1A Unit 6 Happy birthday（精选2篇）

1AUnit6Happybirthday篇1

unit6happybirthday

教学目标与要求：

1.能听懂、会说happybirthdaytoyou!thisisforyou.howoldareyou?

i'm______.howmany_______?并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2.能听说、认读1-10的数字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些物品和单词。

3.能明白“howoldareyou?"和“howareyou?”的区别。

4.能听懂一些简单的指示语,如：bouncetheball,flythekite,throwtheplane,holdthedoll,drivethecar,blowuptheballoons.并能按照指令做出相应的动作。

a部分

第一课时

一.教学内容与分析：

1.let'slearn.

本部分主要呈现数字1-10的英语说法。

2.let'sdo.

本部分是关于数字1-10的指令。

由于在a部分的let'stalk中涉及了询问年龄，为了让学

生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的

教学安排在第一课时。

二.课前准备：

1.教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。

2.教师准备let'sdo中的有关动作的图卡。

3.oldmacdonald,duck,cat,pig的头饰。

三.教学步骤

1.热身/复习（warm-up/revision）

(1)教师播放“oldmacdonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“oldmacdonaldhadafarm,eieio",其他三组分别扮演“duck,cat,pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“oldmacdonald,duck,cat,pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。

(2)做“simonsays"的游戏，复习unit3a部分的let'sdo。

2.新课展示（presentation）

(1)教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one,one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字10。

(2)由unit3a部分的let'sdo引出本部分的let'sdo。教师用手指做示范：showme1and2.让学生跟着做。

(3)让学生听录音，跟读let'slearn部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3.趣味操练(practice)

（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让学生跟读。

（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。

（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的a表示1）举起，让学生读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。

（4）游戏：划拳

学生两人一组,分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。

（5）让学生听录音，边说边做let'sdo部分的活动。

（6）教师使用let'sdo的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是

什么指令。说对的可为本组赢一分。

（7）游戏：耳语

把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。

（8）游戏：再见

教师让学生从1数到10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指哪个，学生读哪个。

4.课堂评价(assessment)

5.课外活动(add-activities)

(1)听录音，仿读句子。

(2)将所学的数字1-10说给家长听。

第二课时

一.教学内容与分析：

1.let'stalk.

本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景。

2.let'splay.

本部分主要练习有关年龄的问答。

二.课前准备：

1.sarah,mike,wuyifan,wuyifan'smother的头饰。

2.插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。

3.一条手绢

4.用纸盒做的两个骰子。

三、教学步骤

1.热身/复习(warm-up/revision)

(1)师生互致问候。

(2)复习本部分的let'sdo。

(3)请学生使用mike,wuyifan,wuyifan'smother的头饰分别表演unit2b部分let'stalk中的对话。

2.新课展示(presentation)

(1)教师通过“happybirthday"的歌曲，引出happybirthday!并带读。

(2)教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthdaycake"。

(3)教师介绍：“todayissarah'sbirthday.thisisherbirthdaycake."然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine。教师说：sarahisnine.

(4)让一个学生戴上sarah的头饰,同教师做对话示范：

t:what'syourname?

p:mynameissarah.

t:howoldareyou?（教师指蛋糕上的蜡烛）

p:i'mnine.（教师提示让学生指着自己）

(5)让学生听录音来展示a部分的let'stalk的内容。

(6)教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的，否则被视为不礼貌的

行为。

3.趣味操练(practice)

(1)学生两人一组进行下列形式的对话：

p1:what'syourname?

p2:mynameis_______.

p1:howoldareyou?

p2:i'mnine.

(2)让学生按真实年龄回答“howoldareyou?"的问题。并进行上述形式的对话。

(3)让学生戴上头饰，表演a部分let'stalk的对话。

(4)游戏“丢手绢”

(5)游戏“掷骰子，说年龄”

将教师准备的两个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子，一个人先掷骰子并问“howoldareyou?”，后面一个人掷完骰子，并根据两个骰子的和来回答，如果和大于10，则两人交换。教师示范后，请学生来回答。

(6)师生对话

3.课堂评价（assessment）

做活动手册本单元第2部分练习，方法与步骤参考第一单元。

4.课外活动(add-activities)

听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。第三课时

一.教学内容与分析：

1.let'smake.

