1A Unit 7

教学目标：
1.能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me
2.能用thisismy…来介绍自己的家庭成员。
教学重点
目标1、2
教学准备：
课件、学生带全家福照片、手指套、单词条、录音机。
教学过程：
一、warmup
1.greeting   t:goodmorning.
               hello,thisis….
               howareyou?
2.listenanddo：
raiseyourhand.waveyourhand.putitdown.showmeyourpen/ruler/pencil/book.touchyournose/mouth/eye/ear/face/hand/
3.freetalk
 t:now,pleaseintroduceyourbody.thisismy……让学生介绍自己的身体部位。
二、presentation
（一）teach: me family
（1）tshowthefamilyphoto:now,boysandgirls,look, whoisshe?thisisme.教me由慢到快。
ssreadonebyone
sssay:me,thisisme.（手指自己说）
 (2)老师指着旁边的儿子自问自答：look,guesswhoishe? thisismyson.dangdang.师带当当的头饰扮演儿子说：hello,i’mdangdang.并与学生问候。
（3）dangdangshowthefamilyphoto：i’mdangdang.look,thisisme,thisismymother,thisismyfather.thisismyfamilyphoto.师拿下头饰解释中文。并说：now,i’mdangdang’smother,thisismyfamily.教family由慢到快。
ssreadonebyone
（二）teach:father,mother,
（1）指着爸爸的照片问学生，look,guesswhoishe?
s:father.(给予学生适当的奖励)
t:yes.thisismyfather。
 tshowthecard: father贴于bb,领读几遍，注意th的发音。
ssread:father，father，myfather（一小组传卡片挨个读;一组一组读，）
 t:look,thisismyfather.出示句型卡片thisismy……学生跟读遍。
t：whocanfollowme?introduceyourfather学生手指着照片练说。
 (2)教师指着自己母亲的照片问：guesswhoisshe?.isthismyfather?
 s:no.(若学生能说出mother,则给予奖励)
 t:thisismymother.出示卡片mother贴于bb上，领读。
 ssread:mother,mother,mymother.
t:now,pleaseintroduceyourmother教师手指黑板上的句型thisismy…让学生明白用此句型说。
（3）再让学生手指照片练说：thisismymother,that’syourmother.
t:myfather,mymotherandme.thisismyfamily.手指板书。
now,pleaseworkinpairs,thisismyfather,thisismymother,thisisme.同桌小朋友互相介绍。
(4) 抽几组小朋友说
(三)teach:sister brother
 (1)在学生介绍的基础上，若发现学生有兄弟、姐妹，教学brother、sister
t:isthisyourfather?isthisyourmother?teach:brother,这个单词发音较难，let’splayagame“louderandlower”.共2页，当前第1页12