3A　Unit 4 Goodbye（精选2篇）

3AUnit4Goodbye篇1

教学内容:a:learntosay::"getup,gotoschool,gohome,gotobed,goodbye,seeyou,goodnight"教学目标:1.能理解、听懂、会说句型:"getup,gotoschool,gohome,gotobed,goodbye,seeyou,goodnight."2.鼓励学生多说、多用英语。教学重点：学生能够正确使用祈使句进行语言表达。教学难点：学生能够根据不同的情景使用相应的句型。教学准备:幻灯片,钟教学过程step1  warm-up：1.singasong:"hi,nancy!"边唱边交际表演。2.greetings:hello!hi!goodmorning/afternoon/nicetomeetyou.3. freetalk：t: hi/hello,i'm misschen,what'syourname?s: hi/hello,misschen,i'm.t: goodmorning/goodafternoon,,thisis.s1:nicetomeetyou,.s2:nicetomeetyou,too.   s1:goodmorning/goodafternoon,,thisis.s2:nicetomeetyou,.s3:nicetomeetyou,too.   s1:hi,i'mnancy,thisismyfather/mother/brother/sister.s2:nicetomeetyou...s3:nicetomeetyou,too.step2.presentationandpractice.1.learntosay:"getup,","allright"a.利用课件：时钟显示时间6:00;一个女孩正在起床.t:thisismeimei.oh,it'ssix.getup,meimei.幻灯片播放:"allright."( say"allright",do"getup")b.readafterthet."getupallright" c.practice:t-s,    s-s ，groupwork.workinpairs.利用情境，学生进行组组、男女生的练习。2.learntosay:"gotoschoolnow,"."ok,,goodbye."a. 切换幻灯片:时钟显示7:30.一个小女孩背书包打算去学校.t:thisiswanzi.it'shalfpastsevennow.sheshouldgotoschool.gotoschoolnow,wanzi.幻灯片播放:"ok.goodbye."b. readafterthet."gotoschool,nowok.goodbye."c.practice:开火车练习：s1:gotoschool,.s2:ok.goodbye.gotoschool,.s3:ok........ 3.learn:"gohomenow,,allright,seeyou,"a.切换幻灯片:时钟显示5:00,一个小男孩骑车打算回家.t:look,thisisxiaoxin,it'sfiveo'clock,schoolisover.gohomenow,xiaoxin. 幻灯片播放:"allright,seeyou."b.readafterthet "gohome.""seeyou"c.practice（练习时，可把seeyou和goodbye交换使用。）4.learn:"gotobednow,,ok,goodnight,"a.切换幻灯片:时钟显示9:00.一个小男孩准备睡觉.t:thisismingming.it'snine.heshouldgotobednow.gotobednow,mingming.幻灯片播放:"ok,goodnight."b.readafterthet."gotobed" "goodnight"c.practiceandcheck.5. boysandgirls,i'mtired.let'shavearest.nowlet'splayagame:guess： (teacheract"getup.whatamidoing?"studentguess.也可师生角色交换.)step3:sayachant:(幻灯片切换至chant,并播放鼓点音乐,教师领读后学生跟读,熟读后可进行小组比赛.)step4:consolidation.1.通过幻灯片的播放,学生跟读课文并尝试根据图画背诵课文.2.acttheparta.(引入竞争制，使学生的注意力更为集中)         step5:singasong:goodbye!(不要求在课上全部会唱,可布置学生在课后练习歌曲.)step6:homework:1.listentothetapeandrepeataboutpartathreetimes.2.sing"goodbye!"design:unit4goodbyegetup,.            allright.gotoschoolnow,.   ok,.goodbye.gohomenow,.      allright.seeyou,.gotobednow,.      ok.goodnight,.教学后记:运用符合三年级儿童心理特征的卡通人物贯穿于课文的传授，学生学习英语积极主动性提高了，更能够集中注意力学习本课主要的句型。另外，歌曲和chant的加入也增添了本节课的趣味性，学生兴趣浓厚，学习效果很好。看图背课文环节使原本死记硬背变成理解性、灵活性记忆，突破了传统的方式，学生更易掌握、记牢！

