3A UNIT 4 教案（通用2篇）

3AUNIT4教案篇1

一、课题：unit4 a learntosay.                 第一课时

二、教学要求：

1.thesscanunderstandandsaythecommunionparlance:“getup,gotoschool,gohome,gotobed goodbye,seeyou,goodnight.”

2.toencouragethesstotalkinenglish.

三、教学重难点：

重点：thesscanunderstandandsaythecommunionparlance:“getup,gotoschool,gohome,gotobed goodbye,seeyou,goodnight.”

难点：toencouragethesstotalkinenglish.

四、教学过程：

step1  warm-up：

1.singtwo songs:“hello!hi,nancy!”边唱边交际表演。

2.greetings:hello!hi!goodmorning/afternoon/nicetomeetyou.

3.freetalk：

(1)t:hi/hello,i’m missyan,what‘syourname? s:hi/hello,missyan,i’m

t: goodmorning/goodafternoon,,thisis

s1: nicetomeetyou,.  s2:nicetomeetyou,too.

(2)s1:goodmorning/goodafternoon,,thisis.

s2:nicetomeetyou,,s3:nicetomeetyou,too.

(3)s1:hi,i’mnancy,thisismyfather/mother/brother/sister.

s2:nicetomeetyou… s3:nicttomeetyou,too.

step2.presentationandpractice.

1. learntosay:“getup,”,“allright”

a.利用课件：一面钟：指针指向six;太阳慢慢升起，背景为野外的花香鸟语声。t:oh,it’ssix. thesun rises.“getup,lili”

s1:“allright.”( say“allright”,do“getup”)

b.readafterthet.“getup”“allright利用情境，学生进行组组、男女生的练习。

c.sing“getup,getup” “allright,allright”

c.practice:t—s,    s—s ，groupwork.

workinpairs.

d.check.

2. learntosay:“gotoschoolnow,”.“ok,,goodbye

a.t:lili,lookattheclock,it’s seven,putupyourschoolbag,gotoschoolnow,lili.

s1:ok,missyan,goodbye.

b.readafterthet.“gotoschool,now”“ok”

c. practice.（开火车练习：s1:gotoschool,.s2:ok,gotoschool,.s3:ok.….）此时播放合适的音乐，渲染气氛。

d.check.

3.boysandgirls,i’mtired,let’shavearest.play agame:listenanddo.(onestudentsay“getup”，theothersactit)

2. learn:“gohome,now,,allright,seeyou,”

a. t:lili,it’sfiveo’clock,schoolisover,gohome,now,lili.

s1:allright,seeyou,missyang.（边说边背书包走出教室，准备回家）

b. readafterthet“gohome.”“seeyou”

c.practice要（练习时，把seeyou和goodbye交换使用。）

d.check.playagame:guess： (teacheract“getup。whatamidoing?”studentguess.)

3.learn:“gotobednow,,ok,goodnight,”

a.创设一个晚间情景，夜空黑乎乎，月亮挂在树梢，星星在眨眼。

t:“lili,it’snine,themoonrises,gotobed,now,lili.”

s1:“ok,goodnight.”b. readafterthet.“bed” “goodnight”

c. practiceandcheck.（小组内先自由练说，再进行组组之间的评比。）

step3.consolidation.

1.listentothetapeandrepeat.（firstonlylisten,thesecondtimerepeat）.

2. acttheparta.(引入竞争制，使学生的注意力更为集中)

3..workbook:page10a listenandjudge.

step4.homework:listentothetapeandrepeataboutpartathreetimes.

sing“goodbye!”

板书设计：

unit4goodbye

图1 getup,.allright

图2 gotoschoolnow,.ok,,goodbye.

图3 gohomenow,.allright,seeyou,.

图4 gotobednow,.ok,goodnight,.

一、课题：unit4 b lookandlearn.               第二课时

二、教学要求：

1.tounderstandandsaythewords:a bookcase,abed,asofa,afridge,achair,atable,atelephone.

2.toencouragethesstolearnenglish.

三、教学重难点：

重点：tounderstandandsaythenewwords.

难点：toencouragethesstolearnenglish.

四、教学过程：

step1.  warm-up:

1.sing《hello》、《hi,nancy!》.师生共乐。

2.greetings:hello,everyone!goodmorningeveryone…….以及围绕上一节课所学句型。

3.freetalk.step2presentationandpractice.简单地自我介绍以及介绍家人。

1.learntosaynewword:

a.t:boysandgirls,let’sgotomyhome(takeoutpictureblookandlearn)今天你们将参观我的家，从我家出来后，你们将学会许多有用的单词。

s1:missyan?what'sthis? t: thisisafridge.

b.readafterthet.afridge,thisisafridge.

t:boysandgirls,whatcolour? s:agreenfridge…

c.t:boysandgirls,let’ssingit,ok?(fridge,fridge,fredge,ilikefridge,ilikefridge)

d. practiceinpairsandcheck,onesay  theseonebyone.