本部分主要呈现制作生日卡的过程，鼓励学生如果需要，应该制作生日卡送给父母或朋友。

2.let'ssing.

本部分是呈现一个有关1-10数字的歌曲，曲调来源于“十个小印地安人”。最后一句学生较容易唱错，教师要注意纠正。

二.课前准备：

1.教师准备十个蜡烛的头饰。

2.教师准备十支蜡烛。

3.教师准备硬纸卡及剪刀。

4.学生准备硬纸卡及剪刀。

5.“happybirthday”的录音带。

三.教学步骤

1.热身/复习（warm-up/revision）

(1)让学生跟着录音带或vcd唱“happybirthday"的歌曲。

(2)师生互致问候。

(3)游戏“今天我走运”

教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学为幸运之星，可得到奖励。

2.新课展示（presentation）

(1)教师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给学生。

(2)用蜡烛（实物）教“candle”。并用手拿一只蜡烛，说：onecandle,用手拿两只蜡烛，说：twocandles,教师注意提醒学生两个以上的candle是candles,并发好“s”这个音。

(3)用动作教“dance"。

3.趣味操练（practice）

(1)让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

(2)鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。

(3)让学生跟随录音一起学唱歌曲tenlittlecandlesdance。用手指来代替candle。如唱onelittle时伸一个手指。

(4)找十个学生分别戴上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下

面的同学跟着他们一起唱。

4.课堂评价（assessment）

做活动手册本单元第1部分练习。方法与步骤参考第一单元。

5.课外活动（add-activities）

（1）在父母生日的时候制作一张生日卡给父母，并唱“happybirthdaytoyou!"的歌。

（2）将tenlittlecandlesdance的歌唱给父母听。

1AUnit6Happybirthday篇2

unit6happybirthday

教学目标与要求：

1.能听懂、会说happybirthdaytoyou!thisisforyou.howoldareyou?

i'm______.howmany_______?并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2.能听说、认读1-10的数字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些物品和单词。

3.能明白“howoldareyou?"和“howareyou?”的区别。

4.能听懂一些简单的指示语,如：bouncetheball,flythekite,throwtheplane,holdthedoll,drivethecar,blowuptheballoons.并能按照指令做出相应的动作。

b部分

第一课时

一.教学内容与分析：

1.let'stalk.

本部分主要呈现zoom和zip关于一个生日聚会的对话，就数字的多少进行了提问和回答。

2.let'splay.

本部分是为了巩固let'stalk部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的。

二.课前准备:

1.wuyifan,mike,sarah,zoom和zip的头饰。

2.四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。

3.十份用包装纸包装好的礼物或图片。

4.一个生日蛋糕或图片。

5.数个不同种类的动物玩具,文具，一个托盘和一块布。

6.数字1-10的词卡。

三.教学步骤

1.热身/复习（warm-up/revision）

(1)教师播放tenlittlecandlesdance的歌曲，学生随着录音唱，并用手指代替candle做动作。

(2)请同学上讲台表演a部分let'stalk的对话。

2.新课展示（presentation）

（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book,desk,eraser,pencil,pen。教师拿起一本书，说：onebook,拿起两本书说：twobooks。让学生跟着重复。逐渐让他们说其他物品的数量。

（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如onecat,twoeyes,threeerasers...,问学生：howmanycats?howmanyeyes?引导学生回答。

（3）用气球实物或图片教：balloon,并带读，然后问：howmanyballoons?引导学生回答：4.再问whatcolouristhisballoon?

（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift，并带读，然后问：howmanygifts?引导学生回答：10.将礼物分别发给学生，说：thisisforyou.让他说：thankyou.教师带读：thisisforyou.