第二课时教学内容：blookandlearn:abookcase,adesk,abed,asofa,afridge,achair,atable,atelephone.教学目标：1、能理解、会说单词abookcase,adesk,abed,asofa,afridge,achair,atable,atelephone.2、能听懂教师简单的课堂用语，并能作出相应的反应。3、鼓励学生多说、多用英语。教学重点：学生能够认识，会说，会用b部分的单词。教学难点：要求学生掌握b部分单词中元音字母的发音，尤其是一些双元音。教学准备：磁带、录音机、图片、多媒体课件。课前在黑板上写下课题：unit4goodbye教学过程：step1warming-upsing《hello》《hi,nancy!》师生互动。freetalkhello,everyone!goodmorning,everyone…以及围绕上节课所学句型step2presentationandpractice(1)sslearntosaynewwords.(bed,bookcase,desk,chair,table)1.t:boysandgirls,let’sgotomybedroom.引导学生提问what’sthis?t:thisisabed.(ssreadaftertheteacher:abed,abed,thisisabed,thisisabed.)(升降调朗读)t:lookatthisbed,whatcolour?s:pink./apinkbed.t:now,boysandgirls,let’ssayachant,ok?(abed,abed,thisisabed,apinkbed,apinkbed,ilikeapinkbed.)practiceinpairs.checkandsayonebyone.2.同法教单词bookcase.3.t:boysandgirls,let’splayagame.ok?s:ok.教师在黑板上画出某物品的简笔画，学生根据教师的笔势进行猜测，先猜出的有奖励。（没教的单词可以用中文）引出单词desk,chair,table.readthenewwordsaftertheteacher.step3presentationandpractice(2)sslearntosaynewwords.(fridge,sofa,telephone.)1.t:看，这是我的客厅，谁能来帮我布置一下？（出示一大张客厅的图片和沙发、电话、桌椅、冰箱等小图片）一学生贴完后，师生互相问：what’sthis?thisisa…引出单词sofa,fridge,telephone.readaftertheteacherandthenreadonebyone.2.t:boysandgirls,let’ssayachant.sofa,sofa,isitinthesofa.telephone,telephone,icallyouonthetelephone.fridge,fridge,iliketheice-creaminthefridge.sssaytogetherandthensayinpairs.step4consolidation1.listentothetapeandrepeat.2.playagameingroups.(每组同学拿出自己准备的大的房间图片和小的物品图片，布置房间，然后用thisisa…的句型向其他组员作介绍，比比谁布置的最美观，说的最多最流畅，培养学生的动手能力。)playagametogether利用多媒体课件，展示物品的一角，看谁猜得最快，说得最准。step5homework给家里的物品贴上英文标签，并能用thisisa…的句型向家人介绍物品。step6endlistenandtrytosingthesong《goodbye》教学后记：   这节课主要教、学本单元物品类单词abookcase,adesk,abed,asofa,afridge,achair,atable,atelephone.在教学生认识，会说单词的基础上，提前渗透了下节课的句型thisisa/an…在完成本课的教学内容之后发现，还需要在学生的单词读音方面再多作复习、巩固，如单词table中的双元音/ei/,学生以前没有接触过，发音的不太到位。    

