Unit 6 Revision-探究活动（精选3篇）

Unit6Revision-探究活动篇1

探究活动

关于w疑问句的探究活动

探究内容：以w开头的特殊疑问句有哪些？

探究目的：帮助学生归纳总结所学的特殊疑问句。

探究形式：个人与小组相结合。

活动过程 ：

教师提出活动要求：我们学过那些以w开头的问句，分别是什么？

学生自己总结。         

小组讨论总结。         

汇报讨论结果。         

学生板书，并做问答练习。what  who  where  when  whose

介绍自己及家庭的探究活动

目的：巩固Introduceyourself部分，初步培养学生英语写作能力。

形式：独立完成。

内容：写一片小短文简单介绍自己及家庭。

内容可包括家中的人物、动物、每个人的年龄、职业、经常进行的活动、生活习惯等。

介绍图片的探究活动

内容：介绍图片

目的：培养学生用英语做事情的能力

形式：小组

过程：1) 将学生分成几组。

2）每组同学观看一幅图片，准备向其他组同学介绍图人的人物。

3）要准备好人物的名称、年龄、做什么事情、时间、地点、喜好等。

4）小组活动结束后，教师请学生向大家介绍图片中的朋友在做什么。

如：ThisisMissWhite.SheisreadingwithKate.Kateisfive.Shelikesthisstory.

阅读猜谜语探究活动

阅读谜语

1） 教师提问：Whenitisyoung，whatdoesithave？

Whenitgrowsup，whatdoesithave？

2） 说出答案；

教师提供几个谜语，让学生来猜。（既可以书面让学生阅读，也可以口头形式做听力练习。）

Riddles：

1、Ithasaverylongneck. Iteatsleaves. (giraffe)

2、Itisclever.Itcanswiminthewater,butitisnotafish.(dolphin)

3、Ithasalongtail.Itisnaughty.Itlikesplayinginthetree.(monkey)

4、Itoftenhops.Itstailisstrong. Itcarriesitsbabyinitspouch.(kangaroo)

5、Ithasalongtrunkandtwobigears.Itsearsliketwofans.(elephant)

6、Itislargerandfierce（凶猛的）.Itlikestoeatsmallanimals.Itisthekingoftheanimals

Unit6Revision-探究活动篇2

探究活动

关于w疑问句的探究活动

探究内容：以w开头的特殊疑问句有哪些？

探究目的：帮助学生归纳总结所学的特殊疑问句。

探究形式：个人与小组相结合。

活动过程 ：

教师提出活动要求：我们学过那些以w开头的问句，分别是什么？

学生自己总结。         

小组讨论总结。         

汇报讨论结果。         

学生板书，并做问答练习。what  who  where  when  whose

介绍自己及家庭的探究活动

目的：巩固Introduceyourself部分，初步培养学生英语写作能力。

形式：独立完成。

内容：写一片小短文简单介绍自己及家庭。

内容可包括家中的人物、动物、每个人的年龄、职业、经常进行的活动、生活习惯等。

介绍图片的探究活动

内容：介绍图片

目的：培养学生用英语做事情的能力

形式：小组

过程：1) 将学生分成几组。

2）每组同学观看一幅图片，准备向其他组同学介绍图人的人物。

3）要准备好人物的名称、年龄、做什么事情、时间、地点、喜好等。

4）小组活动结束后，教师请学生向大家介绍图片中的朋友在做什么。

如：ThisisMissWhite.SheisreadingwithKate.Kateisfive.Shelikesthisstory.

阅读猜谜语探究活动

阅读谜语

1） 教师提问：Whenitisyoung，whatdoesithave？

Whenitgrowsup，whatdoesithave？

2） 说出答案；

教师提供几个谜语，让学生来猜。（既可以书面让学生阅读，也可以口头形式做听力练习。）

Riddles：

1、Ithasaverylongneck. Iteatsleaves. (giraffe)

2、Itisclever.Itcanswiminthewater,butitisnotafish.(dolphin)

3、Ithasalongtail.Itisnaughty.Itlikesplayinginthetree.(monkey)

4、Itoftenhops.Itstailisstrong. Itcarriesitsbabyinitspouch.(kangaroo)

5、Ithasalongtrunkandtwobigears.Itsearsliketwofans.(elephant)

6、Itislargerandfierce（凶猛的）.Itlikestoeatsmallanimals.Itisthekingoftheanimals

Unit6Revision-探究活动篇3

探究活动

关于w疑问句的探究活动

探究内容：以w开头的特殊疑问句有哪些？

探究目的：帮助学生归纳总结所学的特殊疑问句。

探究形式：个人与小组相结合。

活动过程 ：

教师提出活动要求：我们学过那些以w开头的问句，分别是什么？

学生自己总结。         

小组讨论总结。         

汇报讨论结果。         

学生板书，并做问答练习。what  who  where  when  whose

介绍自己及家庭的探究活动

目的：巩固Introduceyourself部分，初步培养学生英语写作能力。

形式：独立完成。

内容：写一片小短文简单介绍自己及家庭。

内容可包括家中的人物、动物、每个人的年龄、职业、经常进行的活动、生活习惯等。

介绍图片的探究活动

内容：介绍图片

目的：培养学生用英语做事情的能力

形式：小组

过程：1) 将学生分成几组。

2）每组同学观看一幅图片，准备向其他组同学介绍图人的人物。

3）要准备好人物的名称、年龄、做什么事情、时间、地点、喜好等。

4）小组活动结束后，教师请学生向大家介绍图片中的朋友在做什么。

如：ThisisMissWhite.SheisreadingwithKate.Kateisfive.Shelikesthisstory.

阅读猜谜语探究活动

阅读谜语

1） 教师提问：Whenitisyoung，whatdoesithave？

Whenitgrowsup，whatdoesithave？

2） 说出答案；

教师提供几个谜语，让学生来猜。（既可以书面让学生阅读，也可以口头形式做听力练习。）

Riddles：

1、Ithasaverylongneck. Iteatsleaves. (giraffe)

2、Itisclever.Itcanswiminthewater,butitisnotafish.(dolphin)

3、Ithasalongtail.Itisnaughty.Itlikesplayinginthetree.(monkey)

4、Itoftenhops.Itstailisstrong. Itcarriesitsbabyinitspouch.(kangaroo)

5、Ithasalongtrunkandtwobigears.Itsearsliketwofans.(elephant)

6、Itislargerandfierce（凶猛的）.Itlikestoeatsmallanimals.Itisthekingoftheanimals