《Unit 4 Goodbye》教学设计（通用2篇）

《Unit4Goodbye》教学设计篇1

unit  4     the    1 period     (date:          )

教学内容

3a unit4 b lookandlearn

教学目标知识和能力

1.听得懂、会说、会读adesk,achair,abed,asofa,atable,afridge,atelephone,abookcase.

2.听得懂、会说、能用look,thisis…介绍所学生活用品。

过程和方法

1.听得懂、会说、能用look,thisis…介绍所学生活用品。

情感态度与价值观培养学生学习英语和运用英语进行交流的兴趣和勇气。

教学重难点

教学重点：能正确运用句型look,thisis…介绍所学物品。教学难点：单词telephone、fridge的正确朗读。

教学准备

单词图片，多媒体幻灯片，实物投影。教学过程

学生活动

诊断与调整

stepa.    greetings.

1.t:hi,i’mmisszhu.what’syourname?

s1:i’m…

t:hello,…

s1:hello,…

2.t:canyouintroduceyourdeskmatetome?(指向该生同桌)

s1:misszhu,thisis…

t:nicetomeetyou,…

s2:nicetomeetyou,too.

stepb.    revision.

1.     (出示单个水果的图片)

t:what’sthis?

s:thisisa/an…(apple,pear,banana,watermelon…)

2.     (实物投影p23的图)

t:icanseea…/some…whatcanyousee?

s1:icanseeapineapple.

s2:icanseesomemangoes.

…

stepc.    presentationandpractice.

1.t:icanseeatable.canyouseethetable?

s:yes.

unit4goodbye

what’sthis?thisis…                                    table       bed                                    desk                fridge                                    chair               bookcase                                    sofa                 telephonedrill:table.(做吃饭动作表示)齐读，小组开火车，鼓励打星。

2.(示多媒体幻灯片)

t:letmesee.where’sthetable?isthisatable?(指别的物品)

s:no.

t:thisisatable.(指餐桌)

s:yes.

t:look!thisisatable,too.(指书桌)

s:yes./no.

t:ohno,thisisadesk.

drill:desk.(做写作业动作表示)齐读，小组开火车。

t:what’snearthedesk?(指椅子)it’sachair.(做坐姿表示)

drill:chair.齐读，小组开火车。

t:thisisachair.andisthisachair?

s:no.

t:thisisn’tachair.thisisasofa.(做靠姿表示)

drill:sofa.齐读，小组开火车。

3.havearest.

listenandact.听单词，做动作。

listenandstandup.各小组代表一件物品，听单词迅速起立。

lookandsay.在熟悉单词发音的基础上，看老师动作，迅速说单词。

4.(看幻灯图片)

t:look,what’sthis?thisisabed.(做睡觉动作表示)

drill:bed.

并由幻灯图片中的直观物品导出fridge,bookcase,telephone.

用thisis…的句型

stepd.   consolidation.

1.     listenandact.lookandsay.

2.     各小组轻声传词。

3.     看房间图片，用句型对话。

t:what’sthis?               

s:thisisa…

workinpairs.

板书设计：

unit4goodbye

what’sthis?   thisis…

table              bed

desk                  fridge

chair                  bookcase

sofa                   telephone

作业设计

listentothetape.

readtheeightthings.

findotherthingsintheroom.

recitethewords.

unit  4      the   2 period     (date:          )

教学内容3a unit4 a learntosay 

教学目标知识和能力

1.   thesscanunderstandandsaythecommunionparlance:“getup,gotoschool,gohome,gotobed,goodbye,seeyou,goodnight.”

2.   toencouragethesstotalkinenglish.过程和方法1.toencouragethesstotalkinenglish.

情感态度

与价值观toencouragethesstotalkinenglish.

教学重难点教学重点：四种指令的正确运用。教学难点：goodnight的发音。

教学准备

tape,recorder,masks(david,nancy,mrsblack,mrblack,missli)教学过程

学生活动

诊断与调整stepa.warm-up：

1.       singtwo songs:“hello!hi,nancy!”边唱边交际表演。

2.        greetings:hello!hi!goodmorning/afternoon   /nicetomeetyou.

3.         freetalk：

a.   t: hi/hello,i’m misszhu,what‘s    yourname?

s: hi/hello,misszhu,i’m

t: goodmorning/goodafternoon,,thisis

s1:nicetomeetyou,.

s2:nicetomeetyou,too.

b.  s1:goodmorning/goodafternoon,,thisis  .

s2:nicetomeetyou,,s3:nicetomeet

you,too.

c.s1:hi,i’mnancy,thisismyfather/mother/

brother/sister.

s2:nicetomeetyou…

s3:nicttomeetyou,too.

stepb.presentationandpractice.