2. lookandsaytheotherwords.(bed,bookcase) thesamemethod.

playagame:1.guess.

1)师用简笔画进行画，生根据教师的笔势进行猜测。

2)采用多媒体，根据事物的一部分进行来猜全体。

3.check. lookatthepictureandsay“thisisafridge/chair/…….”

step3consolidation.

1.listentothetapeandrepeat.

2.playagame:passingasecret.

3.workbook:blistenandcircle.师生互动共同熟悉上面的事物。

4.drawandguess:desk,table,chair.以画简笔画的方式引入这三个单词的学习。

5.chant.以chant形式学习sofa,telephone,sofa,sofa,isitinthesofa.telephone,telephone,icall youonthetelephone.

6.practiceandcheck.

step4homework.

listentothetapeandrepeataboutpartaandpartb(severaltimes.)

step5 end. sing“goodbye!”

板书设计：

unit4goodbye.

图1  afridge         图5  achair

图2  abookcase      图6  atable

图3  adesk          图7  asofa

图4  abed           图8  atelephone

一、课题：unit4 c lookandsay.                第三课时

二、教学要求：

1.tounderstandwhat’sthedifference between“thisisa/an…and“thisis”

2.thesscantalkinenglish .theyliketospeakinenglish.

三、教学重难点：

重点:tounderstandwhat’sthedifferencebetween“thisisa/an…and“thisis”

难点：thesscantalkinenglish .theyliketospeakinenglish.

四、教学过程：

step1.warmup:

1.greetings.

2.freetalk:围绕本单元句型及人初次见面相互介绍，问候类的交际用语。

3.sing“goodmorningtoyou”

step2.presentation.

1.review.

a.playagame:guess(e.gonestudentactsmonkey,theothersguess,“abrownmonkey”).readtheanimalwords.

b.playagame:passingasecret(复习水果、家具类单词)readit.

抛魔盒：具体为在魔盒的每个面上写上单词，进行抛掷，接到魔盒者应尽快读出与他对面的单词，然后便传递下去。

2.c lookandsay.

a.t:boysandgirls,lookatthepictureandsayonebyone,who’sfast?

b.read“thisisa/an…….”

c.playagame:lookforyourfriend

(将这十二个单词所代表的形象制成卡片，请十二位同学各抽一张，按录音机中所述快速找出自己的“好朋友”)

3.workbook:c listenandcolour.

key:1.ablacktelephone2.aredsofa. 3.agreenbookcase 4.abluefridge.

step3.  consolidation.

1.listentothetape(parta,partb)

2.readafterthetape.（纠音、正音）

step4. end.

sing“goodbye!”

板书设计：

unit4goodbye

thisisa/an 

peach/orange/pear/moango/apple/banana                                                                   

一、课题：unit4 d funhouse.                第四课时

二、教学要求：

1.thesscanunderstandandsay“here’sa…….”

2.goonlearningthenewwordsandthenewsentences.

3.toencouragethesstolearnenglishanduseit.

三、教学重难点

重点：thesscanunderstandandsay“here’sa…….”

难点：goonlearningthenewwordsandthenewsentences.

三、教学过程：

step1.  warm-up

1.singtwosongs:《hello!》《goodmorningtoyou!》

2.greetings:

简单自我介绍及将你的同学介绍给别人。         

3.dowhat ido“flying,jumping,watchingtv…..”

4.freetalk:getup,boysandgirls/gotoschoolnow/…

step2.presentation.

1.listenandnumber.

a.t:lookatthepicture,boysandgirls,whoarethey?whataretheytalkingabout?

b.listentothetapeanddoit.

c.key: a4   b2  c1   d3

2.thinkandplace

a.readafterthet.“here’sa……”

b.playagame:thinkandplace(teacher’sbookpage20)

3.singasong“goodbye”

a.readafterthet.“halfpastninetime”,“it’stimetosay….”

b.listentothetape.

c.learntosing(singanddance step3 homework.

listentothetapeandrepeat.

step4end.  sing“goodbye!”

homework:

practiceinthreestudents,actitaboutthisunit.listentothetapeabout《hello!howareyou》

板书设计：

unit 4 goodbye

d funhouse

1、listenandnumber.

2、thinkandplace.

3、singasong.

