牛津英语5BUnit 6 At a PE lesson教案（通用2篇）

牛津英语5BUnit6AtaPElesson教案篇1

课题

unit6 atapelesson

课型

新授

课时

1

教学内容

blook,readandlearn;hsingasong

教学

目标

1四会单词及词组：shoulder,finger,knee,toe,neck,arm,hand,leg,foot2四会句型：touch…with….put…on….allright.

重点难点

1让学生掌握put…on….touch…with….等祈使句及其答语。

课前准备

教具准备：小图片，图片，录音机和磁带

师生互动教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

a greetings1放录音2playagame:listenandacttouchyourear/eye/head/hand/….听歌曲跟读并做动作blook,readandlearn1继续刚才的游戏touchyourneck.teach:neck2同法教：shoulder,finger,knee,toe,arm,leg,foot(feet)跟读，个别读，齐读跟读，个别读，齐读cpractise1playagametouchyourneck/shoulders/arm/knee/toes/feet/legs/….2havearace请四名学生上讲台，由老师发令，学生跟着做动作。touchyour….touchyour…withyour….showmeyour….put…on….跟读并做动作部分学生比赛，其余学生做评判。dsingasong1放录音听歌曲，并跟着歌曲做相应的动作。六板书设计shoulder       neck      arm        fingerhand          knee      leg         toe     foot七作业设计1抄写四会单词

课题

unit6 atapelesson

课型

新授

课时

2

教学内容

areadandsay

教学

目标1能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2四会单词：time,left,right,touch,stop,3能正确地运用对话中的日常交际用语和词组：put…on…touch…with….allright.4能正确理解并运用句型:standinaline.let’sdosomeexercise.now,listencarefully.jumpupanddown.dothis…times.now,standupeverybody.

重点

难点

1能正确地理解对话内容并能朗读和初步表演对话。2能正确理解并运用put…on….touch…with….等祈使句及其答语。

课前准备

教具准备：小图片，图片，录音机和磁带

师生互动教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

a free talktouchyourarm/hand/….touchyourtoeswithyourfingers.……allright./yes,missxu.brevisionplayagame:touchyour…..showmeyour….put…on….跟着命令做动作。creadandsay1继续刚才的游戏boysandgirls.let’sdosomeexercise.(请几名学生上讲台)standinaline.putyourfeettogether.jumpupanddowntentimes.teach:standinaline.upanddown.time2now,listencarefully.putyourhandsonyourheadandturnleftandright.dothistentimes.teach:left,right,turnturnleft.turnright.3boysandgirls,lieonyourback.putyourkneestogether.bendyourknees.moveyourlegstotheleft,thenmovethemtotheright.teach:lie,lieonone’sback,move,4now,liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.thenliftupyourrightlegandtouchitwithyourlefthand.dothistentimes.teach:liftup做动作跟读，齐读。跟做动作。跟读，齐读并做动作。跟读，齐读并做动作。跟读，齐读并做动作。dpractise1放录音2放录音3领读4听5指导并评价听录音跟读跟读齐读请一名学生发令，其余学生做动作。六板书设计putyourfeettogether.jumpupanddowntentimes.putyourhandsonyourheadandturnleftandright.lieonyourback.putyourkneestogether.bendyourknees.moveyourlegstotheleft,thenmovethemtotheright.liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.thenliftupyourrightlegandtouchitwithyourlefthand.七作业设计1朗读并表演对话 2根据所学的对话内容自编或改编小对话。

课题

unit6 atapelesson

课型

新授

课时

3

教学内容

cworkinpairs;dlook,readandcomplete

教学

目标1复习巩固第六单元的a部分内容，要求学生能熟练运用课文中的句型，并能进行表演。2复习巩固b部分的单词，并能熟练背诵。3四会句型：put…on…. touch…with….

重点

难点

1要求学生能熟练运用课文中的句型，并能进行表演。2四会句型：put…on…. touch…with….

课前准备

教具准备：小图片，图片，录音机和磁带

师生互动教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

a free talkwhatdayisittoday?whatlessonsdowehaveinthemorning?whatsubjectdoyoulike?todayi’myourpeteacher.let’shaveapelesson.ok?it’s….wehave….ilike…great!brevision1指导2知道3出示图片4（请4到5位学生上讲台） standinaline.putyourfeettogether.jumpupanddowntentimes.nowputyourhandsonyourheadandturnleftandright. lieonyourback.bendyourknees.putyourkneestogether.movethemtotheleft.thenmovethemtotheright. touchyourleftfootwithyourrighthandandthentouchyourrightfootwithyourlefthand.5给学生分成八组，其中一人当组长发命令，其余学生根据命令做动作。齐读课文分角色朗读复习朗读b部分单词根据老师的命令做动作。cworkinpairs1touchyourarms.…….2出示本部分图片3指导4引导学生做扩展练习根据命令做动作。看图，理解图意。说句子，做动作。边说边做动作。dlook,readandcomplete1putthebookonyourhead. he/sheisputtingthebookonhis/herhead.2指导3指导学生模仿操练。仔细看图，根据图意填入所缺单词。展示所填内容，读出完整句子。六板书设计picture1  touch…with….picture2picture3picture4七作业设计1完成练习册上本课练习的听力部分。

