牛津小学英语5AUnit 2 A new house教案（通用2篇）

牛津小学英语5AUnit2Anewhouse教案篇1

小学英语 课程教案

周   次

第3周

课次

2

授课课题unit2  anewhouse

教学

内容a.readandsay 教学目的和要求1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话2、能正确地听、说、读、写词汇：live,study,abedroom,large,awall,abed.3、能正确地听、说、读日常交际用语或句型：iliveinanewhousenow.theylikethe…verymuch.4、句型：there’sa/an…in/on/under/behind….

therearesome…

thereisn’ta/an…therearen’tany….教学重点及难点1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、词汇：live,astudy,abedroom,large,beside,awall,abed…3、句型：there’sa/an…in/on/under/behind….

therearesome…

thereisn’ta/an…therearen’tany….教学方法及手段通过图片，让学生了解家具的说法、会读、会写。学法指导指导学生了解家具的说法、会读、会写。

集体备课

个性化修改

预习

教

学

环

节

设

计afree talk1.t:what’sinmyhand?s1:there’sapicture.

2.t:what’sbehindthedoor?s:there’saball.

3.what’sunderthedesk?s:therearesomeballs.4.makesomesentences.makesomesentencesuse“what’sin/on/under/behind…?there’s/thereare…”bpresentation1.t:todaywe’llvisityangling’snewhouse.出示书中第一幅图，介绍背景。

yanglingandherparentsliveinanewhouse.

itisnearherschool.theylikethenewhouseverymuch.learnthenewwords:live,parentmakephrasesandreadthesentences.2.t:showthehouse.复习单词abathroom,abedroom,astudy,akitchen,adining-room,asitting-room等。3.让学生上来指着屏幕上的图并描述新居的情况。yangling’shouseisbig.therearethreebedrooms,twobathrooms,astudy,akitchen,adining-roomandalargesitting-room.学生试着说这句话，或分句描述。4.t:isthereastudy/akitchen/adining-roominyangling’shouse?arethereanybedrooms/readingroomsinit?howmanybedroomsarethere?

s:answerthequestions.5.出示yangling卧室的图。学生学习单词world及词组amapoftheworld,顺便学习amapofchina。creadandsay显示插图、并配有录音。1.学生听整段对话，并模仿跟读两遍。

2.学生分角色朗读对话。dconsolidation利用学生之间互不了解对方家居室情况而产生的信息沟展开问答，并编成小对话。makeadialogue.

作   业1、listentothetapeandreadafterthetape.

2、copythenewsentences.

3、makenewdialogues.

板书设计unit2anewhouselive yanglingandherparentsliveinanewhousenow.parent  theylikethenewhouseverymuch.

执行情况

与教学反思

小学英语 课程教案

周   次

第3周

课次

3

授课课题

unit2  anewhouse

教学

内容

d.lookandsay   e.lookandread    h.sayarhyme教学目的和要求1.进一步掌握句型what’sin/on/under/behind…?及其回答thereisa…in/on/under/behind…./therearesome…in/on/under/behind…。2.能听懂会说、会读、会写句型：thereisn’ta/an…

therearen’tany…here’sa…foryou.herearesome…foryou.3.能正确掌握词汇adoor以及介词的用法。4.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。5.能够朗读儿歌。教学重点及难点能确掌握介词的用法。教学方法及手段通过图片，让学生初步了介词的说法,要求会读会拼。学法指导指导学生了解介词的说法，并会读会拼。

集体备课

个性化修改

预习

教

学

环

节

设

计afree talklookatthepictureofthetextandanswerthequestions.

howmanyroomsarethereinmyhouse?whatarethey?1.answerthequestions.2.readthetexttogether.brevision1.reviewthewords:

t:what’sinthepicture?(showingthewordpicture)s:thereisa…inthepicture.t:what’sinthebox?

s:thereisatoydoginthebox.t:what’sunderthebook?

s:therearesomepensunderthebook.板书：what’sin/on/under/behind…?

thereisa…in/on/under/behind…。

therearesome…in/on/under/behind…。

(practicethosesentencesusingthethingsintheclassroom)clearne&f1.     1.t:look,thereisabookonthedesk.

thereisn’tapenonthedesk.

