Lesson 7 What class are you in?（精选2篇）

Lesson7Whatclassareyouin?篇1

lesson7whatclassareyouin

第一课时

教学目标及重难点分析:

1.能够熟练掌握字母,yy,zz的读音以及大小写的书写形式.

2.能够听说,认读单词:taxi,fly,zoo,class,in,afternoon,one,two,three.

3.能熟练掌握询问班级的对话,并会自如使用该句型:whatclassareyouini'minclassone/two/three.

4.能听懂,会说补充句子:whatgradeareyouini'mingrade…/i'minclass…,grade…

5.能理解和掌握班级的正确表达方式:classtwo,gradethree;classone,gradefour.

课前准备:

1.教师准备,yy,zz三组字母的大小写卡片,以及taxi,fly,zoo的教学图片.

2.教师准备塑料小球一个.

3.学生准备一张5cm×8cm的硬纸卡片;以及水彩笔.

教师准备一个布袋子,里面装有一些名片,内容包括:name:______;class____,grade_____;school:________.

教学过程

1.热身(warmingup)

在新课开始前,教师可以通过播放以下内容的课件来进行热身:

字母,yy,zz以动画形式跳出画面,并逐一进行自我介绍,以为例,hello!mynameis,andisforataxi.一只卡通的小出租汽车从一个方向驶出来,停在旁边;字母yy(一只小鸟边飞边嘴里读出单词fly),zz(动物园的大门里头站了好多小动物,门上方有个大大的单词zoo),教学方法同上.

2.新课展示(newpresentation)

1.教师通过课前准备好的人物头饰,字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇:

1)教师出示字母卡片进行讲解各个字母的读音及书写细则,给学生看书写体和印刷体的卡片,帮助学生区分两者之间的不同.大写x占上两格,上不顶格,两笔写成;小写x占中间一格,两笔写成.大写字母y占上两格,上不顶格,两笔写成;小写字母y占下两格,一笔写成.大写字母z占上两格,上不顶格,一笔写成;小写字母z占中间一格,一笔写成.在此要强调这个字母含有三个音/e//k//s/,要将三个音紧连着读出,不可加其他元音.字母yy含有元音字母ii的读音,两者归为一类字母zz含有短音/e/与ff,ll,mm,nn,ss,归入一类.

2)教师通过课前准备好的单词卡片进行单词教学.

taxi://,字母x在词中发/ks/的音,在这里教师要给学生强调不要加音,重音在第一个音节上,可以通过击掌的轻重来让学生感知重音.

fly:/flai/为动词,在此教师可以边做动作边重复该单词,帮助学生理解.其中y发/ai/的音,发音时由/a/滑动到/i/,滑动距离大,是宽元音.

zoo:/zu:/,其中字母z发/z/的音,浊辅音/z/发音时舌端接近上齿龈,气流从舌端和上齿龈间形成的缝隙中通过,发生摩擦,发音时震动声带.

3,作业:能熟练掌握x,y,z的大小书写•

第二课时

教学目标及重难点分析:

1,能够熟练掌握字母,yy,zz的读音以及大小写的书写形式.

2,能够听说,认读单词:taxi,fly,zoo,class,in,afternoon,one,two,three.

3,能熟练掌握询问班级的对话,并会自如使用该句型:whatclassareyouini'minclassone/two/three.

4,能听懂,会说补充句子:whatgradeareyouini'mingrade…/i'minclass…,grade…

5,能理解和掌握班级的正确表达方式:classtwo,gradethree;classone,gradefour.

教学过程:

一,教师通过孩子们喜爱也熟悉的两个可爱的动画人物tom和jerry的动画来引出本课的重点词汇和句型.

(tom和jerry两个人背着书包放学了)

tom:goodafternoon,jerry!let'sgohometogether!

jerry:great!oh,tom,whatclassareyouin

tom:i'minclasstwo.whatclassareyouin

jerry:i'minclassone.

讲解人a和b讲解本课的重点句型whatclassareyouini'minclass…以及对所学知识goodafternoon!的简单复习.

a:hello!goodafternoon,b!

b:goodafternoon!howareyoutoday

a:i'mfine.andyou

b:i'mfine,too.

a:oh,b,whatclassareyouin

b:whatclassareyouinwhat'sthemeaning

a:oh,class是班级的意思,我是问你,你在哪个班呢

b:oh,isee.那要怎么回答呢

a:youcanuse"i'min…".

b:i'mintwoclass.

a:hahaha…youshouldsay"i'minclasstwo",英语的表达方式和我们汉语是不同的,要记住喽!

b:oh,haha…i'minclasstwo.

2,在此教师要给学生说明当我们在询问别人年级的时候就可以使用句型whatclass/gradeareyouin回答可以使用句型:i'minclass…/grade…;还有就是要给学生强调英语里几年级几班的表达和汉语里有所不同,防止学生说成…class,…grade.