第三课时教学内容：c lookandsay 句型thisisa/an…教学目标：复习、会说动物类和水果类的单词。能使用句型thisisa/an…指认实物及图片。帮助学生熟练使用所学英语单词、句型。教学重点：学生会说、会用c部分的句型thisisa/an…教学难点：区别句型thisisa…和thisisan…；区别a和an.教学准备：1、磁带、录音机、图片、多媒体课件。课前在黑板上写下课题：unit4goodbye教学过程：step1warmup:greetings.freetalk.围绕本单元句型及认初次见面相互介绍，问候之类的交际用语。sing《goodmorningtoyou》step2presentationandpractice:1.lookandsay利用多媒体出示一张放有很多水果的大桌子，教师向学生提问：whatcanyouseeonthetable?（向学生解释中文）学生用上单元学习过的句型icanseea/an…/some…回答，答对的获得奖励。（此环节中，注意引导学生区别a和an的用法。）2.playagame:who’sfast?利用多媒体同时出现几种动物，然后消失，让学生按顺序说出几种动物，比比谁记得最多，最准确。最后逐一点出，学生跟读动物单词数遍。3.出示c部分的六幅图片，学生分组讨论，使用句型thisisa…或thisisan…,然后分别请六位同学就六幅图片作介绍。（引导学生归纳出thisisanorange/anapple/anelephant.三句话，对于an的用法，向学生稍作解释。）学生跟读c部分句型。step3sayachantthisisadog,thisisadog.ithasabanana,ithasabanana.thisisacat,thisisacat.ithasanapple,ithasanapple.thisisanelephant,thisisanelephant.ithasanorange,ithasanorange.升降调朗读，学生跟读数遍，然后分组操练。step4consolidation:listentothetapeandrepeat.分组练习：每组同学拿出准备好的房间、动物园的大图片和桌椅类、动物类、水果类的物品小图片，进行粘贴游戏，同时用句型thisisa/an…向其他组员作介绍。（要求学生注意区别、归纳a和an的用法。）step5homeworklistentothetapeandrepeat.(severaltimes)用句型thisisa/an…向父母介绍你家的物品或图片。（桌椅类，水果类，动物类。）记下你所知道的用an修饰的单词，自己总结规律。step6endsingthesong《goodbye》教学后记：   这节课学了本单元c部分的句型thisisa/an…，教学难点就是要学生区别不定冠词a和an的用法，教学之后发现学生还不能完全掌握，还需要在这方面多下功夫。另外，本课涉及的单词面较广，词汇量较大，从教学效果来看，还需要对学生前面学过的知识进行不断的巩固，温习。              

第四课时教学内容:d   fun house教学目标:1. the ss can understand and say “here’s a …….”2. go on learning the new words and the new sentences .3.  to encourage the ss to learn english and use it .教学过程 :step1.   warm-up1.  sing two songs :《hello!》《good morning to you !》2.  greetings:简单自我介绍及将你的同学介绍给别人。（用他们的英文名）3.   free talk :get up ,boys and girls /go to school now /…step2. presentation .1.   listen and number .a.  t: look at the picture , boys and girls ,who are they? what are they talking about?b.  listen to the tape and do it .                   2.  think and place a.   read after the t.“here’s a/an ……”b.   play a game : put and say 3.  sing a song “goodbye ”a.  read after the t.“half past nine time”, “it’s time to say ….”b. listen to the tape .c.  learn to sing (sing and dance )step 3  homework .listen to the tape and repeat .step 4 end .sing “goodbye !”homework: practice in three students ,act it about this unit . listen to the tape about 《goodbye!》design：unit 4 goodbye教学后记： c部分既出现了第一单元中的动物，又呈现了第三单元中水果两两相对，各复现了六个单词，由此，复习面还挺广的，根据复习的反馈效果来看，学生掌握不是很好。课外还应督促学生搞好复习，巩固工作。本课句型here’s a /an… 的区别对于学生来讲，理解起来比较困难，说的时候，多数以here is a ……来介绍，an 的发音也很模糊。平时发现学生能利用学过的知识和老师交流，和教师打招呼的热情很高涨，教学中，应重视这种热情，鼓励他们以培养学生学说英语的良好习惯。 

3AUnit4Goodbye篇2

一、teachingaims:

1.能听得懂、会读、会说getup,gotoschool,gohome,gotobed.

2.能熟练运用日常交际用语：allright.goodbye.seeyou.goodnight.

二、teachingimportant:

能听得懂、会读、会说getup,gotoschool,gohome,gotobed.

三、teachingdifficult.

能听得懂、会读、会说getup,gotoschool,gohome,gotobed.

四、teachingaids:

录音机、时钟、课件、句型卡片。

五、teachingprocedure:

step1.freetalk.

1.greeting.

t:goodmorning,boysandgirls.

s:goodmorning,misswu.

