牛津英语 1A Unit 6 Mid-Autumn Festival

一、基本要求：
1、能听懂课堂指令“lookatyouhands.”做出正确的反应，并尽量认读句子。
2、能运用“whatdoyouliketoeat?iliketoeat….”对话，并在模拟情景中表演，认读句型。
3、能听懂、会说、认读“taromoonbeanmooncakeautumn”.
4、能用“have/havegot”表达拥有。
5、欣赏并学唱歌曲。（尝试创编）
二、人文教育：了解中国的传统节日——中秋节，了解中国传统食品。卫生习惯的培养。
三、课时安排（仅供参考）：
第一课时：
教授：lookatyourhands.
 washyourhands.
 eatacake.
补充：lookatyourbook/pencil/ruler/rubber/pen.
washyourface/mouth/ear.
第二课时：
教授：tarobeanmoon
渗透：ihavegotataro/bean.
第三课时：
教授：mooncakeleafautumn
渗透：ihavegotaleaf/mooncake.
欣赏：let’senjoy部分。
第四课时：
教授：whatdoyouliketoeat?
 iliketoeatmooncakes。
补充：iliketoeattaro/bean/(水果等)。
复习：washyourhands.
第五课时：
教授：youhavegotacake.
 yes.ihavegotacake.
 youhavegotataro.
 no.ihavegotaleaf.
补充：youhavegot…..
 yes.ihavegot…./no.ihavegot….
第六课时：
教授：let’senjoy
复习：根据各班课堂教学实际情况进行针对性的复习与巩固。
教学建议：
let’sact：设计生活情景，结合动作以激发学生的兴趣。
let’stalk：食品可引用之前所学的水果单词，由于之前学的食物单词有限，不要求一定讲英文，重在句型“whatdoyouliketo eat？iliketoeat….”的在掌握和灵活运用。同时介绍某些中国的传统食品，培养文化意识。并时时用“washyouhands”巩固复习以及爱卫生的习惯意识培养。
let’slearn：单纯单词的掌握可利用hideandseek.注重把单词放在句子中去掌握，让学生跟taro/moom/bean/leaf/mooncake说说话，打个招呼。同时复习之前学过的交际性语言。
教学单词：taro/bean/leaf/mooncake,教师可将单复数同时渗透，可创编儿歌加以强化，如：onebean,twobeans,threebeans,four.fivebeans,sixbeans,sevenbeans,more.在练说其余单词时，启发学生来编。
let’splay：以猜一猜的形式出现，听听书上的小朋友能干什么，尝试说一说自己能干什么。在前面的教学中已经渗透了句型“ihavegot….”。由此迁移“youhavegot…”,在此过程中让学生听听、唱唱、演演，在歌声中激发学生的兴趣。
let’senjoy：本首歌曲较容易，在此节课中适当介绍有关中秋节的知识