebest?
why?
在听录音，重复听到的句子
出示课件，学生观看每张图片下的表示气候的词汇，认读
教师和学生仿例示范一组对话
小组对话
趣味操练（practice）
活动七：小调查
教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间，或课外进行
学生在规定的时间里完成至少对五个同学的调查，运用本课新句型whichseasondoyoulikebest?并要求回答的同学说出对这个季节气候的描述
抽查几个同学，汇报调查结果
活动八：游戏：找朋友
教学参考时间：3分钟
同学中互相询问：whichseasondoyoulikebest?然后同时说出答案，一样的话就成为朋友
不一样再找另外的同学询问
（四）巩固和扩展（consolidationandextension）
学生看图说说季节
小组描述各个季节的特点
练习2
学生自己阅读对话，
试着猜测所缺的句子
听录音，完成对话
公布答案
板书设计：
unit2 myfavoriteseason 
whichseasondoyoulikebest?
ican…
教学反思：
   利用小组比赛的形式，来描述自己喜欢的季节。然后把小组描述的季节画下来，给其他小组猜画得是什么季节，用这种方法来巩固和延伸学过的内容。