1A Unit 4 Oxford English Book 1A Unit 4 第二教时

一、教学说明：
1.通过前教时的学习，学生已经能听听、说说、唱唱、指指脸部的各部位。
2.本课继续学习有关人体部位的内容，并尝试着用thisismy……介绍自己身体各部位以及身边的事物。
二、教学内容：
1.认知内容：
a. 能根据指令做出反应，例如：drawanose.
b.学会用单词hand、arm、leg、toe等表述人体部位。
c.能用句型‘thisismy……’进行介绍。
2.能力要求：
学会用thisismy……介绍自己身体各部位以及身边的事物。
3.情感态度：
通过介绍，激发学生大胆表现自我的情感，并树立信心。
三、教学步骤：
procedures

contents

methods

purpose

pre-taskpreparation

1.song

encouragestudentstosingthesongtogether.

优美的旋律、动听的歌曲，为学生创设一个轻松愉快的英语学习氛围。

2.quickresponse.

1)listen，sayandpoint.

听音指向、听音判断，在复习的同时为进一步学习做准备。

2)listenandjudge.

while-taskprocedure

1.playamatch.

‘whoisthebetterpainter？’

drawafaceontheboardwithallthefeaturesmissing. asktwostudentstoclosetheireyesanddrawthemissingpartsaccordingtothecommands.

e.g.:drawtwoeyes.

蒙眼画像，在竞赛中巩固旧知，导入新课。

2.drawaface.

ingroups，studentsdrawtheirfacesonpage20andpractisesaying‘thisismyeye’，‘thisismyear’，etc.

体验为自己画像的感觉并尝试着介绍。

3.introduction

‘hand，arm，leg，foot，toe……’

1)teachershowsadolltointroduceitsbodyparts，imitatingadoll’svoice.

利用对娃娃的介绍引出其他人体部位。

2)introducethebodyparts.

e.g.:thisismyhand……

 

4.imitation

‘thisismyhand……’

1)promptthestudentstofollowtheteacher. pointandsaythesentencesasfollowing:

e.g.:hand，hand，thisismyhand. arm，arm，thisismyarm……

有节奏地练说句型。

2)inpairs，studentstaketurnstointroducetheirbodypartsanddotheactions.

互相介绍，增进了解。

3)selectpairstoactouttheroleplaytotheclass.

post-taskactivity

groupwork.

encouragestudentstointroducetheirpersonalitemstotheclass.

e.g.:‘look! thisismyruler. thisismybook.’，etc.

从生活中，从自己身边寻找素材，提高实际运用英语的能力。

assignmentaskstudentstointroducethemselves.

四、教学步骤：
1.媒体准备：录音机，歌曲磁带，图片，娃娃，学习用品等。
2.教学关注点： 
引导学生自信的表现自我。
3.设计思路：
a.抓住儿童年龄特点，设计和开展丰富多彩的游戏活动，如：听音指向、听音判断、蒙眼比赛画像等，使教学内容轻松易学。
b.在学了let’stalk的内容后，请学生介绍周围的学习用品，和unit1中的内容来个呼应，提高语言的复现率，注重语言知识的积累，同时努力提高实际运用英语的能力。

1aunit4oxfordenglishbook1aunit4第二教时来自多学习。