Unit5 How much is it第六课时（通用3篇）

Unit5Howmuchisit第六课时篇1

教学设计方案

【课题】Unit5  Howmuchisit?

【教学重点】学习水果名称的单词拼写。

【教学难点 】理解对话含义并能灵活运用于实践。

名词复数的发音、书写和运用。

【教具准备】

1、与教材相配套的教学录音带

2、水果的单词卡片和图片

3、录音机和磁带，

4、配套录像，配套挂图。

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Listenandshow：

教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。

2、小组比赛

传单词，教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜。

3、Guessinggame：

教师准备许多的同一种物品，学生猜一猜有多少？（帮助学生复习数字）教师用downandup指导学生向上或向下猜，给予猜对的同学奖励。

(二)呈现新课（Presentation）

1、教师出示Readandwrite课文挂图，问：Whatcanyouseeinthepicture?学生说一说所看到的东西。

2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题，如：HowmanyapplesdoesZoomwanttobuy?Howmucharethey?等。让孩子们自己试着读一读对话，然后结合图试着说说对话的含义

3、学生分组朗读对话，先个人读，让后分角色朗读，学生展示。

4、听录音，跟读。学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。

5、为录像配音，小组操练熟悉后进行对话表演。

6、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。

7、Listenandshow：

教师放录音，学生边听边出示听到的单词卡片。

教师放录音，学生重复句子。

（三）趣味操练（Practice）

Listenandorder

教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。

(四)扩展性活动（Add-activities）

买水果：

教师准备一些水果或学生自己画一些水果,学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演。评出优胜组给予奖励。

【板书设计 】

Unit5Howmuchisit第六课时篇2

教学设计方案

【课题】Unit5  Howmuchisit?

【教学重点】学习水果名称的单词拼写。

【教学难点 】理解对话含义并能灵活运用于实践。

名词复数的发音、书写和运用。

【教具准备】

1、与教材相配套的教学录音带

2、水果的单词卡片和图片

3、录音机和磁带，

4、配套录像，配套挂图。

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Listenandshow：

教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。

2、小组比赛

传单词，教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜。

3、Guessinggame：

教师准备许多的同一种物品，学生猜一猜有多少？（帮助学生复习数字）教师用downandup指导学生向上或向下猜，给予猜对的同学奖励。

(二)呈现新课（Presentation）

1、教师出示Readandwrite课文挂图，问：Whatcanyouseeinthepicture?学生说一说所看到的东西。

2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题，如：HowmanyapplesdoesZoomwanttobuy?Howmucharethey?等。让孩子们自己试着读一读对话，然后结合图试着说说对话的含义

3、学生分组朗读对话，先个人读，让后分角色朗读，学生展示。

4、听录音，跟读。学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。

5、为录像配音，小组操练熟悉后进行对话表演。

6、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。

7、Listenandshow：

教师放录音，学生边听边出示听到的单词卡片。

教师放录音，学生重复句子。

（三）趣味操练（Practice）

Listenandorder

教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。

(四)扩展性活动（Add-activities）

买水果：

教师准备一些水果或学生自己画一些水果,学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演。评出优胜组给予奖励。

【板书设计 】

Unit5Howmuchisit第六课时篇3

教学设计方案

【课题】Unit5  Howmuchisit?

【教学重点】学习水果名称的单词拼写。

【教学难点 】理解对话含义并能灵活运用于实践。

名词复数的发音、书写和运用。

【教具准备】

1、与教材相配套的教学录音带

2、水果的单词卡片和图片

3、录音机和磁带，

4、配套录像，配套挂图。

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Listenandshow：

教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。

2、小组比赛

传单词，教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜。

3、Guessinggame：

教师准备许多的同一种物品，学生猜一猜有多少？（帮助学生复习数字）教师用downandup指导学生向上或向下猜，给予猜对的同学奖励。

(二)呈现新课（Presentation）

1、教师出示Readandwrite课文挂图，问：Whatcanyouseeinthepicture?学生说一说所看到的东西。

2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题，如：HowmanyapplesdoesZoomwanttobuy?Howmucharethey?等。让孩子们自己试着读一读对话，然后结合图试着说说对话的含义

3、学生分组朗读对话，先个人读，让后分角色朗读，学生展示。

4、听录音，跟读。学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。

5、为录像配音，小组操练熟悉后进行对话表演。

6、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。

7、Listenandshow：

教师放录音，学生边听边出示听到的单词卡片。

教师放录音，学生重复句子。

（三）趣味操练（Practice）

Listenandorder

教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。

(四)扩展性活动（Add-activities）

买水果：

教师准备一些水果或学生自己画一些水果,学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演。评出优胜组给予奖励。

【板书设计 】