（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：howmanycakes?引导学生说：onecake.提醒学生虽然回答是：onecake.但还是要用howmanycakes?提问，注意“s"的发音。

（6）让学生听录音来展示a部分let'stalk的内容。

3.趣味操练：(practice)

(1)两人一组，用气球的实物或图片表演对话：

p1:howmanyballoons?

p2:4.

(2)两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：

p1:howmanygifts?

p2:4.

(3)两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：

p1:howmanycakes?

p2:onecake.

(4)让学生戴上头饰，表演let'stalk部分的对话。

(5)游戏：谁有一个好记性？

(6)游戏：划拳

两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：howmanyfingers?另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。

4.课堂评价(assessment)

做活动手册本单元第4部分练习。

5.课外活动（add-activities）

听录音，仿读let'stalk的对话。

第二课时

一.教学内容与分析：

1.let'slearn.

本部分主要呈现balloon,kite,ball,plane,boat,doll这些单词。

2.let'sdo.

本部分要求学生能根据指令做动作。

二.课前准备：

1.教师准备ball,balloon,kite,car,plane,boat,doll的

图片和实物。

2.教师准备let'sdo的动作图卡。

3.教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为:pink,purple,yellow,brown,black,orange,red。

三.教学步骤

1.热身/复习(warm-up/revision)

(1)用“captainsays"的游戏来复习a部分let'sdo的指令。

游戏规则同“simonsays"。

(2)全班分两大组来读unit1的let'srhyme。

(3)用balloon的实物或图片，复习balloon。

2.新课展示(presentation)

(1)教师用kite的图片或实物教kite,带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教:ball,plane,boat,doll,car。

(2)让学生听let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

(3)让学生站起来，一边听let'sdo的录音，一边做动作。。随后，教师通过动作示范，强调bounce,fly,throw,

hold,drive,blowup的动作。

3.趣味操练(practice)

(1)选词竞赛

将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步（注意活动的安全性），快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。

(2)猜猜看

每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。

(3)let'srhyme.将所学的单词替换unit1的let'schant中的文具。教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：ihaveaballoon.第二组一起说：me,too.拍手，举第二幅图时两组交换。以此类推。

(4)教师让学生听录音，边说边做let'sdo部分的活动。

(6)教师将let'sdo中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。

4.课堂评价（assessment）

做活动手册本单元第5部分练习。

5.课外活动(add-activities)

(1)听录音，仿读句子。

(2)将所学的有关物品，用英语说给家长听。

第三课时

一.教学内容与分析：

1.let'scheck.

本部分是考察学生对本课所学内容的掌握程度，是听力练习。

2.let'schant.

本部分是通过有节奏、有韵律的活动，来复习数字。

二.课前准备：

1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。

2.balloon,ball,kite,plane,car,boat,doll的词卡和图卡。

3.学生准备可放在桌上的几根小木棍。

三.教学步骤：

1.热身/复习（warm-up/revision）

(1)唱“tenlittlecandles"的歌。

(2)复习本课a部分的let'schant,让学生伸出手指齐说。

(3)用unit1第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。

(4)师生日常对话：what'syourname?howoldareyou?howareyou?等等。

2.新课展示(presentation)

(1)教师用动作教：closethedoor；eatacake.

(2)教师举起小木教stick,然后拿着手上的小木棍问：howmanysticks?count,please.one,two,...带读count。

3.趣味操练(practice)

(1)操练let'schant

a.先让学生听录音，用手指表示数字。

b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：howareyou?同桌两人要对望；closethedoor要做关门的动作；countthesticks要数放在课桌上小木棍；eatacake要做吃的动作；sayitagain就可以指着自己的嘴巴。

c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。

（2）听力练习：let'scheck

要求根据听到的句子，圈出相应的图a或图b。

4.课堂评价(assessment)

做活动手册本单元第6部分练习。

5.课外活动（add-activities）

听录音，读a、b部分，边读边做动作。