Unit 8 Open Day（通用2篇）

Unit8OpenDay篇1

unit8  openday

一、教学内容

《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第一课时

二、教学目标

1、能听懂、会说，会读，会拼写单词a  chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground

2、能听懂、会说，会读，会写句型there'sa/there  aresome...in/on/near...

3、熟悉歌曲  intheclassroom

三、教学重点

1、能听懂、会说，会读，会拼写单词a  chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground

2、能听懂、会说，会读，会写句型there'sa/there  aresome...in/on/near...

四、教学难点

1、能听懂、会说，会读，会拼写单词a  chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground

2、能听懂、会说，会读，会写句型there'sa/there  aresome...in/on/near...

五、课前准备

教具准备  ：课前准备本课的单词图片及磁带录音机，教学挂图。

六、教学过程

step1.freetalk:

1.师生用goodmorning/afternoon.howareyou?互相问候。

2.复习句型：let'sgotothe....

great!howdowegothere?

shallwegotothe...by...?

练习"there"

3.看图片复习学过的单词（食物类、水果类、职业类、家庭用品类）。重点复习本课中的复现单词：acomputer,  achair,abookcase.

step2.presentationandpractice

1、出示第六课中的地点类的图片。

t:lookatmypicture.

出示单词picture并领读

s：跟读.

t:(指图片）what'sit?

s:it'sa  library.

t:whatcanyouseeinthelibrary?

s:icanseeachair,acomputerandsomebooks.

(同样复习anairport,astation,apark,azoo...)

t:(出示音乐教室图片）what'sit?

s:...

t:it'samusicroom.

出示单词  amusicroom    示范朗读

s:跟读

2.t：whatcanyouseeinthemusicroom?

s:icanseeapiano,achair  ,aviolinandanaccordion.

t:soyoucansay:thereisapiano.    

thereisachair...

canyousaylikeme?

s:thereisanaccordion...

thereisa...

出示句型:thereisa/an...

s:造句练习。

thereis  apiano.

t:  thereisapianointhemusicroom.

canyousaylikethis?

出示句型：thereisa/an...inthe...

s:造句练习。

3、t：出示办公室图片

t:what'sit?

s:...

t:it'sanoffice.

出示单词anoffice并领读

s：跟读

t:whatcanyouseeintheoffice?

s:  there'sabookcaseintheoffice.

t:  whatcanyouseeinthebookcase?

s:(在教师帮助下）there  aresomebooksinthebookcase.

出示句型

同法教aclassroom,aplayground,ablackboard.

step3ashortbreak

1、enjoyasong

欣赏本课的歌曲  intheclassroom

2、agame"magicears”

游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。

step4.learntosay

1、在黑板上写出课题unit8openday并领读

2、出示本课单词图片。学生看图说单词。

3、t：（示范）thisisanoffice.

thereisa/an...on/in  the...

therearesome...on/inthe...

canyousaysomethinglikethat?

s:模仿教师练习句型。

step5consolidation

1、看图说话比赛

教师出示情景图：杂乱的房间内有很多物品。

学生分两大组比赛哪组说的多，说的好。

用句型:thereis/are....in/onthe...

step6  homework

1、听磁带，跟录音读对话。

2、单词抄写，各三遍。

一、      教学内容

《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第二课时

二、      教学目标

1、能听懂、会说，会读，会拼写单词our

2、能听懂、会说，会读，会写句型  what'sin/on/near...?

there's/thereare...  in/on/near...

3、  会唱歌曲  intheclassroom

了解字母组合ch在单词中的读音。

三、      教学重点

1、熟练运用单词a  chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground,our

2、能听懂、会说，会读，会写句型what'sin/on/near...?  

there'sa/there  aresome...in/on/near...

四、      教学难点

1、      能听懂、会说，会读，会写句型what'sin/on/near...?

there'sa/therearesome...in/on/near...