1. learntosay:“getup,”,“allright”

a.   利用课件：一面钟：指针指向six;太阳慢慢升起，背景为野外的花香鸟语声。t:oh,it’ssix.thesun rises.“getup,lili”

s1:“allright.”( say“allright”,do“getup”)

b.     readafterthet.“getup”“allright”.

利用情境，学生进行组组、男女生的练习。

c.sing“getup,getup” “allright,allright”

d.practice:t—s,    s—s ，groupwork.

workinpairs.

e.check.

2. learntosay:“gotoschoolnow,”.“ok,,goodbye”

a.       t:lili,lookattheclock,it’s seven,put

upyourschoolbag,gotoschoolnow,lili.(帮助学生背好书包，并作出手势，让学生意会该去上学了)

s1:ok,misszhu,goodbye.

b.  readafterthet.“gotoschool,now”“ok”

c.   practice.（开火车练习：s1:gotoschool,.s2:ok,gotoschool,.s3:ok….）此时播放合适     的音乐，渲染气氛。

d.    check.

3. boysandgirls,i’mtired,let’shavearest.

playagame:listenanddo.

(onestudentsay“getup”，theothersact

it)

4.     learn:“gohome,now,,allright,seeyou,”

a.t:lili,it’sfiveo’clock,schoolisover,go

home,now,lili.

s1:allright.seeyou,missdeng.边说边背书包出教室，准备回家）

b. readafterthet   “gohome.”“seeyou”

c.practice要（练习时，把seeyou和goodbye    交换使用。）

d.check.   playagame:guess：

(teacheract“getup。whatamidoing?”studentguess.)

5.     learn:“gotobednow,,ok,goodnight,”

a.   出示夜晚图片，月亮挂在树梢，星星在眨眼。

t:“…,it’snine,themoonrises,gotobed,

now.”

引导学生说：“ok,goodnight.”（边说边打着哈欠）

b.   readafterthet:goodnight.

c.       practiceandcheck.（同桌之间自由练说，再进行评比。）

stepc.consolidation.

1. listentothetapeandrepeat.（firstonly

listen,thesecondtimerepeat）.

2. acttheparta.(引入竞争制，使学生的注意力更为集中)

3. readinpairs.

stepd.homework

1.listentothetapeandrepeataboutpartathreetimes.

2.sing“goodbye!”

板书设计：

unit4   goodbyenow                     allright.getup.                =ok.gotoschool.       goodbye.gohome.             =seeyou.gotobed.        goodnight.

unit  4      the  3  period     (date:          )

教学内容3a unit4 c lookandsay 

教学目标知识和能力

1.     tounderstandwhat’sthedifferencebetween“thisisa/an…”and“thisis…”

2.     thesscantalkinenglish .theyliketospeakinenglish.过程和方法

tounderstandwhat’sthedifferencebetween“thisisa/an…”and“thisis…”

情感态度

与价值观thesscantalkinenglish .theyliketospeakinenglish.

教学重难点

教学重点：thisis…(介绍人和介绍物的区别)教学难点：a和an的正确区分

教学准备

单词图片。教学过程

学生活动

诊断与调整

stepa.warmup:

1.     greetings.

2.     freetalk:围绕本单元句型及人初次见面相互介绍，问候之类的交际用语。

3.     sing“goodmorningtoyou”

stepb.presentation.

1.     revision.

a.     readpartaandreciteit.（纠音、正音）

b.     showapictureabouttheroom.

thisisadesk/bed/chair/telephong/fridge…

c.     playagame:guess(e.gonestudentactsmonkey,theothersguess,“abrownmonkey”).

readtheanimalwords.

d.     playagame:passingasecret(复习水果、家具类单词)

readit.抛魔盒：具体为在魔盒的每个面上写上单词，进行抛掷，接到魔盒者应尽快读出与他对面的单词，然后便传递下去。

2.     c lookandsay.

a.     t:boysandgirls,lookatthepictureandsayonebyone,who’sfast?

b.     read“thisisa/an…….”

c.     workinpairs.

stepc.workbook:

书上listenandnumber.      补充习题.

stepd.singasong.

goodbye!stepe.today’s homework

1.listentothetapeaboutpartaandpartbthenrecite.

