三年级英语Unit 4 we love animals教案

单元（章）主题unit 4 we love animals任课教师与班级本课（节）课题

a部分

第  1课时/共 6课时

教学目标（含重点、难点）

及设置依据

教学目标：1能听懂、会说并理解句子look！ihavea...2在创设的情景中，能用ihavea...表达自己有某物。3能听懂、会说以下单词monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo。4培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如：wow!cool!great!super!教学重点：学习表达ihavea…（我有……）;常见的动物单词monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语wow!cool!great!super!教学难点：感叹语great!的发音中ea组合发[ei],需要多次练习；ihavea…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。

教学准备

1教师准备动物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一个篮子中。2教师准备有关动物图片和卡片。3教师准备let'stalk部分和有关动物的教学课件。4教师准备教材录音带。

教 学 过 程

内容与环节预设

个人二度备课

教学步骤1热身、复习(warm-up/revision)（1）教师播放recycle1----let'ssing的录音，师生共同演唱歌曲howareyou?,并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：a.----goodafternoon,fangfang.----goodafternoon,lanlan.----lanlan,thisisdongdong.heisnew.----hi,dongdong.nicetomeetyou.----nicetomeetyou,too.b.----hello,bailing.howareyou?----hi,i'mfine,thankyou.andyou?----verywell,thankyou.（3）教师播放recycle1----chantandfind!的录音，师生同说此段内容。2呈现新课(presentation)（1）教师举起自己的钢笔说：look！ihaveapen.请学生用look！ihavea…的句型再次复习文具。（2）教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：look!wow!ihavesomanyanimals.iloveanimals.教师拿起panda说：look!ihaveapanda.教师教授新单词panda，apanda，ihaveapanda.（3）用同样的方法讲授新单词rabbit,monkey,dog,duck等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以rabbit,monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：ihaveapanda/monkey.（这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。认读则放在第二课时。）（4）再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词rabbit,monkey,dog,duck,panda,cat。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒钟后屏幕出现animals一词。此时教师说单词rabbit,monkey,dog,duck,panda,cat,theyareanimals.theyareinthezoo.教师说到zoo时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。在开始呈现独个动物图片时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语wow!cool!great!super!。比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道：wow!look!it'sarabbit.另外，学生在第二和第三单元接触过wow!great!两个感叹语，当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。（5）教师播放let'stalk/a部分的课件。播放之前提出要求：你能听到或看到几种动物？howmanyanimals?你会说其中的哪种动物？canyousayinenglish?你能说说其中还有你会的内容吗？anythingelse?（6）再次观看，让学生试着跟说。ww.xkb1.com3趣味操练(practice)（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说look！ihavearabbit/dog…（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说：look！ihavearabbit/dog…，听者用感叹词wow!cool!great!super!做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。（3）让学生打开书40页，教师带读书上let'splay部分的象声词woof!woof!mew!mew!quack!quack!，随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。共11页，当前第1页1234567891011