Unit2 My Body第三课时

unit2mybody第三课时

课前准备
1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.录音磁带。
4.学生准备彩笔。

教学内容
a let'ssing.
1.本部分学唱有关身体各部位名称的歌曲。
2.学生在学唱的过程中边学边做动作，复习身体各部位名称。
3.注意身体部位英文单词复数的表达。
b drawandsay.
1.学生按照自己特点画一画自己的身体。
2.学生看着自己的画像简单描述自己的外貌。
c let'stalk.
1.学生通过比较找出不同，并模仿说出“我高，我矮，我脚大，我脚小，我手指受伤，我腿受伤”等。
2.学生之间互相比较说出不同。
d let'sfindandwritetheletters.
1.从图中找出26个字母。
2.在四线三格中按顺序写出这些字母的大小写。

教学建议
1.教师在教唱歌曲时可参考以下方法：
1）请学生听录音，听清楚歌中都唱了哪些部位。
2）请学生边听录音边指出对应的部位。
3）请学生跟着录音学唱歌曲。
4）请学生根据歌曲内容进行表演。
2.在b项活动中，可以参考以下方法：
1）教师先让学生仔细考虑自己的外貌特征。
2）教师鼓励学生充分发挥他们的绘画才能，按照自己的外貌特点画出自己。
3）画好后教师请学生指着图进行描述，操练语言。
4）同学之间互相展示，体会其中的乐趣。
3.在c项的活动中教师可以这样做：
1）教师和学生一起观察书中的图，找出不同。第一幅图一高一矮，第二幅图一个脚大一个脚小，第三幅图一个手指受伤一个腿受伤。
2）让学生听录音，听清楚他们是如何表达的。
第一幅图a：iamtall.b:iamshort.
第二幅图a:ihavebigfeet.b:ihavesmallfeet.
第三幅图a:what’sthematter?b:myleghurts.whataboutyou?
a:myfingerhurts.
3）让学生跟读录音并模仿跟读。
4）让学生之间也试着找一找不同，也来说一说。
4.在c项的活动中教师可以这样做：
1）先请同学们看一看这幅美丽的画，说一说在这幅图中都看到了什么。
whatcanyouseeinthispicture?
tree,bridge,flower,grass,birds,boy,mouse,letters....
2）再请同学们仔细观察找出藏在图中的字母，用圆圈圈出图中的字母，边找字母边读一读。
3）请学生按顺序读出找出的字母，看一看是不是26个字母都找出来了，找得快的同学可以帮一帮找得慢的同学。
4）请学生把找到的字母按顺序写在四线三格上，注意字母的正确格式及书写。
5.录音材料：
a项：song
head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.
head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.
andeyesandearsandmouthandnose.
oh,head,shoulders,kneesandtoes,kneesandtoes.
b项：
boy:hello!mynameisjack.
ihaveshorthair.ihaveasmallmouth.
ihavearoundface.ihavelonglegs.
ihavebigeyes.ihavebigfeet.
c项：
boy:i'mtall.boy:what'sthematter?
boy:i'mshort.boy:myleghurts.whataboutyou?
boy:ihavebigfeet.boy:myfingerhurts.
boy:ihavesmallfeet.lucky:whataboutyou?

课堂学习评价
1.教师引导学生把本课学习情况用和符号记入学习档案。
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