PEP第二册英语 Recycle 2 教案 第三课时（通用2篇）

PEP第二册英语Recycle2教案第三课时篇1

【课题】recycle1,第三课时

【教学重点】makeawindowcard.

【教学难点】英文歌曲的歌词。

【教具准备】

1.1－3单元课文中的某一幅图片

2.单词卡片和单词图片

3.教材相配套的教学录音带

4.制作好的windowcard。

【教学过程】

（一）热身/复习（warm-up/revision）

1.猜袋中东西数

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

2.学生一起有节奏地说唱let’schant部分的歌谣，并请学生分角色表演。

（二）呈现新课（presentation）

1.抢读单词

教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将图片的单词说出来，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

2.看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。

3.教师用实物投影出示1－3单元课文中的某一幅图片，让学生根据图片内容进行对话练习。

4.让学生填写assessment部分的内容，自己对1－3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。

5.教师向学生出示已制作好的windowcard：thissiawindowcard.并教读windowcard教师问学生：doyoulikeit?canyoumakeit?doyouwanttolearnhowtomakeawindowcard?

6.学生回答问题后，教师给学生示范如何制作windowcard。一边做，一边用英文讲解。

7.教师发给学生学具，并带着学生制作windowcard。

8.卡片做好后，教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话，并让学生随意互赠这张卡。

9.教师播放let’ssing部分的录像，让学生听看。

10.教师根据实际情况,带读歌词几遍,并大概介绍一下歌词的意思.

11.跟着录音带或录像,学生学唱歌曲《themorewegettogether》

（三）趣味操练（practice）

1.看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“isitaplane(ship,bike)?”等，全班学生答：“yes.”或“no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

2.找对子

教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

（四）扩展性活动（add-activities）

集体舞

教师可将全班分成3－4个组，每组学生手拉手围成一圈。教师播放歌曲“themorewegettogether”,教给学生几个基本的舞蹈动作。大家跟着音乐，载歌载舞。然后小组比赛,看看哪个小组唱得最好,跳得最棒。

【板书设计】

recycle1

makeawindowcard:

1.foldthecard.

2.makeawindow.

3.drawapicture.

4.giveittoyourfriend.

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PEP第二册英语Recycle2教案第三课时篇2

【课题】recycle2

【教学重点】制作键盘；学唱英文歌曲“abcsong”。

【教学难点】复习过程中的兴趣培养。

【教具准备】

1教材配套的录音带。

2教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。

3教师准备一个自己已制作好的键盘。

4教师准备字母卡片和真正的键盘一个。

【教学过程】

1热身、复习(warm-up/revision)

（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。

（2）学生之间自编对话并表演。

（3）教师播放unit6blet’schant的录音，让学生边拍手边说歌谣。

（4）游戏：silentspeech

教师换一种方法说字母------唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为aa----zz。

2呈现新课(presentation)

（1）教师出示字母卡片，学生认读字母aa----zz。

（2）学生字母背诵aa----zz。

（3）教师播放歌曲“abcsong”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。

（4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。

（5）教师出示一个真正的键盘，教师说字母，让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为比赛的形式出现，boysgroupandgirlsgroup.谁先找到谁获胜。

（6）教师出示自己已制作好键盘：thisisakeyboard.重复akeyboard，学生跟读

akeyboard thisisakeyboard.并贴在黑板上。

教师指着制作所需的工具建议：let’smakeakeyboard.

（7）教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边给学生做示范。

3趣味操练(practice)

（1）请学生拿出他们事先准备的材料，教师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的，不能任意排列组合。

（2）键盘游戏：

按照书中的程序，分三种游戏进行操练。

·找出字母的位置。

·在键盘上敲击出单词。请学生先跟着教师学习正确的指法，再玩游戏。

·一边敲，一边唱“abcsong”.

（3）展览学生的作品。评出最优秀的键盘。

4课堂评价(assessment)

（1）做活动手册43页的练习。

（2）让学生自我评价本单元学习情况，可在第73页上做标记。

5扩展性活动(add-activities)

小组对抗赛

教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说：drawablueeye.drawanorangemouth.drawthegreenears.…

教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。

【板书设计】

recycle2

教师出示一个自己已制作好键盘贴在黑板上。

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