3B Unit 1 My school bag 教案（精选2篇）

3BUnit1Myschoolbag教案篇1

教学内容 unit1myschoolbag(2)

教学目标 1、能听懂、会说文具、玩具类单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain

2、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatinenglish?what’sthis/that in/on…?

3、能正确理解、使用介词in,on。

4、能正确听、说、读、写字母aa和bb。

教学重点 1、能听懂、会说文具玩具类单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain

2、能正确听、说、读、写字母aa和bb。

教学难点 1、能正确理解运用介词in和on。

教学准备 学生带好各类学过的文具实物或图片。

教学过程 课堂设计 集备研讨

step1freetalk:

1.ss:singasong:goodmorning.(如果是下午上课，可将歌词中的goodmorning换成goodafternoon)

2.t:goodmorning/afternoon.

s:goodmorning/afternoon

t:howareyou?

s:fine,thanks.  andyou?     

t:i’mfine,too. 

step2presentationandpractice

1、出示一本英语抄写本

t:fromnowon,we’llbegintolearnenglishletters.andwe’llcopytheseletters.sowefirstlearnhowtosay“抄写本”.（拿出一本抄写本问）excuseme.what’sthisinenglish?

出示单词acopybook并领读（将抄写本放入预先准备好的书包中）

what’sthisinenglish?

s:it’sacopybook.

出示单词acopybook并领读（将抄写本放入预先准备好的书包中）

2.运用句型what’sthis/thatinenglish?it’s…复习所学单词（aruler,aknife,acrayon,atape,apencilsharpener,apen）。并逐一将这些文具放入预先准备的书包中。

3、将预先准备的书包放在桌上。

t:what'sthatonthedesk?

s:it'saschoolbag.

t:what'sintheschoolbag？（学生刚刚看着老师将文具一一放入书包中的，所以他们将很容易的猜出书包中物品）

t:（教师在学生猜完以上文具后，再摇动书包，让学生听听里面的声音，表示里面还有东西。这时，让学生来摸一摸，猜一猜）comehere,.what’sthisintheschoolbag?

s:it’saruler/knife/crayon…

学生在摸到storybook时，可能会认为是copybook，此时教师可将storybook漏出一角，让学生猜）出示单词atoytrain/astapler/astorybook并领读

s:it’satoyrain/stapler/storybook

1. magiceyes教师将所学单词的卡片按任意顺序贴在黑板上。教师背对黑板站   着，宣布游戏开始。教师故意神秘地瞥一眼某一个单词，让学生进行猜测.猜对的学生将被命名为“魔力眼”，并到台前来，仿照教师的做法，选取下一位“魔力眼”

step3

revisionandpractice

2.出示带有in/on的图片。如：盒子里有一辆玩具火车   t:what’sthisinthebox?

教师逐一出示图片，师生之间或生生之间进行练习。s:it’satoytrain.

3.情景对话

马上要开学了，爸爸带着liutao上街去买

些学习用品。他们进了一家文具店，里面有许许多多的漂亮文具，liutao兴奋极了，不停的问东问西。（请学生编一段liutao和爸爸或营业员之间的对话。）

example:l:dad,what’sthatinenglish?

l:oh,isee.what’sthatinthebox?

l:comehere,dad.what’sthis?

l:it’snice.

字母配对”游戏

教师把aa,bb的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出两个字母中的任意一个，拿到该字母大小写的学生便到台前来配对找朋友，并正确读出这个字母。

homework

1、抄写字母aa,bb。

2、继续操练本单元的对话。 

教学板书 unit1myschoolbag

what’sthis/thatinenglish?

what’sthis/that in/on…?

it’s…

3BUnit1Myschoolbag教案篇2

第二课时thesecondperiod

teachingcontents:

1.vocabulary:astorybook,acopybook,

astapler,atoytrain.

2.patterns:what’sthis/thatinenglish?

oh,isee.

teachingaims:

1.能听懂、会说表示文具或玩具的单词（见上）及短语oh,isee,excuseme.

2.能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatinenglish?学会交际。

teachingsteps:

stepone:freetalkandmotivation.

1.saytherhyme:tape,tape,tape.