2.drawsomepicturesaboutthingsinaroom.

板书设计：

unit4 goodbyethis is a/an…unit  4       the   4 period     (date:          )

教学内容3a unit4 d funhouse:

教学目标知识和能力

1.     thesscanunderstandandsay“here’sa…….”

2.     goonlearningthenewwordsandthenewsentences.

3.     toencouragethesstolearnenglishanduseit.过程和方法thesscanunderstandandsay“here’sa…….”

情感态度

与价值观

toencouragethesstolearnenglishanduseit.

教学重难点教学重点：here’sa…教学难点:here’sa…

教学准备录音机，磁带，学生画的家具。教学过程

学生活动

诊断与调整

stepa.warm-up

1.     singtwosongs:《hello!》《hi,nancy!》

2.     greetings:简单自我介绍及将你的同学介绍给别人。

3.     freetalk:getup,boysandgirls/goto

schoolnow/…

stepb.presentation.

1.     listenandnumber.

a.     t:lookatthepicture,boysandgirls,who   arethey?whataretheytalkingabout?

b.     listentothetapeanddoit.

c.     key: a4   b2  c1   d3

2.     thinkandplace

a.     readafterthet.

“here’sa……”

b.     playagame:thinkandplace

出示学生在家画好的画，选择部分展示在黑板上。

here’sa…      

stepc.dotheworkbook.(补充习题)

stepd.singthesong.goodbye!

a.     horeadafterthet.

“halfpastninetime”,“it’stimetosay….”

b.     listentothetape.

c.     learntosing(singanddance)

stepe.homework

1.practiceinthreestudents,actitaboutthis

unit.

2.listentothetapeandsingaboutgoodbye!

板书设计：

unit4goodbye                                      here’s a…

《Unit4Goodbye》教学设计篇2

课题3a unit4 goodbyeab板块课时1教学目标1.能听懂、会说getup.gotoschool,ok.goodbye.allright并能应用。2.会读单词desk,table,chair,sofa,bed.3.在教学活动中培养学生学习英语的兴趣。预习作业*听p26blookandlearn单词，试着跟读。听u4alearntosay录音，试读课文。教师导学板块a.复习导入（5分钟）  1.左邻右舍。2.找找元音字母。 b.自学展示（15分钟）单词 1.每组选派学生试读单词，老师评价。 2.齐读和个别朗读相结合。 3.结合颜色类单词读新授词。 4.ppt猜猜下一个单词是什么。 5.chant:bed,bed.thisisabed.         sofa,sofa.thisisasofa.         desk,desk.thisisadesk.         chair,chair.thisisachair.         table,table.thisisatable. 句子 1.出示挂图，听听david和mrsblack在说什么。m:getup.      起床。d:allright.     好的。 2.教师领读，学生齐读，个别读。 3.师生对话。 （同法教gotoschoolnow.ok.goodbye.） 4.let’ssay.  up,up,getup.  right,right.allright.  school,school,gotoschool.  ok.ok.ok.goodbye. c.合作探究（6分钟） 1.听录音，跟读课文，并理解课文意思。 2.学生自由朗读、齐读。 d.融会贯通（4分钟） 互相表演对话。 e.反馈总结（8分钟）*把相对应的图片、单词和中文连线。           sofa          桌子                        table       床           bed       沙发           chair       课桌           desk       椅子把下列英语翻译成中文。1.thisisatable._____________2.thisisanapple.____________3.gotoschool.___________4.goodbye._________5.now____________6.allright.___________7.getup.__________8.ok._____________根据情景选择恰当的句子。( )下午放学你与老师道别时说：a.goodmorning.( )爸爸叫你去上学，他说：   b.goodbye.( )你早上见到老师说：       c.allright.( )放学了，老师叫你回家，你说：d.gotoschoolnow.( )时间已晚，妈妈催你去睡觉，她说：e.gotobednow.f.作业布置（2分钟） ★听今天所教的单词和1、2两幅图五遍。并读熟。★★熟练背出1、2两幅图。并能用今天学的句子进行对话。学生学习清单 ppt呈现。    检查预习作业（试读单词） 老师纠正错误发音。 集体朗读，分角色朗读。     检查预习作业（试读句子）  教师纠正错误发音。师生对话。  学生表演chant        教师评价。   巡视，了解作业完成情况。          校对答案。互相纠正错误。               明确作业要求及下一堂新课目标。