1A Unit 7 Oxford English Book 1a Unit 7 Period 1

一.教学说明：
1.经过前六个单元的学习，孩子们对英语已经有了一定的兴趣，对英语的语音语调也琅琅上口了。再说所学英语知识都是与生活学习息息相关的事物，平时经常会用到，看到，说起，他们也容易记住。
2.大多数学生以学习英语为快乐，为能学好英语而不断努力，课余时间还不忘“温故而知新”，但也有少数孩子已显露出态度上的不积极，教师应给这部分孩子更多的关注，并且尽量把一年级的课上的生动而活泼。
3.本课所学是家庭成员的一些称呼，容易听懂上口，因此要让孩子们在自主、轻松的课堂氛围下进行学习。
二.教学内容：
4.认知内容：
a.能认读、听说单词：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,me,friend.
b.能用：thisismy….进行家庭成员的介绍，并能用：isthisyour…?yes,thisismy….no,thisismy…进行问答。
5.能力要求：
能用:thisismy….等句子在相应的情景中使用，并能以相应的问句进行综合问答。
6.情感态度：
通过对自己家人的介绍，增强孩子们热爱尊敬父母长辈的情感，通过学生之间介绍增进同学友爱。让学生初步感受西方家庭结构。
三.教学步骤：
procedurecontents

methods

purpose

i.pre-taskpreparation:

1.warmingup

1.song:moon

 

2.memorygame:

teachershowspicturesorwordcardsforsometime,thenletthemsaywhattheyare.

这首歌音调比较舒缓，可以让小朋友们静下心来。

复习巩固旧知识，用游戏比赛的形式能调动学生的参与积极性。

ii.while-taskprocedure:

1.introduction:

father,mother,

 

 

 

 

 

 

 

 

1.self-introductioningroups,

2.individualintroduction

3.teacherintroducefamilymembersbyholdingaphoto:lookatmyfamily.i’vegotafatherandamother.look,thisismy__.

letthemtoshoutout:fatherandmother.

以教师自身的家庭成员介绍作为引入，容易激起孩子的好奇和兴趣。

 

 

 

 

 

 

2.imitation:

thisismy___.

my___can___.

 

1.drawyourfatherandmother,trytointroduce:thisismyfather/mother.

2.introducefatherandmothertoyourfriends,givemorehints:myfather/mothercan___.

边画边学、寓教于乐还能增进孩子们对父母的了解和尊敬。

 

3.introduction:

sister,brother,me,

grandfather,

grandmother

1.teacherdrawthefamilytreeontheboard,drawmorepeoplearound.encouragethemtoguess:isthisyour___?

2.readandmatch:sister,brother,grandfatherandgrandmother

以家族树的形式介绍家庭成员，更有助于学生正确理解。

 

单词教学运用灵活多样的方法让孩子们记忆深刻。

 

4.practise:isthisyour___?

 

 

1.drawtheirownfamilytree,practiseinpairs:isthisyour___?yes,thisismy___./no,thisismy__.

让孩子们对家庭关系也有所系统了解。

5.makedialogues:

1.workingroups:anewfriendvisityourfamily!

using:

hello!goodmorning!共2页，当前第1页12