2.freetalk.

t:goodmorning,i’mmisswu.what’syourname?

s:i’m…

t:nicetomeetyou,…

s:nicetomeetyou,too.

t:thisis…,thisis…

s1:nicetomeetyou,…

s2:nicetomeetyou,too.

(studentactsateachertopracticewithotherstudentsonebyone.)

step2.review:lookandguess.

t:boysandgirls,pleaselookatthescreenandguess,what’sthis?(课件猜物品)

s:……

step3.presentation.

1.(showapicture)

t:look,thisisafamilyphoto.whoishe?

s:heismrblack.heisfather.

t:yes,wealsocancallhim“dad”.

t:whoisshe?

s:sheismrsblack.sheismother/mum.

t:whatishe?

s:heisdavid.heisbrother.

t:whatisshe?

s:sheisnancy.sheissister.

t:boysandgirls,it’smrblack’sfamily.it’sfriday（星期五）。let’shavealookatthelife(生活)ofdavidandnancy.

(theclockisringing.)

2.t:what’shappening?(showtheclock)oh,theclockisringing.what’sthetimenow?

s:it’sseveno’clock.

t:yes.it’sseveno’clock.(出示课件) mrsblackopenthedoor,shewillsay…(老师边做动作边说)

s:getup,david.

t:verygood.readafterme:“getup”

teach:getup.

t:getup,boysandgirls.

s:…

t:youcansay:“allright.”

s:allright.

t:ok.let’ssleep.getup,boysandgirls.

s:allright.(边说边做睡醒的动作)

t-s s-s

3.t:now,showmeyourclock.followme,theclockistick-tock,tick-tock.what’sthetimenow?

s:it’sseventhirty.

t:it’stimeto…

s:gotoschool.

t:yes,mrblacksays:“gotoschoolnow,nancy.”

teach“gotoschool”(做动作)

t:whatwillnancysay?

s:ok,dad.goodbye.

（把已经学过的两副图跟着课件后面读几遍。）

t:,comehere,practisewithme.gotoschoolnow,

s:ok,misswu.goodbye.

4 boysandgirls,doyouknowhowdotheyspendthetimeattheschool?(让学生自由发言。)ok,let’slookatthescreen.（讲解这段话，再让学生跟读。）

文字过度：now,davidandnancyareatschool.today(今天),theyhavesevenlessons.(课)therearethreelessonsinthemorning.therearefourlessonsintheafternoon..afterclass(下课后),theyrun,jump,playbasketball,playfootball,playtabletennisandtalkwithotherstudents.now,it’sfiveten.(带领学生一起把钟拨到五点十分。)davidisplayingbasketball.missliiscoming.

t:misslisays…

s:gohomenow,david.

teach“gohome”

t:gohomenow,david.

s:…

t:readafterme“allright.seeyou,missli.”

s:跟读。

t:gohomenow,boysandgirls.

s:allright.seeyou,misswu.

t:gohomenow,girls.(boys)

s:allright.seeyou,misswu.

（小组开火车，一个问一个答。看哪组答的又快有好。）

5.（打开课件，文字解说）

t:now,davidandnancyareathomenow.theyhavesupper(吃晚饭)anddotheirhomework.(他们的家庭作业).afterfinishing(完成)theirhomework,nancyiswatchingtv.butit’sninethirty.(带领大家拨钟.)shemust……

s:gotobed,now.

teach“gotobed”

t:whatwillnancysay?

s:ok.goodnight,mum.

teach“goodnight.”

(小组开火车，一个问一个答。)

step4.chant.

getup,getup.timetogetup.

gotoschool,gotoschool.timetogotoschool.

gohome,gohome.timetogohome.

gotobed,gotobed.timetogotobed.

step5.consolidation.

1.readthetext.

2.actthetext.

3.dosomeexercise.

4.t:it’stoolate.i’mverysleepy.areyousleepy?

s:yes.

t:ok.let’ssingasong.“goodbye.”

step6.homework.

熟读课文。

板书：

unit4   goodbye

getupallright.

gotoschool

gohome   seeyou.

gotobed   goodnight.