Lesson 9 What do you have（精选2篇）

Lesson9Whatdoyouhave篇1

lesson9whatdoyouhave

第一课时

教学目标:

1.能够听,说,读,写单词:football,magiccube,doll,jumprope,yo-yo,skateboard,jigsaw.

2.能听懂句子:-isthisyour…并回答yes,itis./no,itisn't.

重点难点:

单词的熟练认读与拼写

课前准备:

1.教师准备football,magiccube,doll,jumprope,yo-yo,skateboard,jigsaw的教学图片或者教学实物.

2.学生自带一个自己的字母小卡片.

教学过程:

1.热身

教师可播放lesson8中let'ssing部分的歌曲,和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动.

2.新课展示

在新课开始前,教师可以通过孩子们都比较熟悉喜爱的动画卡通人物形象tom和jerry的对话卡通片引出本课重点句型和词汇学习.

jerry:hi,tom!ihaveayo-yo,let'splaytogether.

tom:ok!(两个人一起玩yo-yo球)

jerry:whatdoyouhave

tom:ihaveamagiccubeandaskateboard.

jerry:let'splaytogether,ok!

tom:great!

教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点句型whatdoyouhaveihave…及词汇football,magiccube,doll,jumprope,yo-yo,skateboard,jigsaw的学习:

教师先拿着课前准备好的一个足球,一边在手中把玩,一边向学生发问:"what'sthis"并且引导学生说:"it'safootball."反复教读单词football.在这里教师要给学生说明football是一个合成词,由两个词foot(足,脚)和ball(球,皮球)组成,提醒学生记住词中的元音字母组合oo发/u/的音,可以结合look,book,cook来记忆.

教师可以采用类似的方法教学单词magiccube,doll,jumprope,jigsaw,yo-yo,skateboard.在讲的过程中,建议教师尽量加上一些动作以及英语词句.如教授jumprope时,教师可以边做跳绳的动作边说:"jump,ajumprope.ihaveajumprope.let'sjumptheropetogether."等.多指导学生记忆单词的方法,鼓励学生先听准,多观察教师的口型后,多做练习,大声的进行练习.

3.巩固活动

1)教师拿出课前准备好的单词卡片,在学生面前或快速或慢速的闪动,让学生一起说出该单词.对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励.这里教师可以先以较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动,充分调动学生的积极性.

2)练习拼写,教师说出一个单词,学生用自己的字母卡片拼.

4.课后作业

1.抄写单词5遍

2.同桌互相读单词

第二课时

教学目标:

1.能够听,说,读,写单词:football,magiccube,doll,jumprope,yo-yo,skateboard,jigsaw.

2.能熟练掌握句型:

-isthisyour…yes,itis./no,itisn't.

-whatdoyouhave

-ihaveafootball/magiccube/doll/yo-yo.-it'snice.

-let'splaytogether.

-doyouwantago

-sure.

ihave…and…

重点难点:

能在对话中熟练认读与拼写以上单词,并且能熟练运用whatdoyouhaveihavea…句型.

课前准备:

图片或实物跳绳,悠悠球,魔方等

教学过程:

1.复习单词

2.新课展示

1)老师拿出一个新洋娃娃说:ihaveanewdoll.itisnice.(我有一个新洋娃娃,它很好看.)反复朗读单词new,nice.还要给学生说明:"whatdoyouhave"表示"你拥有什么东西"回答可以用句型"ihave…"来表达."我有一个yo-yo球."就可以说成"ihaveayo-yo."并多次重复用nice来表示赞叹,nice是一个形容词,意思是美好的,漂亮的,好看的,和蔼的等等.比如我们可以用它来形容一个可爱的小女孩anicegirl..多给学生事例,让孩子们自己去感知比教师强行灌输效果好很多.

2)出示图片

thisismymagiccube,doyouwantago(你想玩吗)let'spiaytogether.反复朗读并鼓励学生ok作答.

3.听录音学习课文,并跟读

学习listen,lookandsay(ⅰ)(播放该部分的录音)

a:whatdoyouhave

b:ihaveafootball.

c:ihaveamagiccube.

a:whatdoyouhave

b:ihaveanewbike.it'snice.

c:ihaveanewdoll.it'snice,too.

接下来,教师可以通过以下歌谣和学生进行训练,巩固和复习,分角色,分组来进行说唱表演.

a:whatdoyouhave

b:ihaveanewbike.

a:whatdoyouhave

b:ihaveafootball.

a:whatdoyouhave

b:ihaveajigsaw.

a:oh,oh!wonderful!

b:let'splaytogether.

4.课后作业

1)完成课本第53页练习

2)听读第九课录音

Lesson9Whatdoyouhave篇2

lesson9whatdoyouhave?

(3periods)

learningaims:

1能够听说读写单词：football magiccube doll jumprope

yo-yo  skateboard jigsaw

2能听懂句子：isthisyour…?并回答yes,itis./no,itisn’t.

3熟练掌握句型：-whatdoyouhave?

-ihaveafootball/magiccube/doll/yo-yo.

-it’snice.

-let’splaytogether.

-doyouwantago?

-sure.ihave…and…

importantpoints：football  magiccube  doll  jumprope 

yo-yo skateboard jigsaw

whatdoyouhave?

ihavea…

difficultpoints：

1单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词。

2句型的熟练运用。

stepⅰreviewandintroduce

1let’ssing:what’sthis?

2dialogue:-what’sthis/that?

-it’sablackboard/anelephant…

stepⅱpresentation

1listen,lookandrepeatnewwords.

football  magiccube doll jumprope  yo-yo

skateboard jigsaw

- what’sthis?

- it’safootball/magiccube…

2listen,lookandsay.

1)-whatdoyouhave?

-ihaveadoll/jumprope/yo-yo….it’snice.

-let’splaytogether.

2)-doyouwantago?

-sure.

stepⅲpractice

1listen,lookandrepeat(ⅰ)(ⅱ).

2dialogue:

a:isthisyourfootball/magiccube…?

b:yes,itis./no,itisn’t.

a:hereyouare.

b:thankyou!

3let’spractice.

a:whatdoyouhave?

b:ihave_______./ihave______and_______.

4let’schant.

stepⅳhomework

1writethenewwords.

2recitethedialogue.

3previewlesson10.