PEP小学三年级英语上册全册教学设计3

unit3a
 1)    warming-up:
a.singanenglishsong:teddybear
b:let'sdo:clapyourhands;snapyourfingers;waveryourarms;crossyourlegs;shakeyourbody.stampyourfoot
【设计意图】积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。
 2)presentation
a.   greetings:t:goodmorning,boysandgirds.
                s:goodmorning,misshuang
                t:hello!
                s:hello!
                t:hi!
                s:hi!
                t:goodafternoon.
                s:goodafternoon.
                t:howareyou.
【设计意图】创设情景，让英语生活化，情景化。
b.    letastudentsay,"howareyou?"
       teachersay,"fine,thankyou."
c.    practiceingroups
【设计意图】教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。
3.agame
lookattheseanimals' picture,whoisyoufavorite friend,andgreetingwithhim/her.
【设计意图】通过小游戏，提高知识的趣味性。
 homework
letthestudentstoremember "howareyou?""fine,thankyou."
【课后反思】
第三课时
【教学目标】
▲1学唱歌曲“whoiswearingyellowtoday?”
★2让学生能听懂指令“colour”，涂上颜色。
【教材分析】
       本节课主要让学生学习听懂指令colour，让学生涂色，学生根据指令涂上颜色，学生学唱歌曲，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是“whoiswearingyellowtoday?”这句歌词，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。
【学生分析】
      学生掌握听懂指令colour是学生的难点和重点，虽然学生已经学会了句子whatcolourisit?这句话，但是对colour这个词的具体含义还要再理解。可能有些学生还不能很好的掌握colour这个单词的含义和用法。学生学习热情也比较高，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌曲，提高学生学习英语的兴趣和积极性。共8页，当前第1页12345678