Unit 3 Is this your skirt? 第五课时（精选6篇）

Unit3Isthisyourskirt?第五课时篇1

第五课时

【课题】Unit3Isthisyourskirt?第五课时

【教学重点】掌握本课时的主要句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.

【教学难点 】引导孩子在情境中理解主句型

【教具准备】

本课生词的单词卡片   

课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、教师和孩子小时候的衣服

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Let’schant

让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。

2、Guessinggame

孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。

（二）呈现新课（Presentation）

教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Theseareyourpants.”然后，教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型：“Thosearemyshoes.”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。在看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说，在句子：“Theyare sosmall.”出通过动作引导孩子理解句意。

分角色给课件配音，小组练习和表演。

let’sfindout

出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。

两个人一小组说一说。

（三）趣味操练（Practice）

1、失物招领

把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。

2、Yesorno

教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，Thesearemysocks./。。。  

(四)扩展性活动（Add-activities）

孩子带来自己小时候的衣服。

两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。

仿照课文内容，表演故事。

各小组展示。

【板书设计 】         

Unit3Isthisyourskirt?

Unit3Isthisyourskirt?第五课时篇2

第五课时

【课题】Unit3Isthisyourskirt?第五课时

【教学重点】掌握本课时的主要句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.

【教学难点】引导孩子在情境中理解主句型

【教具准备】

本课生词的单词卡片   

课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、教师和孩子小时候的衣服

【教学过程】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Let’schant

让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。

2、Guessinggame

孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。

（二）呈现新课（Presentation）

教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Theseareyourpants.”然后，教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型：“Thosearemyshoes.”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。在看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说，在句子：“Theyare sosmall.”出通过动作引导孩子理解句意。

分角色给课件配音，小组练习和表演。

let’sfindout

出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。

两个人一小组说一说。

（三）趣味操练（Practice）

1、失物招领

把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。

2、Yesorno

教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，Thesearemysocks./。。。  

(四)扩展性活动（Add-activities）

孩子带来自己小时候的衣服。

两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。

仿照课文内容，表演故事。

各小组展示。

【板书设计】         

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Unit3Isthisyourskirt?第五课时篇3

第五课时

【课题】Unit3Isthisyourskirt?第五课时

【教学重点】掌握本课时的主要句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.

【教学难点 】引导孩子在情境中理解主句型

【教具准备】

本课生词的单词卡片   

课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、教师和孩子小时候的衣服

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Let’schant

让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。

2、Guessinggame

孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。

（二）呈现新课（Presentation）

教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Theseareyourpants.”然后，教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型：“Thosearemyshoes.”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。在看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说，在句子：“Theyare sosmall.”出通过动作引导孩子理解句意。

分角色给课件配音，小组练习和表演。

let’sfindout

出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。

两个人一小组说一说。

（三）趣味操练（Practice）

1、失物招领

把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。

2、Yesorno

教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，Thesearemysocks./。。。  

(四)扩展性活动（Add-activities）

孩子带来自己小时候的衣服。

两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。

仿照课文内容，表演故事。

各小组展示。

【板书设计 】         

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Unit3Isthisyourskirt?第五课时篇4

第五课时

【课题】Unit3Isthisyourskirt?第五课时

【教学重点】掌握本课时的主要句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.

【教学难点】引导孩子在情境中理解主句型

【教具准备】

本课生词的单词卡片   

课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、教师和孩子小时候的衣服

【教学过程】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Let’schant

让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。

2、Guessinggame

孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。

（二）呈现新课（Presentation）

教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Theseareyourpants.”然后，教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型：“Thosearemyshoes.”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。在看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说，在句子：“Theyare sosmall.”出通过动作引导孩子理解句意。

分角色给课件配音，小组练习和表演。

let’sfindout

出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。

两个人一小组说一说。

（三）趣味操练（Practice）

1、失物招领

把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。

2、Yesorno

教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，Thesearemysocks./。。。  

(四)扩展性活动（Add-activities）

孩子带来自己小时候的衣服。

两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。

仿照课文内容，表演故事。

各小组展示。

【板书设计】         

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Unit3Isthisyourskirt?第五课时篇5

第五课时

【课题】unit3isthisyourskirt?第五课时

【教学重点】掌握本课时的主要句型：theseareyourpants.andthosearemyshoes.

【教学难点】引导孩子在情境中理解主句型

【教具准备】

本课生词的单词卡片   

课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、教师和孩子小时候的衣服

【教学过程】

（一）热身/复习（warm-up/revision）

1、let’schant

让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。

2、guessinggame

孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。

（二）呈现新课（presentation）

教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“theseareyourpants.”然后，教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型：“thosearemyshoes.”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。在看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说，在句子：“theyare sosmall.”出通过动作引导孩子理解句意。

分角色给课件配音，小组练习和表演。

let’sfindout

出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。

两个人一小组说一说。

（三）趣味操练（practice）

1、失物招领

把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。

2、yesorno

教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，thesearemysocks./。。。  

(四)扩展性活动（add-activities）

孩子带来自己小时候的衣服。

两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。

仿照课文内容，表演故事。

各小组展示。

【板书设计】        

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Unit3Isthisyourskirt?第五课时篇6

第五课时

【课题】Unit3Isthisyourskirt?第五课时

【教学重点】掌握本课时的主要句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.

【教学难点 】引导孩子在情境中理解主句型

【教具准备】

本课生词的单词卡片   

课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、教师和孩子小时候的衣服

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Let’schant

让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。

2、Guessinggame

孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。

（二）呈现新课（Presentation）

教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Theseareyourpants.”然后，教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型：“Thosearemyshoes.”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。在看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说，在句子：“Theyare sosmall.”出通过动作引导孩子理解句意。

分角色给课件配音，小组练习和表演。

let’sfindout

出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。

两个人一小组说一说。

（三）趣味操练（Practice）

1、失物招领

把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。

2、Yesorno

教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，Thesearemysocks./。。。  

(四)扩展性活动（Add-activities）

孩子带来自己小时候的衣服。

两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。

仿照课文内容，表演故事。

各小组展示。

【板书设计 】         

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