五年级上Module2 Unit1 What did you buy?导学案外研版

五年级上module2unit1whatdidyoubuy?导学案外研版
module2unit1 whatdidyoubuy?
 
一、教材分析: analysis of this lesson
1、教学内容（teachingcontents）
本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》第五册的module2unit1 whatdidyoubuy?
2、教学重点（teaching points）
words:can food needcheese howmuch
3、教学难点（teaching difficults）
sentence:whatdidyoubuy?
二、教学目标teaching aims
1、知识目标（knowledge aim）
listenandsay:shoppingfood needcheese
listenandunderstand:whatdidyoubuy?
2、能力目标（ability aim）
listenandunderstand:whatdidyoubuy?
3、情感目标（emotion aim）
通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.
三、教学过程teaching procedures
step1:listentoasong:
 singasong:maryhandalittlelamb.
（设计意图：活跃课堂气氛，创设英语氛围，激发学生的学习兴趣）
step2:freetalks:
 hello.howareyou?  what’syourname?howoldareyou?
（设计意图：通过过自由对话拉近师生间的感情，并通过询问年龄复习数字。）
step3、warmup:
1.导入list
（1）  通过出示mrsmart和sam对话的模拟情景，引出list，
ifyouwantgoshopping.youcanmakeashoppinglist.
紧接着说：suchas:namelist;booklist.
2.导入cheese:
（1）readtogether.bananas,apples,pears,andcheese.
（2）出示cheese单词并领读指读，
3.导入food:
（1）（指着模拟超市说）atthesupermarket.wehavesomeapples,bananas,(出示这些食物课件)noodles,meat。allthesearefood.
（2）出示food单词并领读指读，
step4:newsentenceslearning:
1.导入新句型：授课时间：
(1)(教师指着模拟超市)look!therearesomeapples.howmany?let’scount.(one…)对s1:doyoulikeapples?s1:yes,ido.t:whatdidyoubuy?s1:four.t:ok,(拿出4个)hereyouare!
(2)出示whatdidyoubuy?领读指读，并质疑
 (3)practiseinpairs.
 (设计意图：通过真实的情景导入重点句型学习，避免了枯燥，无味的方式，同时，tpr和游戏竞赛形式全班互动,将课堂气氛推向高潮。进一步巩固了句型练习)
step5、newtextlearning
1.today.mssmartandamygoshopping.
let’slistentomssmartandamy:howdotheygoshopping.
 (1)first,looklistenandlearn:
(2)second.looklistenandsay.
(3)（质疑）canyoureadtheshoppinglisttome?idon’tknowthechinesemeaning.whocantellme?
 (4)nowreadinpairs.oneismssmart.oneislingling.（小组分角色朗读）
2.athome情景模拟：
（1）mrsmart.mssmartandamy（教师与两名同学演示）
（2）请几组到前面表演
3.next.let’shaveatry.（选择正确答案）
 (1)选出与购物有关的句子：
a:haveyougotatoycar?b:whatdoyoudoattheweekend?共3页，当前第1页123