板书句型：thereisn’ta…in/on/under/behind…

t:whocanmakesomesentences?

t:here’sarubberforyou.

(practicewiththestationeries.)s:thereisn’tarubberinmypencilbox.practiceinpairs.2.t:look,therearesomepencilsonthedesk.

therearen’tanyrulersonthedesk.

板书句型：therearen’tany…in/on/under/behind…

t:whocanmakesomesentences?

t:herearesomepensforyou.

(practicewiththestationeries.)

s:therearen’tanypensinmypencilbox.3.askandanswerinpairsaccordingtothepictureofpartd.ssmakethesentencesandpracticeinpairs.4.lookatthepictureofpartdandmakesomesentences.5.readpartebyyourselvesandtrytounderstand.readtogether6.explainthedialogueandtrytoactit.actthedialogue.dsayarhyme1.    listentothetape.listentothetape.2.    letssreadafterthetape.readafterthetape.3、readtogether.readtogether.

作   业1.makeanewdialogue(talkaboutyourbedroom).

2.dosomewrittenwork.

板书设计unit2anewhouse

thereisa…thereisn’ta…

therearesome…therearen’tany…here’sa…foryou.herearesome…foryou.

执行情况

与教学反思

小学英语 课程教案

周   次

第4周

课次

4

授课课题

unit2  anewhouse

教学

内容

f.findthedifferences   g.listenandrepeat教学目的和要求1.复习本单元所学词汇。2.能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。3.了解元音字母a在单词中的读音。教学重点及难点能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。教学方法及手段学法指导

集体备课

个性化修改

预习

教

学

环

节

设

计afree talk1.letthestudentssayarhyme:doyoulikemyhouse?sayarhyme:doyoulikemyhouse?2.actparteactthetext.bpracticef1.lookatthepictures,thenfindthedifferences,talktoyourpartner.findthedifferences,practiceinpairs.2.usethesentences:there’s/thereare…inpicture1/2.thereisn’t/therearen’t…inpicture1/2.clistenandrepeat1.teachershowsthepictureofpartg.studentsanswer:what'sinthepictures?2.teacherputsthewordsontheblackboard,givingprominenceto"a"

a[æ]blackhappyhatrabbit.thinkaboutothersimilarwords

listentothetapeandreadafterit.ddoexercisesletssfinishtheexercisesintheworkbook.finishtheexercisesintheworkbookbythemselves.

作   业1.reciteandacte.

2.continuetomakeanewdialogueimitatinge.

3.reviewthewordsandexpressions,prepareforthedictation.

板书设计

unit2anewhousethere’s/thereare…inpicture1/2.thereisn’t/therearen’t…inpicture1/2.

执行情况

与教学反思

小学英语 课程教案

周   次

第4周

课次

5

授课课题

unit2  anewhouse

教学内容

复习整个单元教学目的和要求1、能按四会和三会要求掌握所学单词。2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。教学重点及难点1、 句型的听、说、读、写。2、能按四会和三会要求掌握所学单词。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。教学方法及手段通过练习，让学生了解家具、介词的写法和用法，以及重要句型。学法指导指导学生掌握否定句。

集体备课

个性化修改

预习

教

学

环

节

设

计1、          复习本单元四会单词，听写，订正。2、          复习本单元重要句型：thereisa…thereisn’ta…

therearesome…therearen’tany…here’sa…foryou.herearesome…foryou.3、          做练习册听力部分并讲解。订正练习册笔试部分。

作   业

订正练习册

板书设计unit2anewhouse

thereisa…thereisn’ta…

therearesome…therearen’tany…here’sa…foryou.herearesome…foryou.