五、    课前准备

教具准备  ：课前准备:本课的单词图片及磁带录音机，教学挂图。

六、      教学过程

step1.revision:

1.师生用goodmorning/afternoon.howareyou?互相问候。

2.  看图片复习本课中的单词

a  game:guesstheword

(教师说iamthinkingofawordbeginingwith/k/,学生猜测本课中由/k/开头的单词。）

3、出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）

t:there'satableintheoffice.

there  aresomebooksonthetable.

makesomesentenceslikethis,canyou?

s:造句练习。

step2.presentationandpractice

1、出示第六课中的地点类的图片。

t:lookatmypicture.

t:(指图片）what'scanyouseeinthepicture?

s:icansee  a  library.

t:what'sinthelibrary?

s:there'sa/an...  therearesome...in/on/near...

出示句型:what'sinthelibrary?

s:跟读

2.t：what'sinthelibrary?

s:  thereisa...

therearesome...

whocanaskme?

s:  what'sinthelibrary?

t:there  is/are...in/on/  near..

3、t：出示办公室图片

askandanswerinpairs,canyou?

s:同桌操练句型

what'sintheoffice?

thereisa/an...    therearesome...

step3ashortbreak

1、learnasong

学唱本课的歌曲  intheclassroom

step4.learntosay

1、在黑板上写出课题unit8openday并领读

2、出示本课单词图片。学生看图说单词。

3、t：（示范）thisisourclassroom.

it'sbigandbright.

thereisa/an...on/in/near  the...

therearesome...on/inthe...

出示  our,bright并领读

s:模仿教师练习句型thisisourclassroom.

t:what'sinyourclassroom?

s:there'sa/an...therearesome...in/on/near...

4、同法教4、5、6三图。

5、看本课挂图听录音。

跟读课文。

step5consolidation

1、教师出示情景图

t:what'sinyourclassroom?

s:there'sa/an...therearesome...in/on/near...

多组操练

2、workinpairs

t：（出示本课c部分挂图）

what’sintheclassroom?

s:there’sablackboard.

therearesomedesksandchairs.

t:talktoyourdeskmatesnow.

s:同桌操练句型。

step6homework

1、听磁带，跟录音读对话。

2、根据c部分图片造句并翻译成中文。

一、      教学内容

《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第三课时

二、      教学目标

1、      熟练运用单词a  chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground,our

2、      熟练运用句型  what'sin/on/near...?

there's/thereare...  in/on/near...

3、  能听懂、会说和会读日常交际用语  i’vegotanewt-shirt.it’ssmart.ilovechina.

了解字母组合ch在单词中的读音。

三、      教学重点

1、熟练运用单词a  chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground,our

2、熟练运用句型what'sin/on/near...?  

there'sa/there  aresome...in/on/near...

四、      教学难点

1、      正确理解和运用句型what'sin/on/near...?

there'sa/therearesome...in/on/near...

五、    课前准备

教具准备  ：课前准备f部分单词卡片。师生自带一些新、旧物品。

六、      教学过程

step1.revision:

1、singasong:intheclassroom

2.开火车游戏：看图片复习本课中的单词

3、出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）

t:what’sit?

s:it’saclassroom.

t:what’sintheclassroom?

s:therearesome…

there’sa/an…

s:同桌造句练习。

4、t：canyousaysomethingaboutyourclassroom?

s:用学过的句型描述教室。

step2.presentationandpractice

教师出示一些自带物品，t：look,i’vegotanewt-shirt.i’vegotanew…出示句型：i’vegota…并领读

学生用句型i’vegot….介绍自带物品.然后出示本课e部分的投影片

t:lookatmypicture.

t:(指图片)whocanyouseeinthepicture?

s:gaoshananddavid.

t:whataretheytalkingabout?

let’slistentothetape.

s:看图听录音。

2.t：let’slistentoitagain.

s:  再听一次。

t：（必要时用中文解释。）

s：跟读。

canyoumakeasentence?

s:i’vegota…

3t：nowreadafterthetape.

s:跟录音磁带读课文。

齐读课文

step3ashortbreak

1、agame

placeandsay

教师准备房间图片（如office,classroom,playgroud…）和单独的物品图片(dog,chair,books…)

请一位学生上讲台，其他学生可以用there’sa/an…in/on/near…造句，该生边听边贴图。

可以采用小组竞赛形式。

step4.listenandrepeat

1、出示f部分单词卡片，请学生自读，并体会字母组合发音。

2、听录音跟读。

3、归纳发音：ch-/t∫/

4、带音标读单词，根据音标扩充单词：china,children,chocoate…

step5consolidation

教师出示e部分图片

t:let’sreadthetextagain.

s:  读对话。

2、t：trytoactthedialogue.

s:同桌操练句型

句型表演

3、t:canyoumakeashortdialoguebyyourselves?

s:根据对话自编。

（教师可先与一生示范）

s：look,i’vegotanewpencilbox.

t:it’snice.there’sacatonit.

s:therearesomewords,too.canyoureadthem?

t:letmesee.oh,…/sorry,ican’t.