此外,鉴于字母的学习已经完成了,教师可以通过以下儿歌和学生进行训练,巩固和复习字母部分,在此教师可以通过让学生用自己的身体来表示字母,边唱边跳活跃课堂气氛,加深学生对字母的印象:

icansaymyabc

abcdefg

abcdefg

hijklmn

hijklmn

opqrstu

opqrstu

vwxyzxyz

vwxyzxyz

nowyousee,icansaymyabc.

二.巩固活动:(小组游戏)

1)抛绣球

教师将课前准备好的小球随意抛给a学生,接到球的a学生不站起来,而旁边的(教师统一规定左或右)b同学却要迅速的站起来和老师进行对话,例如教师问道:whatclassareyouinb同学就要回答:i'minclass…这样一来孩子们会很兴奋的去抢球,所有人的神经都会比较紧张而兴奋.

2)pickandintroduce

教师将课前早已经准备好的布袋子和名片拿出来,让学生将手伸进布袋子中去摸索挑选,然后学生两两进行问答训练,主要练习句型whatclassareyouinwhatgradeareyouini'minclass____,grade____.

3)makeanamecard

这里由教师现场示范如何做一个名片,带领学生做一张自己的名片,并配上或美丽或可爱的图案,然后借助名片进行自己的小小介绍.

4)游戏:承接上一个环节,教师可安排学生下座位在教室自由走动和同学用手偶打招呼问好并询问对方的姓名,班级,在这里建议教师播放音乐来规定时间,音乐停止的时候,问候最多的学生为胜利者,可得到老师的奖励.

三.听录音学习课文,并跟读:

(1)listen,lookandrepeat(ⅰ)(播放该部分的录音)

xxyyzz

(2)listen,lookandrepeat(ⅱ)(播放该部分的录音)

xxataxiataxi

yyflyfly

zzazooazoo

(3)listen,lookandsay(ⅰ)(播放该部分的录音)

a:goodafternoon!whatclassareyouin

b:i'minclasstwo.

(4)listen,lookandsay(ⅱ)(播放该部分的录音)

a:hello!whatclassareyouin

b:i'minclassone.

通过本部分的学习学生将学会询问他人所在的班级,并知道正确的回答方法,会使用问候用语,并且能在生活中自如应用.

四.课后作业(homework):

练一练.

教师为学生创造模拟真实的生活场景,让学生在模拟的场景中去使

语言,感知语言,真正做到学以致用.

Lesson7Whatclassareyouin?篇2

lesson7whatclassareyouin?

(3periods)

learningaims:

1熟练掌握字母yyzz的读音和书写。

2能听懂会说单词：taxi fly zoo class in afternoon one two three

3能熟练掌握询问班级的对话：

whatclassareyouin?

i’minclassone/two/three.

4能够听懂会说补充句子：

what’sinpicture1/2…?

whatgradeareyouin?

i’mingrade…

i’minclass…,grade…

importantpoints：

1字母yyzz的读写。

2句型whatclassareyouin?及回答。

difficultpoints：

1正确认读，将所有字母按语音归类复习。

2班级的表达方法：classtwo,gradethree;

classone,gradethree.

stepⅰreviewandintroduce

1let’schant:let’strytobepolite.

2reviewletters:aa-ww

stepⅱpresentation

1theletters’pronunciationandwriting.

     yy       zz

2listen,lookandrepeatnewwords.

taxi    fly  zoo

3dialogue:

1)–goodafternoon!

whatclassareyouin?

- i’minclasstwo.

2)–hello!whatclassareyouin?

-i’minclassone.

stepⅲpractice

1 dictation: capitalletters: xyz

littleletters: xyz

2readandspellnewwords.

3let’ssing:icansaymyabc.

stepⅳhomework

1writethelettersandnewwords.

2recitethedialogue.

3previewlesson8.

lesson8what’sthis?(3periods)

learningaims:

1能够听说读写单词：book desk chair blackboard panda hippo elephant monkey。

2能够熟练掌握句型：what’sthis?it’sabook.

3能听懂，会说句子：canyouspellit,please?

canyouspell“book”?

yes,ican.

4能就单数物品名称进行自由问答。

importantpoints：

单词bookdesk chair blackboard panda hippo elephantmonkey和句型what’sthis/that?it’sa…

difficultpoints：

1本课单词的拼写及句型的熟练运用。

2a,an的初步认识及this,that的区别。

stepⅰreviewandintroduce

1let’ssing:icansaymyabc

2what’syourname?

whatclassareyouin?

3letters:

reviewaa-zz.

aa ee ii oo uu

stepⅱpresentation

1 listen,lookandrepeatnewwords.

-what’sthis?

-it’sabook(desk,chair,blackboard,panda,hippo,elephant,monkey).

2–what’sthat?

-it’sapanda(ahippo,anelephant,amonkey).

stepⅲpractice

1listen,lookandsay(ⅰ).

2listen,lookandsay(ⅱ).

3let’spractice.

-what’sthis/that?

-it’s________.

4let’ssing:what’sthis?

stepⅳhomework

1writethenewwords.

2recitethedialogue.

3previewlesson9.