教后记：

对于祈使句，学生刚刚接触，只是了解一下。本课的几个短语很重要，如：gutup,gotoschool,gohome,gotobed等，需要多读多背，特别是晚安（goodnight）一词，学生容易与good bye混淆。单词方面很好。 

3AUNIT4教案篇2

一.教学要求

1、学生能听懂、会说、会读和会拼写单词akey,apurse,astorybook,afan和

atape等。 

2、学生能听懂、会说、会读日常交际用语comehere. letmesee. notatall.excuseme,…? i`msorry. idon`tknow.等。

3、学生能听懂、会说、会读和会拼写句型isthis/thatmy/your/his/her…?yes,itis./no,itisn`t. where`smy/your/his/her…? perhapsit`sin/on…

4、了解辅音字母g和h在单词中的读音，并能举例。

5、能有表情的演唱歌曲perhaps。

二.教学重难点

1.学生能听懂、会说、会读和会拼写单词akey,apurse,astorybook,afan和

atape等。

2.学生能听懂、会说、会读和会拼写句型isthis/thatmy/your/his/her…?yes,itis./no,itisn`t. where`smy/your/his/her…? perhapsit`sin/on…

三.教学课时：六课时

lessonone

一、教学内容

1、词汇：

key crayon waterbottle storybook fan purse tape umbrella 

perhaps 

2、句型：

isthis/thatyour/my/his/her…? yes,itis./no,itisn`t.

what`sthatoverthere? it`s…   

二、教学过程 

1、greeting

what`sthis/that?    

this/thatis…（复习以前学过的生活用品类单词）

ssanswerreviewtheknowledge.

2、事先收集一些学生的物品：

key umbrella crayon 

waterbottle storybook

fan purse tape

等放在教室的各处。

t:what`sthatoverthere?（

指钱包板书overthere:在那里）

（取钱包出示单词卡片）

t:it`sapurse

（学生拼读purse）

板书what`sthatoverthere? it`sa…(学生跟读)

重复句型并用同样的方法教以下单词：

key umbrella crayon waterbottle storybook fan tape

（注：umbrella为元音字母u开头，量词用an，可分为三个音节来读）

（取钱包出示单词卡片）

（学生拼读purse）

(学生跟读)

（学生拼读purse）

ssreadaftertheteacher.

sslearn

key umbrella crayon

waterbottle storybook fan tape

bycollectingthethingsofssleadstothenewwords’learning.

3、巩固新授单词，操练新句型

教师将事先收集来的学生物品放置在讲台上请学生示范操练新句型：

isthis/that/my/your/his/her…?  yes,itis./no,itisn`t.

t:sa,isthisyourpurse?

t:hereyouare.

（板书：isthisyour…?yes,itis.）

t:sb,isthatyourumbrella?

sb:no,itisn`t.

（板书：isthatyour…?no,itisn`t.）

解释句型结构，强调肯定回答与否定回答

操练：（教师同时将学生的东西归还）

t:sc,isthisyour…?

t:perhaps,it`s…`s.

（问另一个学生同样的问题）

(板书perhaps:也许学生拼读，通过对话让学生明白`s也表示物主)

sa:yes,itis.

sa:thankyou.

sc:no,itisn`t.

sd:yes,itis.

sd,isthisyour…?

学生间两两对话，完成page25workinpairs

consolidatethenewlearnedwordsandpracticethesentencestructure.

4、 listentothetape  

readandsay   

readafterthetape    

students

readafterthetape  trytomodifythepronounciationofthetape.

homework:readandcopythenewwords.

板书设计：

unit3 apurse.

key crayon waterbottle 

storybook fan purse tape umbrella 

perhaps 

isthis/thatyour/my/his/her…? yes,itis./no,itisn`t.

what`sthatoverthere? it`s…

lessontwo

一、教学内容

1、词汇：

in on my your his her 

2、句型：

where`smy/your/his/her…?

perhaps,it`sin/on…

3、日常用语：

letmesee. comehere. notatall.

二、教学过程

review：1、（取学生的物品用来表演对话复习上节课所学的单词句型）

t:isthis/thatyour…?

t:sb,isthisyour…?

t:comehere.(示意学生上台取回自己物品)hereyouare.

(引导学生说thankyou)

sb:thankyou.

t:notatall.

(通过对话让学生理解comehere./notatall.的意思。板书comehere./notatall.学生朗读日常用语。)

sa:no,itisn`t.perhaps,it`s…`s.

sb:yes,itis.

reviewtheknowledge.

2、教师藏起自己的钱包让学生帮助找。引出对话中用于表示所在方位的介词短语。

t:where`smypurse?

t:perhaps,it`sintheclassroom/onthechair…

(教师同时用手势表示方位，让学生理解意思。板书介词短语：intheclassroom/onthechair,学生拼读。)

板书句型：where`smy/your/his/her…?

perhaps,it`sin/on…

运用新句型让学生猜where`smypurse?

t:letmesee.no,itisn`t.

t:letmesee.yes,itis.thankyou.

(通过对话让学生明白letmesee.的意思。板书letmesee.学生跟读。)

(学生帮助寻找)

sa:perhaps,it`sinthedesk.

sb:perhaps,it`sonthefloor.

bycreatingthesituationleadstothe preplearning.

