1B unit 2 第二课时

一、主要新授内容(newcontents)let’slearn--rabbit,froglet’stalk--whatdoyousee?iseea________.二、学习目标(objectives)1.继续观察春天公园里的小动物，结合本课的主题――小动物，创设语言使用环境，在观察小动物的过程中，学会用正确的语音语调认读单词rabbit,frog。2.鼓励学生用所学知识描述rabbit,frog，培养学生最基本的阅读能力。3.在情景中熟练运用whatdoyousee?及答句iseea_____.来描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。4.适当拓展春天公园这一背景相关的词汇pond,grass,swim，有助于学生更好地理解和运用所学知识。 三、教学建议1.任务前期准备阶段（pre-taskpreparationsection）  pre-taskpreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。activity1questionsandanswers1.教学辅助(aids)1)简笔画2）图片 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1whatdoyouseeinspring?isee____. askingandanswering.运用简笔画和图片进行问答，复习前面所学内容，激发学生的兴趣。2newword:rabbitlistenandlook,whoiscoming?iamarabbit.ilikespring.iliketoeatgrass.（教师将兔子图片贴在草地上）用学过的对话引出本课的新授内容，让学生通过直观的画面和图片来观察小动物的活动方式。 activity2rhyme1.教学辅助(aids)1)电脑（1b-u2-6）2）屏幕 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1whatdoyousee?isee____.whatdoyouseeinthetree?whatdoyouseeontheflowers?iseea______.通过多媒体设置的真实的画面欣赏春天的美景，观察小动物的活动，复习操练所学句型。 2newword:frogwho’scoming?iamafrog.icanjump.icanswim.运用学生学过的对话引出本课的新授内容，降低学习的难度，激发学生的兴趣  activity3（guessing）1.教学辅助(aids)1)简笔画2）图片 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1bird,butterfly,beeiamasmallanimal.icanfly.icansing.whoami?运用猜谜游戏巩固所学单词2newword:rabbitiamasmallanimal,too.ican’tfly.icanrun.icanjump.ihavegottwolongears.whoami?（出示兔子图片）运用学生学过的知识引出本课的新授内容,复习中导入新知。 2.任务中期实施阶段（while-taskproceduresection）while-taskprocedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。共2页，当前第1页12