执行情况

与教学反思

牛津小学英语5AUnit2Anewhouse教案篇2

小学英语 课程教案

周   次

第3周

课次

2

授课课题unit2  anewhouse

教学

内容a.readandsay 教学目的和要求1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话2、能正确地听、说、读、写词汇：live,study,abedroom,large,awall,abed.3、能正确地听、说、读日常交际用语或句型：iliveinanewhousenow.theylikethe…verymuch.4、句型：there’sa/an…in/on/under/behind….

therearesome…

thereisn’ta/an…therearen’tany….教学重点及难点1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、词汇：live,astudy,abedroom,large,beside,awall,abed…3、句型：there’sa/an…in/on/under/behind….

therearesome…

thereisn’ta/an…therearen’tany….教学方法及手段通过图片，让学生了解家具的说法、会读、会写。学法指导指导学生了解家具的说法、会读、会写。

集体备课

个性化修改

预习

教

学

环

节

设

计afree talk1.t:what’sinmyhand?s1:there’sapicture.

2.t:what’sbehindthedoor?s:there’saball.

3.what’sunderthedesk?s:therearesomeballs.4.makesomesentences.makesomesentencesuse“what’sin/on/under/behind…?there’s/thereare…”bpresentation1.t:todaywe’llvisityangling’snewhouse.出示书中第一幅图，介绍背景。

yanglingandherparentsliveinanewhouse.

itisnearherschool.theylikethenewhouseverymuch.learnthenewwords:live,parentmakephrasesandreadthesentences.2.t:showthehouse.复习单词abathroom,abedroom,astudy,akitchen,adining-room,asitting-room等。3.让学生上来指着屏幕上的图并描述新居的情况。yangling’shouseisbig.therearethreebedrooms,twobathrooms,astudy,akitchen,adining-roomandalargesitting-room.学生试着说这句话，或分句描述。4.t:isthereastudy/akitchen/adining-roominyangling’shouse?arethereanybedrooms/readingroomsinit?howmanybedroomsarethere?

s:answerthequestions.5.出示yangling卧室的图。学生学习单词world及词组amapoftheworld,顺便学习amapofchina。creadandsay显示插图、并配有录音。1.学生听整段对话，并模仿跟读两遍。

2.学生分角色朗读对话。dconsolidation利用学生之间互不了解对方家居室情况而产生的信息沟展开问答，并编成小对话。makeadialogue.

作   业1、listentothetapeandreadafterthetape.

2、copythenewsentences.

3、makenewdialogues.

板书设计unit2anewhouselive yanglingandherparentsliveinanewhousenow.parent  theylikethenewhouseverymuch.

执行情况

与教学反思

小学英语 课程教案

周   次

第3周

课次

3

授课课题unit2  anewhouse

教学

内容d.lookandsay   e.lookandread    h.sayarhyme教学目的和要求1.进一步掌握句型what’sin/on/under/behind…?及其回答thereisa…in/on/under/behind…./therearesome…in/on/under/behind…。2.能听懂会说、会读、会写句型：thereisn’ta/an…

therearen’tany…here’sa…foryou.herearesome…foryou.3.能正确掌握词汇adoor以及介词的用法。4.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。5.能够朗读儿歌。教学重点及难点能正确掌握介词的用法。教学方法及手段通过图片，让学生初步了介词的说法,要求会读会拼。学法指导指导学生了解介词的说法，并会读会拼。

集体备课

个性化修改

预习

教

学

环

节

设

计afree talklookatthepictureofthetextandanswerthequestions.

howmanyroomsarethereinmyhouse?whatarethey?1.answerthequestions.2.readthetexttogether.brevision1.reviewthewords:

t:what’sinthepicture?(showingthewordpicture)s:thereisa…inthepicture.t:what’sinthebox?

s:thereisatoydoginthebox.t:what’sunderthebook?

s:therearesomepensunderthebook.板书：what’sin/on/under/behind…?

thereisa…in/on/under/behind…。

therearesome…in/on/under/behind…。

(practicethosesentencesusingthethingsintheclassroom)clearne&f1.     1.t:look,thereisabookonthedesk.

thereisn’tapenonthedesk.