4、学生自由编对话。

step6homework

1、听磁带，跟录音读对话。

2、用“thereis…/thereare…”造句。每个句型造两句并翻译。        

一、      教学内容

《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第四课时

二、      教学目标

1、复习巩固本单元单词a  chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground,our

2、复习巩固本单元句型  what'sin/on/near...?

there's/thereare...  in/on/near...

五、    课前准备

教具准备  ：本课单词图片及录音磁带，学生自带图片（我的教室、卧室……）

六、      教学过程

step1.revision:

singasong:intheclassroom

t:出示卧室照片

thisismybedroom.

it’ssmallbutbright.

there’sadeskinthebedroom.

there’acomputeronthedesk.

therearesomebooksonthebookcase.

canyousaysomethingaboutyourpicture?

s:用学过的句型描述自己的图片

step2.lookandsay

出示本课d部分的投影片

t:lookatmypicture.

t:(指图片)look,there’sabedintheroom.

look,there’sapianointheroom.

trytosaysomethingaboutthepictures.

s:看图说话练习。

look,there’sa…in/on/near…

look,therearesome…in/on/near…

step3.  funhouse

t:first,youreaditbyyourselves.

s:自读。

t:whocantrytotranslate?

s：解释大意。

t:let’sreadtogether.

s:齐读。

step4ashortbreak

1、agame

mindmap

学生闭上眼睛，想象一幅居室图画。教师在黑板上为学生提供mindmap的框架。

myroom—onthedesk---pencil,books…

nearthedesk---computer,tv,

onthewall---picture…

step5consolidation

教师出示课文图片

t:trytorecitethetext.

s:  看图复述课文。

2、t：actthedialogue.