2.freetalk.

goodmorning.howareyou?lookatmycoat.let’sgotothepark.what’sthisinyourdesk?……

3.英汉对照：ininin在里面。ononon在上面。

4.listenanddo.(听指令摆东西)

thereisatapeonthedesk.

thereisaknifeinthebook.

……

steptwo:presentation.

1.tshowstheteachingpicture.(a部分第3、4幅画)

thessdiscuss:what’retheysaying?

(ss有可能说上上一节所学的句型：whatthisonthedesk?)

2.listentothetapeandtrytosaysomething.

3.listenandsay.(学生和录音一问一答，完成对话)

tape:excuseme,wangbing,what’sthisinenglish?ss:it’saknife.tape:thankyou.tape:what’sthatinenglish?ss:it’sacrayon.tape:oh,isee.

4.learntosay:what’sthis/thatinenglish?

practice,利用所学单词。s&tpractice进入本课新单词学习：astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.

check.tasks:what’sthis/thatinenglish?

sanswers:it’sastorybook/……t:oh,isee.

5.listenandtrytoimitate.

stepthree:consolidation.

1.sing:tape,tape,tape.

2.listen:abcsong.

stepfour:consolidation.

1.listentothetape.

2.trytoreadthedialogue.

3.talkwithyourfriends.

stepfive:oralwork.

(见练习册p3，把题目变一下：askandanswer.)

e.g.t:what’sthatinthebook?

s:it’sapen.

thethirdperiod

teachingcontents:

clookandsay:what’sthis/thaton……?

dlook,readandwrite:what’sthis/thatinenglish?

it’s……

teachingaims:

1.能熟练地在情景中运用日常交际用语what’sthis/thaton……?what'sthis/thatinenglish?it's……

2.能正确使用礼貌用语excuseme.

teachingsteps:

step1freetalkandmotivation.

1.singasong“hello!howareyou?”

2.greetings:

3.freetalk.

以howareyou?展开对话，一直引到本课句型what’sthisonthedesk?/what’sinyourdesk?

大量复现book3a中的物品。

4.reviewthenewwords:aschoolbag,acrayon,acopybook,astorybook,atape,atoytrain,astapler,aknife.

playagame“心灵感应.”guess,whatamithinkingabout?(猜老师心里在想什么单词)？

steptwo:lookandsay.

1.groupwork.

以小组为单位模仿learntosay中的场景进行交际问答。

2.看图、讨论交流。

3.check抽查个别小组学生的问答、练习情况。

4.action个别表演（提醒学生注意使用excuseme）

stepthree:presentation.

1.singasong(singaftertherecorder):abcsong.

2.ssreadthelettersafterthet.

3.sswritethelettersandthentrytowritethethreewords.

t巡回检查。

thefourthperiod

teachingcontents:

efunhouse

1.listenandcircle.

2.playagame.

3.singasong:abcsong.

workbookunit1.

teachingaims:

1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。

2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。

3、会唱歌曲abcsong.

teachingsteps:

stepone:freetalkandmotivation.

1.greetings.

2.playgames:

a.图片快速闪动：whatcanyousee?

b.“心灵感应。”

3.freetalk.what’sthisonthedesk?

what’sthatinyourbook?doyouknowwhat’sthisinenglish?

把字母aabb（的卡片）放在句中进行操练，既训练句型又复习字母，一举两得。

steptwo:revision.

1.thinkandguess.

t出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：guesswhat’sit?

图片内容为文具、家具类（thingsforschool,thingsinaroom）

3.复习in,on的用法。

what’sinmyhand?

what’sonmyhand?

stepthree:listenandcircle.

1.listentothetapeandcirclewhathaveyouheard?

2.checktheanswers.

stepfour:playagame:what'sinmyschoolbag?

1.示范问答：

tasks:what'sinmyschoolbag?

sanswert:it’sacrayon.

2.groupwork.

stepfive:singasong.

1.listentothetape:abcsong.

2.singafterthetape.

3.singtogether.

stepsix:workbook.

postscript:

本单元是3b教材的起始单元,内容含量较多,而且有一定难度.特别是what'sthis/thatinenglish?句型和介词in/on,对于三年级孩子来说不易掌握.在课堂教学中,我使用了大量的练习来加深学生对句子的理解和巩固.并用孩子们手边的文具进行实际情景中的操练,达到较好的学习效果.但是还是有部分学生不是特别的熟练.