英语 - Let’s say Let’s chant（精选2篇）

英语-Let’ssayLet’schant篇1

一、教学目标 :

1.知识目标

(1)听、说、读、写字母Ff,Gg,听懂、会说以这两个字母为首的单词，如：fish,goose,girl,father.

(2)会说ALet’schant部分的歌谣。

(3)巩固Aa---Gg的字母。

2.能力目标

(1)能用所学单词、字母进行教学游戏，提高运用能力。

（2）培养学生认真书写的习惯。

（3）在活动中提高听说、书写能力，并培养学生的合作意识和想象能力。

3.情感目标

（1）进一步提高学生学习英语的兴趣。

（2）使学生在活动中体验成功的快乐。

本课时的教学重点:掌握字母F,G，并认读以这两个字母开头的单词。

本课时的教学难点 ：F∕ef∕的发音，及说唱Let’schant部分的歌谣.

课前准备：

1.教师准备：字母A--G的字母卡，以及以这些字母开头的单词卡；一台录音机和相关录音带；有四线三格抄的小黑板。

2.学生准备：抄写本和活动手册。

Step

Teacher’sactivities

Students’activitiesWarm-up

1.Chant

aaasay”OK”;bbbtouchyourknee …

2.Showcards(lettersandwords)

apple A   

boy  B

…

3.Let’ssing

FatherandMother

1.Chantwiththetape

2.Groupwork:

twogroupssay:apple↗ apple↘

twogroupssay:AAA

…

(thenhaveachange)

3.Singthesong

Presentation

一、PresentationoftheletterFf

1.showapictureoffather

T:thisismyfather.helikesfishverymuch.look!heisfishingnow.

Showapictureoffish

T:apple’sfirstletteris“A”,howabout

“father”and“fish”?

T:Ff(showlettercardofFf)

2.givewaysletStopractice:

Highvoiceandlowvoice

Chant“∕f∕,∕f∕,Ffforfather

∕f∕,∕f∕,Ffforfish

3.WritetheletterscarefullyandtellShowtowriteletters

AskStowritethelettersonthewritingbook

4.GAME(1)

5.T:faher’sfirstletterisFf

Fish’sfirstletterisFf

Canyoutellmemorewords?

6.Writesuchwordsontheblackboard.

二、PresentationoftheletterGg

Teach“Gg”withthesamemethod[GAME(2)]

三、chantandreview

1.      Teachthe word“sing”and“dance”

Teachthewordswithbodylanguage

2. review:GAME(3) GAME(4)

Read“father”

FollowTandread“fish”

FollowTandread“Ff”

practicetoreadtheletter:Ff

chant

Lookandlisten

Writetheletters

Readthewords

Playthegame

Saysomewordsbeginwith“f”

Readthewords

Followtheteacher

Practice

1.Game(1):bigletterorsmallletter

onestudentwrite“F”or“f”withhisfingerontheother’sback,,theotheroneguess“bigletterF”or“smallletterf”.thenhaveachange[让孩子在此游戏中，加强对F大小写的区分，并提高注意力和想象能力]

2.      Game(2):guesstheletter

Teachershowalettercardtotheclass.

Onestudentguess“bigletterF”?(or“bigletter“G”,smallletter“f”,smallletter“g”)

The wholeclasssay“yes,yes,bigletterF”or“no,no,notbigletterF”

(have3chances)[让孩子们巩固FG大小写的认识，并加强合作能力的培养]

3.Let’schant

Playthetape

4.Game(3):followme

Tsays“I’mD,followme,please!”.Thenwiththe“E”cardstudentstandsupandsays“I’mE,followmeplease!”…(ingroup)

5.Game(4):meetfriend

Givethelettercardstomanystudents,letthemmatchthebigletterstosmallletters,andsaytheletterout.

[这两个游戏都是对所学字母的系统性复习，并提高他们的注意力和思维的反应能力]

Playthegame

Listentothetape

Followthetape

Consolidationandextension

1.Dotheexerciseintheactivitybook.

