英语 - Let’s learn Let’s chant and Culture（精选2篇）

英语-Let’slearnLet’schantandCulture篇1

一教学目标 :

1.知识目标

（1）听、说、认读单词sister,brother.

（2）听懂、会说感叹句Whatabigfish！

（3）会用感叹词Wow!

（4）理解CCulture部分的内容

2.能力目标

（1）能用所学单词、句型进行教学游戏，提高运用能力。

（2）在活动中提高听说、运用能力，并培养学生的合作意识和想象能力。

（3）了解中西方文化差异，中国人进餐时使用筷子，而西方人用刀和叉。

3.情感目标

（1）培养学生关心家庭、热爱生活的感情。

（2）进一步提高学生学习英语的兴趣。

（3）使学生在活动中体验成功的快乐。

本课时的教学重点:掌握单词sisterbrother，和句型：Wow,whatabig…!

本课时的教学难点 ：本课时的重点即难点：Whatabig…!尤其是big的发音学生容易读错，教师应特别强调,并要求学生读出感叹的语气来。

课前准备：

1.教师准备：family的挂图及一张家庭合影，

录音机及相关的磁带。

2.学生准备：家庭照。

Step

Teacher’sactivities

Students’activitiesWarm-up

1.Let’ssing

FatherandMother

2.Guesswhoheis

Takeoutaphoto,letthestudentsguesswhohe\sheis

Singthesongtogether.

Guess:He’s\She’syour…?

Presentation

一、.Presentationofthenewwords

1.T(pointatthephoto):Oh,look,he’smybrother

Usethesamemethodtoteach“sister”

2.Ask:Nowwhocantellmewho’sthisgirl?

Tocorrect:She’syoursister

Tellthestudentsthedifferencebetween“my”and“your”(withbodylanguage)

Ask:Nowwhocantellmewho’sthisboy?

3.chant:brother↗,brother↘,mybrother.

sister↗,sister↘,yoursister.

4.Game(1)(2)

二、Presentationofthenewsentence

1.T(takeoutapicture):It’saniceday.So,myfamilygotothelake.Mybrotherandmysisterlikefishingverymuch.look! whatabigfish!

“big”

(drawasmallfishbeside)“small”

T:Look,thefishissobig.

T:Youcansay:Wow,Whatabigfish!(withemotion)

2.showsomepictures:

Abigapple,abigbag,abighamburger,… 

T:Canyousaysomesentencesaboutthesethings?(giveanexamplefirst)

T(givesomewords“nice,happy,small…”):Canyousaysentenceswiththesewords?(giveanexample)

三、Playtherecording：PartB let’slearn

四、Culture

“MyfriendTomisfromUSA,heusesaforkandknife.

MyfamilyareallfromChina,weallusechopsticks.

T:AndwelikeChinaverymuch!WhatahappylifeIhave!

Playtherecording：PartB let’slearn

Readtheword:brother

Readtheword:sister

S:She’smysister.

S:He’syourbrother.

chant

Readtheword:big

Readtheword:small

Followandpractisethesentence

S:Wow,whatabigapple!

Wow,whatabigbag!

… 

S:Wow,whatanicebag!

Wow,whatahappyboy!

… 

Listentotherecording

Followtherecording

Listenandchant

Practice

Game(1):Lookandread

Putthewall-chartofthefamilytreeonthewall. [让学生在游戏中复习、巩固所学单词，加强对家庭成员的认识，并培养他们的合作意识和竞争意识]

Game(2)

Tshowapicturetoastudent,lethimact,andothersguess:whoishe\she? [让学生在表演和猜中，加强对所学的巩固和理解，并提高表演能力]

Let’schant

Readthewordinthefamilytreeonegroupbyonegroupandhaveamatch:whichgroupreadthemost

Playthegame

Listentotherecording

Followtherecording

Chanttogether

Consolidationandextension

1.dotheexerciseintheactivitybook.

2.Chanttoyourparents

.