板书句型：thereisn’ta…in/on/under/behind…

t:whocanmakesomesentences?

t:here’sarubberforyou.

(practicewiththestationeries.)s:thereisn’tarubberinmypencilbox.practiceinpairs.2.t:look,therearesomepencilsonthedesk.

therearen’tanyrulersonthedesk.

板书句型：therearen’tany…in/on/under/behind…

t:whocanmakesomesentences?

t:herearesomepensforyou.

(practicewiththestationeries.)

s:therearen’tanypensinmypencilbox.3.askandanswerinpairsaccordingtothepictureofpartd.ssmakethesentencesandpracticeinpairs.4.lookatthepictureofpartdandmakesomesentences.5.readpartebyyourselvesandtrytounderstand.readtogether6.explainthedialogueandtrytoactit.actthedialogue.dsayarhyme1.    listentothetape.listentothetape.2.    letssreadafterthetape.readafterthetape.3、readtogether.readtogether.

作   业1.makeanewdialogue(talkaboutyourbedroom).

2.dosomewrittenwork.

板书设计unit2anewhouse

thereisa…thereisn’ta…

therearesome…therearen’tany…here’sa…foryou.herearesome…foryou.

执行情况

与教学反思

小学英语 课程教案

周   次

第4周

课次

4

授课课题unit2  anewhouse

教学

内容f.findthedifferences   g.listenandrepeat教学目的和要求1.复习本单元所学词汇。2.能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。3.了解元音字母a在单词中的读音。教学重点及难点能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。教学方法及手段学法指导

集体备课

个性化修改

预习

教

学

环

节

设

计afree talk1.letthestudentssayarhyme:doyoulikemyhouse?sayarhyme:doyoulikemyhouse?2.actparteactthetext.bpracticef1.lookatthepictures,thenfindthedifferences,talktoyourpartner.findthedifferences,practiceinpairs.2.usethesentences:there’s/thereare…inpicture1/2.thereisn’t/therearen’t…inpicture1/2.clistenandrepeat1.teachershowsthepictureofpartg.studentsanswer:what'sinthepictures?2.teacherputsthewordsontheblackboard,givingprominenceto"a"

a[æ]blackhappyhatrabbit.thinkaboutothersimilarwords

listentothetapeandreadafterit.ddoexercisesletssfinishtheexercisesintheworkbook.finishtheexercisesintheworkbookbythemselves.

作   业1.reciteandacte.

2.continuetomakeanewdialogueimitatinge.

3.reviewthewordsandexpressions,prepareforthedictation.

板书设计

unit2anewhousethere’s/thereare…inpicture1/2.thereisn’t/therearen’t…inpicture1/2.

执行情况与教学反思

小学英语 课程教案

周   次

第4周

课次

5

授课课题unit2  anewhouse

教学内容

复习整个单元教学目的和要求1、能按四会和三会要求掌握所学单词。2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。教学重点及难点1、 句型的听、说、读、写。2、能按四会和三会要求掌握所学单词。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。教学方法及手段通过练习，让学生了解家具、介词的写法和用法，以及重要句型。学法指导指导学生掌握否定句。

集体备课

个性化修改

预习

教

学

环

节

设

计1、          复习本单元四会单词，听写，订正。2、          复习本单元重要句型：thereisa…thereisn’ta…

therearesome…therearen’tany…here’sa…foryou.herearesome…foryou.3、          做练习册听力部分并讲解。订正练习册笔试部分。

作   业订正练习册

板书设计unit2anewhouse

thereisa…thereisn’ta…

therearesome…therearen’tany…here’sa…foryou.herearesome…foryou.

执行情况

与教学反思