2.Writetheselettersonthewritingbook

3.Saythechanttoyourparents

Do

Write

板书：

fatherfishFfgirlgooseGg

friendfiveflygoodbyegrandpagrandma

foxfifteen…goodgame…

英语-Let’ssayLet’schant篇2

一、教学目标 :

1.知识目标

(1)听、说、读、写字母Ff,Gg,听懂、会说以这两个字母为首的单词，如：fish,goose,girl,father.

(2)会说ALet’schant部分的歌谣。

(3)巩固Aa---Gg的字母。

2.能力目标

(1)能用所学单词、字母进行教学游戏，提高运用能力。

（2）培养学生认真书写的习惯。

（3）在活动中提高听说、书写能力，并培养学生的合作意识和想象能力。

3.情感目标

（1）进一步提高学生学习英语的兴趣。

（2）使学生在活动中体验成功的快乐。

本课时的教学重点:掌握字母F,G，并认读以这两个字母开头的单词。

本课时的教学难点 ：F∕ef∕的发音，及说唱Let’schant部分的歌谣.

课前准备：

1.教师准备：字母A--G的字母卡，以及以这些字母开头的单词卡；一台录音机和相关录音带；有四线三格抄的小黑板。

2.学生准备：抄写本和活动手册。

Step

Teacher’sactivities

Students’activitiesWarm-up

1.Chant

aaasay”OK”;bbbtouchyourknee …

2.Showcards(lettersandwords)

apple A   

boy  B

…

3.Let’ssing

FatherandMother

1.Chantwiththetape

2.Groupwork:

twogroupssay:apple↗ apple↘

twogroupssay:AAA

…

(thenhaveachange)

3.Singthesong

Presentation

一、PresentationoftheletterFf

1.showapictureoffather

T:thisismyfather.helikesfishverymuch.look!heisfishingnow.

Showapictureoffish

T:apple’sfirstletteris“A”,howabout

“father”and“fish”?

T:Ff(showlettercardofFf)

2.givewaysletStopractice:

Highvoiceandlowvoice

Chant“∕f∕,∕f∕,Ffforfather

∕f∕,∕f∕,Ffforfish

3.WritetheletterscarefullyandtellShowtowriteletters

AskStowritethelettersonthewritingbook

4.GAME(1)

5.T:faher’sfirstletterisFf

Fish’sfirstletterisFf

Canyoutellmemorewords?

6.Writesuchwordsontheblackboard.

二、PresentationoftheletterGg

Teach“Gg”withthesamemethod[GAME(2)]

三、chantandreview

1.      Teachthe word“sing”and“dance”

Teachthewordswithbodylanguage

2. review:GAME(3) GAME(4)

Read“father”

FollowTandread“fish”

FollowTandread“Ff”

practicetoreadtheletter:Ff

chant

Lookandlisten

Writetheletters

Readthewords

Playthegame

Saysomewordsbeginwith“f”

Readthewords

Followtheteacher

Practice

1.Game(1):bigletterorsmallletter

onestudentwrite“F”or“f”withhisfingerontheother’sback,,theotheroneguess“bigletterF”or“smallletterf”.thenhaveachange[让孩子在此游戏中，加强对F大小写的区分，并提高注意力和想象能力]

2.      Game(2):guesstheletter

Teachershowalettercardtotheclass.

Onestudentguess“bigletterF”?(or“bigletter“G”,smallletter“f”,smallletter“g”)

The wholeclasssay“yes,yes,bigletterF”or“no,no,notbigletterF”

(have3chances)[让孩子们巩固FG大小写的认识，并加强合作能力的培养]

3.Let’schant

Playthetape

4.Game(3):followme

Tsays“I’mD,followme,please!”.Thenwiththe“E”cardstudentstandsupandsays“I’mE,followmeplease!”…(ingroup)

5.Game(4):meetfriend

Givethelettercardstomanystudents,letthemmatchthebigletterstosmallletters,andsaytheletterout.

[这两个游戏都是对所学字母的系统性复习，并提高他们的注意力和思维的反应能力]

Playthegame

Listentothetape

Followthetape

Consolidationandextension

1.Dotheexerciseintheactivitybook.

2.Writetheselettersonthewritingbook

3.Saythechanttoyourparents

Do

Write

板书：

fatherfishFfgirlgooseGg

friendfiveflygoodbyegrandpagrandma

foxfifteen…goodgame…