3、game:猜一猜

将一位同学的东西藏起来，其余同学用新句型猜。

eg:

t:where`shisruler?

sa:perhaps,it`sintheschoolbag.

t:no,itisn`t.

sb:perhaps,it`sonthechair.

t:yes,itis.

sstrytoguessandanswer.gameisss’favouriteactivity.

4学生两两对话，完成page26askandanswer。

ssaskandanswerinpairs.

somepairsact.

writedownthesentences.practice.

5listentothetape 

readafterthetape

readafterthetape

sometrytoreaditindividually.modifythetape.

6完成练习册听力部分

homework:sayandcopythenewlearnedsentences.

板书设计：

unit3 apurse

where`smy/your/his/her…?

perhaps,it`sin/on…

lessonthree

一、教学内容

1、辅音字母g和h在单词中的发音。

2、日常交际用语：excuseme,…? i`msorry. sorry,idon`tknow.

3、歌曲：perhaps                                                                    

二、教学过程

readthetaxt1、(朗读练习)

齐读、分角色读

actingisnecessary.

2、review:t:isthisyourpurse/tape/umbrella…?

t:where`smy/your/his/herpurse/tape/umbrella…?

s:yes,itis./no,itisn`t.

s:perhaps,it`sin/on…

reviewtheknowledge.

3、听录音朗读单词：

get girl hamburger hot

让学生从中体会g和h在单词中的发音。写出音标：[g]、[h]

归纳类似学过的单词：

g:give glove good goodbye green…

h:happy have her here his…

学生从中体会g和h在单词中的发音。

归纳类似学过的单词：

sstrytosaymorewordsincludingthesamekindofsaying.

withthehelpoftheteacher.learningtheregularscanhelpthemtopronouncethewords.

4、听录音page27 readandact

学生看图理解故事情节

question:where`sdavid`sstorybook?

听录音模仿跟读板书：excuseme,…/i`msorry./overthere

s:it`soverthere.(从对话中找到答案)

分角色朗读

thispartmoststudentslikeitverymuch.

5、学生自己阅读funhouse并理解意思，教师板书sorry,idon`tknow.释义。

ssreadthefunhousebythemselvesandtrytounderstandthemeaningbythem

selves.

ssreadthefunhouse readingisalsoimportant.

6、singasong:perhaps

朗读歌词 听录音 跟唱 齐唱

homework:trytosingthesongs.readthedialogue.

板书设计：

unit3apurse.

excuseme,…? 

i`msorry.

sorry,idon`tknow.

第四课时

一教学目标

1.threeskills:wordshe,she;shortforms:he’s=heis,she’s=sheis

sentences:he’s\she’sin\onthe…

2.finishtheundoneparts.

3.通过复习，掌握本单元所学的单词和句型。

4.能比较熟练地在情景中运用句型和交际用语。

三、教学重点

1、能综合运用本单元学过的词语

2、能正确拼写partb的单词

四、教学难点

he,she,it在“….bein\onthe…”的正确使用。

五、教学过程

1 actoutparte

ssact

ssactreview

2 freetalk

t:what’sthatoverthere?what’sthis\thatin\on…?

ssanswerreviewthesentences

3games

t:listenanddo

yourenglishbookisonthedesk. yourcopybookisinthedesk. yourpenisintheenglishbook. yourpencil-boxisintheschoolbag. yourschoolbagisonthechair.

t:listenandanswer

where’syourenglishbook\pen\pencil-box\schoolbag\copybook?sslistenanddotheaction.gameisveryintere

sting.

4、presentationat:where’ss1?

t:he/she’shere/overthere.

introduce‘he’and‘she’inthisway.

bt:(showapicture.):lookatthestudy.where’sthelight/book?

look,thisisnancy.(putnancyinthestudy.)where’sshe?

guidesstoanswer:she’sinthestudy.

t:look,thisisnancy’sbrother,david.(putdavidinthebath.)

cusethepicturetopractiseinthisway.

s1:i’mhere.

reviewthekeysenten

sensofthisunit.

5、partg1alookandcomprehend.

bexplainandread.

cunderlinethemainphrases.

ssdotheexer

cisechecktheunder

standing.

6、partapage23a actoutpage22.

blistentothetape.t:where’syangling?isthisherpurse?

clisten,readandsay.

dpractiseinfour.thenactoutparta.

ssact

practiceandactisveryimportant.

7、partg2makeandplay.

ademonstratetheprocessofmakingafan.

bletssdoitafterschool.

sstrytodoit.practice

homework

afinishthewritingworkintheworkbook.

blisten,readandreciteparta.

creviewunit3.

wordswrittenontheblackboard

unit3

where’s…?                      he他  he’s=heis

it’s\he’s\she’s…               she她 she’s=sheis

第五课时：完成目标检测

第六课时：讲评目标检测

4aunit3教案来自多学习。