s:表演课文。

step6exercise

1、完成本课练习册听力部分

step6homework

1、听磁带，跟录音读对话。

2、朗读本课练习册中课上已完成的练习

Unit8OpenDay篇2

unit8 openday一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第一课时二、教学目标1、能听懂、会说，会读，会拼写单词a chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground2、能听懂、会说，会读，会写句型there'sa/there aresome...in/on/near...3、熟悉歌曲 intheclassroom三、教学重点1、能听懂、会说，会读，会拼写单词a chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground2、能听懂、会说，会读，会写句型there'sa/there aresome...in/on/near...四、教学难点1、能听懂、会说，会读，会拼写单词a chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground2、能听懂、会说，会读，会写句型there'sa/there aresome...in/on/near...五、课前准备教具准备  ：课前准备本课的单词图片及磁带录音机，教学挂图。六、教学过程step1.freetalk:1.师生用goodmorning/afternoon.howareyou?互相问候。2.复习句型：let'sgotothe....                      great!howdowegothere?                      shallwegotothe...by...?             练习"there"3.看图片复习学过的单词（食物类、水果类、职业类、家庭用品类）。重点复习本课中的复现单词：acomputer, achair,abookcase.step2.presentationandpractice1、出示第六课中的地点类的图片。      t:lookatmypicture.出示单词picture并领读s：跟读.t:(指图片）what'sit?s:it'sa library.t:whatcanyouseeinthelibrary?s:icanseeachair,acomputerandsomebooks.(同样复习anairport,astation,apark,azoo...)t:(出示音乐教室图片）what'sit?s:...t:it'samusicroom.出示单词 amusicroom   示范朗读s:跟读2.t：whatcanyouseeinthemusicroom? s:icanseeapiano,achair ,aviolinandanaccordion. t:soyoucansay:thereisapiano.                                 thereisachair... canyousaylikeme? s:thereisanaccordion...    thereisa...        出示句型:thereisa/an... s:造句练习。     thereis apiano.t:  thereisapianointhemusicroom.     canyousaylikethis?             出示句型：thereisa/an...inthe...     s:造句练习。3、t：出示办公室图片 t:what'sit? s:... t:it'sanoffice.     出示单词anoffice并领读 s：跟读 t:whatcanyouseeintheoffice? s: there'sabookcaseintheoffice. t: whatcanyouseeinthebookcase?  s:(在教师帮助下）there aresomebooksinthebookcase.     出示句型   同法教aclassroom,aplayground,ablackboard.step3ashortbreak1、enjoyasong  欣赏本课的歌曲 intheclassroom2、agame"magicears”游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。step4.learntosay1、在黑板上写出课题unit8openday并领读2、出示本课单词图片。学生看图说单词。3、t：（示范）thisisanoffice.                             thereisa/an...on/in the...                             therearesome...on/inthe...         canyousaysomethinglikethat?     s:模仿教师练习句型。step5consolidation1、看图说话比赛教师出示情景图：杂乱的房间内有很多物品。学生分两大组比赛哪组说的多，说的好。用句型:thereis/are....in/onthe...step6 homework1、听磁带，跟录音读对话。2、单词抄写，各三遍。一、     教学内容《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第二课时二、     教学目标1、能听懂、会说，会读，会拼写单词our2、能听懂、会说，会读，会写句型 what'sin/on/near...?                                 there's/thereare... in/on/near...3、 会唱歌曲 intheclassroom了解字母组合ch在单词中的读音。三、     教学重点1、熟练运用单词a chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground,our2、能听懂、会说，会读，会写句型what'sin/on/near...? there'sa/there aresome...in/on/near...四、     教学难点1、      能听懂、会说，会读，会写句型what'sin/on/near...?                       there'sa/therearesome...in/on/near...五、   课前准备教具准备  ：课前准备:本课的单词图片及磁带录音机，教学挂图。六、     教学过程step1.revision:1.师生用goodmorning/afternoon.howareyou?互相问候。2. 看图片复习本课中的单词 a game:guesstheword (教师说iamthinkingofawordbeginingwith/k/,学生猜测本课中由/k/开头的单词。）3、出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）    t:there'satableintheoffice.          there aresomebooksonthetable.      makesomesentenceslikethis,canyou?   s:造句练习。        step2.presentationandpractice1、出示第六课中的地点类的图片。      t:lookatmypicture.t:(指图片）what'scanyouseeinthepicture?s:icansee a library.t:what'sinthelibrary?s:there'sa/an... therearesome...in/on/near...出示句型:what'sinthelibrary?s:跟读2.t：what'sinthelibrary? s:  thereisa...       therearesome... whocanaskme? s: what'sinthelibrary? t:there is/are...in/on/ near..3、t：出示办公室图片        askandanswerinpairs,canyou?     s:同桌操练句型     what'sintheoffice?     thereisa/an...   therearesome... step3ashortbreak1、learnasong 学唱本课的歌曲 intheclassroomstep4.learntosay1、在黑板上写出课题unit8openday并领读2、出示本课单词图片。