板书：

bigsmall

英语-Let’slearnLet’schantandCulture篇2

一教学目标 :

1.知识目标

（1）听、说、认读单词sister,brother.

（2）听懂、会说感叹句Whatabigfish！

（3）会用感叹词Wow!

（4）理解CCulture部分的内容

2.能力目标

（1）能用所学单词、句型进行教学游戏，提高运用能力。

（2）在活动中提高听说、运用能力，并培养学生的合作意识和想象能力。

（3）了解中西方文化差异，中国人进餐时使用筷子，而西方人用刀和叉。

3.情感目标

（1）培养学生关心家庭、热爱生活的感情。

（2）进一步提高学生学习英语的兴趣。

（3）使学生在活动中体验成功的快乐。

本课时的教学重点:掌握单词sisterbrother，和句型：Wow,whatabig…!

本课时的教学难点 ：本课时的重点即难点：Whatabig…!尤其是big的发音学生容易读错，教师应特别强调,并要求学生读出感叹的语气来。

课前准备：

1.教师准备：family的挂图及一张家庭合影，

录音机及相关的磁带。

2.学生准备：家庭照。

Step

Teacher’sactivities

Students’activitiesWarm-up

1.Let’ssing

FatherandMother

2.Guesswhoheis

Takeoutaphoto,letthestudentsguesswhohe\sheis

Singthesongtogether.

Guess:He’s\She’syour…?

Presentation

一、.Presentationofthenewwords

1.T(pointatthephoto):Oh,look,he’smybrother

Usethesamemethodtoteach“sister”

2.Ask:Nowwhocantellmewho’sthisgirl?

Tocorrect:She’syoursister

Tellthestudentsthedifferencebetween“my”and“your”(withbodylanguage)

Ask:Nowwhocantellmewho’sthisboy?

3.chant:brother↗,brother↘,mybrother.

sister↗,sister↘,yoursister.

4.Game(1)(2)

二、Presentationofthenewsentence

1.T(takeoutapicture):It’saniceday.So,myfamilygotothelake.Mybrotherandmysisterlikefishingverymuch.look! whatabigfish!

“big”

(drawasmallfishbeside)“small”

T:Look,thefishissobig.

T:Youcansay:Wow,Whatabigfish!(withemotion)

2.showsomepictures:

Abigapple,abigbag,abighamburger,… 

T:Canyousaysomesentencesaboutthesethings?(giveanexamplefirst)

T(givesomewords“nice,happy,small…”):Canyousaysentenceswiththesewords?(giveanexample)

三、Playtherecording：PartB let’slearn

四、Culture

“MyfriendTomisfromUSA,heusesaforkandknife.

MyfamilyareallfromChina,weallusechopsticks.

T:AndwelikeChinaverymuch!WhatahappylifeIhave!

Playtherecording：PartB let’slearn

Readtheword:brother

Readtheword:sister

S:She’smysister.

S:He’syourbrother.

chant

Readtheword:big

Readtheword:small

Followandpractisethesentence

S:Wow,whatabigapple!

Wow,whatabigbag!

… 

S:Wow,whatanicebag!

Wow,whatahappyboy!

… 

Listentotherecording

Followtherecording

Listenandchant

Practice

Game(1):Lookandread

Putthewall-chartofthefamilytreeonthewall. [让学生在游戏中复习、巩固所学单词，加强对家庭成员的认识，并培养他们的合作意识和竞争意识]

Game(2)

Tshowapicturetoastudent,lethimact,andothersguess:whoishe\she? [让学生在表演和猜中，加强对所学的巩固和理解，并提高表演能力]

Let’schant

Readthewordinthefamilytreeonegroupbyonegroupandhaveamatch:whichgroupreadthemost

Playthegame

Listentotherecording

Followtherecording

Chanttogether

Consolidationandextension

1.dotheexerciseintheactivitybook.

2.Chanttoyourparents

.

板书：

bigsmall