学生看图说单词。3、t：（示范）thisisourclassroom.                            it'sbigandbright.                             thereisa/an...on/in/near the...                             therearesome...on/inthe...         出示 our,bright并领读     s:模仿教师练习句型thisisourclassroom.      t:what'sinyourclassroom?      s:there'sa/an...therearesome...in/on/near...4、同法教4、5、6三图。5、看本课挂图听录音。     跟读课文。step5consolidation1、教师出示情景图t:what'sinyourclassroom?s:there'sa/an...therearesome...in/on/near...多组操练2、workinpairst：（出示本课c部分挂图）  what’sintheclassroom?   s:there’sablackboard. therearesomedesksandchairs.t:talktoyourdeskmatesnow.s:同桌操练句型。step6homework1、听磁带，跟录音读对话。2、根据c部分图片造句并翻译成中文。一、     教学内容《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第三课时二、     教学目标1、     熟练运用单词a chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground,our2、      熟练运用句型 what'sin/on/near...?                   there's/thereare... in/on/near...3、  能听懂、会说和会读日常交际用语 i’vegotanewt-shirt.it’ssmart.ilovechina.了解字母组合ch在单词中的读音。三、     教学重点1、熟练运用单词a chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground,our2、熟练运用句型what'sin/on/near...? there'sa/there aresome...in/on/near...四、     教学难点1、      正确理解和运用句型what'sin/on/near...?                       there'sa/therearesome...in/on/near...五、   课前准备教具准备  ：课前准备f部分单词卡片。师生自带一些新、旧物品。六、     教学过程step1.revision:1、singasong:intheclassroom2.开火车游戏：看图片复习本课中的单词  3、出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）t:what’sit?s:it’saclassroom.t:what’sintheclassroom?s:therearesome… there’sa/an…s:同桌造句练习。4、t：canyousaysomethingaboutyourclassroom?  s:用学过的句型描述教室。        step2.presentationandpractice教师出示一些自带物品，t：look,i’vegotanewt-shirt.i’vegotanew…出示句型：i’vegota…并领读学生用句型i’vegot….介绍自带物品.然后出示本课e部分的投影片      t:lookatmypicture.t:(指图片)whocanyouseeinthepicture?s:gaoshananddavid.t:whataretheytalkingabout?   let’slistentothetape.s:看图听录音。2.t：let’slistentoitagain. s: 再听一次。 t：（必要时用中文解释。）  s：跟读。 canyoumakeasentence? s:i’vegota…3t：nowreadafterthetape. s:跟录音磁带读课文。  齐读课文step3ashortbreak1、agame placeandsay教师准备房间图片（如office,classroom,playgroud…）和单独的物品图片(dog,chair,books…) 请一位学生上讲台，其他学生可以用there’sa/an…in/on/near…造句，该生边听边贴图。可以采用小组竞赛形式。step4.listenandrepeat1、出示f部分单词卡片，请学生自读，并体会字母组合发音。2、听录音跟读。3、归纳发音：ch-/t∫/4、带音标读单词，根据音标扩充单词：china,children,chocoate…step5consolidation教师出示e部分图片t:let’sreadthetextagain.s: 读对话。2、t：trytoactthedialogue.  s:同桌操练句型    句型表演 3、t:canyoumakeashortdialoguebyyourselves?    s:根据对话自编。（教师可先与一生示范）s：look,i’vegotanewpencilbox.t:it’snice.there’sacatonit.s:therearesomewords,too.canyoureadthem?    t:letmesee.oh,…/sorry,ican’t.4、学生自由编对话。step6homework1、听磁带，跟录音读对话。2、用“thereis…/thereare…”造句。每个句型造两句并翻译。        一、     教学内容《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4b第八单元第四课时二、     教学目标1、复习巩固本单元单词a chair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,aplayground,our2、复习巩固本单元句型 what'sin/on/near...?                   there's/thereare... in/on/near...五、   课前准备教具准备  ：本课单词图片及录音磁带，学生自带图片（我的教室、卧室……）六、     教学过程step1.revision:singasong:intheclassroomt:出示卧室照片thisismybedroom.it’ssmallbutbright.there’sadeskinthebedroom.there’acomputeronthedesk.therearesomebooksonthebookcase.canyousaysomethingaboutyourpicture?  s:用学过的句型描述自己的图片        step2.lookandsay出示本课d部分的投影片   t:lookatmypicture.   t:(指图片)look,there’sabedintheroom.          look,there’sapianointheroom.        trytosaysomethingaboutthepictures.s:看图说话练习。look,there’sa…in/on/near…look,therearesome…in/on/near…step3.  funhouse  t:first,youreaditbyyourselves.  s:自读。  t:whocantrytotranslate?  s：解释大意。  t:let’sreadtogether.  s:齐读。step4ashortbreak1、agame mindmap学生闭上眼睛，想象一幅居室图画。教师在黑板上为学生提供mindmap的框架。myroom—onthedesk---pencil,books…          nearthedesk---computer,tv,          onthewall---picture…     step5consolidation教师出示课文图片t:trytorecitethetext.s: 看图复述课文。2、t：actthedialogue.  s:表演课文。step6exercise1、完成本课练习册听力部分step6homework1、听磁带，跟录音读对话。2、朗读本课练习册中课上已完成的练习。