课题

unit6 atapelesson

课型

新授

课时

4

教学内容

elookandread，flistenanddraw;glistenandrepeat

教学

目标1能熟练运用本单元的四会句型及日常交际用语。2了解字母组合ai,ay在单词中的读音。3完成并讲解练习册上的听力及其他部分的内容。

重点难点

1了解字母组合ai,ay在单词中的读音

课前准备

教具准备：小图片，图片，录音机和磁带

师生互动教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

a free talkwhatdayisittoday?howdoyoufeelnow?canyouput…on…?……it’s…ifeel…yes,ican.no,ican’t.brevisiongiveorders.根据命令做动作。clookandread1进行问答练习：canyou…?whereis…?2通过图片和演示复习单词：apineapple,agrape,anegg,ahead,amouth3指导4指导yes,ican.no,ican’t.it’sin….齐读。朗读句子。在熟练朗读的基础上进行表演，并鼓励他们根据自己所带物品自编自演对话。dlistenanddraw1ithasfourlegs,twobigearsandalongnose.whatisit?guess.2进行描述3评价it’sanelephant.让学生根据老师的描述进行听音画画。比一比看谁画得好。小组比赛。elistenandrepeat1出示单词:waiter,waitress,day,say示范读2指导3放录音跟读找出并试着读其它含有ai,ay字母组合的单词。听录音并朗读句子。六板书设计 waiter    waitress    day     play  thewaiterandthewaitressplaytabletenniseveryday.七作业设计 完成练习册上本单元的部分。

(38)unit6atapelesson  (第五教时)may.9

一教学内容1默写本单元四会单词、词组和句型。2讲解练习册上本单元练习。

牛津英语5BUnit6AtaPElesson教案篇2

unit6  atapelesson

一、单元教材内容简析：

本单元的会话是以谈论体育课上“按指令做动作”为话题，主要围绕put…on…;touch…with…等祈使句及其答语的学习。在教学中教师应尽量为学生创设情景、如运用图片、动作等，也可通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义，并引导学生操练、运用。句型操练要与学生的实际生活相结合，可开展一些室外活动，使所学内容与学生生活紧密结合，以提高学生实际运用语言的能力。

本单元中time,right,back,with等单词的意义与以前所学的不同，教师应引导学生在应用中理解。

二、教学目标

1.能正确听读、辨认字母组合ai,ay在单词中读音。

2.正确掌握四会词汇time,left,right,stop,touch,anarm,ahead,a

leg,afoot

3.熟练运用日常交际用语standinaline.let’sdosomeexercise.now,

listencarefully.jumpupanddown.dothis…times.

now,standupeverybody.

4.正确掌握四会句型put…on  touch…with…allright

5.能熟练演唱歌曲：dosomeexercisewithme.

三、教学重、难点

1.正确掌握四会句型。

2.熟练灵活运用日常交际用语。

3.综合运用日常交际用语。

四、单元教学安排

共五课时。

第一课时学习a部分，readandsay

第二课时学习b部分，look,readandlearn

第三课时学习c部分，lookreadandcomplete.f部分listenanddraw

第四课时学习d部分，workinpairs

第五课时学习e、g、h部分。

第一课时

一、教学内容：

5b.unit6a部分readandsay

二教学目标

1、知识目标：

1）能听得懂、会说、会读和会写句型put…on…，touch…with…

2）能听得懂、会说和会读日常交际用语及句型standinaline.let’sdosomeexercise.putyourfeettogether.jumpupanddown.dothis…times.now,listencarefully.turnleftandrigh.lieonyourback.liftupyour…leg.now,standupeverybody.

2、能力目标：能够看懂、听懂指令性的日常用语，并能用英语发指令，注重观察，提高学生交际功能。

3、情感目标：

1)注重培养学生学习的兴趣，鼓励学生参与实践活动。

2)通过小组合作等形式来增加学生课堂学习的积极性。并让学生在边说边动的课堂中培养学生对英语的兴趣。

三教学重点

能听懂，会说，会读并能灵活运用句型：standinaline.let’sdosomeexercise.putyourfeettogether.jumpupanddown.dothis…times.now,listencarefully.turnleftandrigh.lieonyourback.liftupyour…leg.now,standupeverybody.

四教学难点

1、听懂指令性的日常用语，并能正确的用英语发指令。

2、对于重点句型touch…with…的正确理解及运用。

五教学过程：

step1.warming-up

1. singasong:bodysong

（音乐是最能使人感到快乐的。优美的音乐，欢快的节奏，既愉悦身心又陶冶情操，还能激发学生的学习兴趣。从儿童的心理特征来讲，欢快的节奏刺激大脑并引起兴奋。学生在唱歌时，随着旋律的起伏变换，在感到松弛，愉快，满足的同时，会产生兴奋情绪。而这首歌曲既可以缓解紧张的学习气氛又巩固了新旧语言。）

2. freetalk

what’syourname?

nicetomeetyou.

howareyou?

whatdayisittoday?

whatsubjectdoyoulike?/doyoulikepe?

(从本册书第一单元所学的重要句型：whatsubjectdoyoulike?对学生进行提问，学生回答：ilikepe.既复习了旧知又成功地导入本课的话题，引起学生的注意。)

t:wecanjump,run,playbasketballatpelesons.wecandosomeexercise.

t:now,let’sdosomeexercise.

t:iwillgiveyousomeorders.now,listencarefullyeverybody.youshouldtrytofollowtheorders.

(通过上体育课做锻炼顺利引出本课线索词汇orders.再由orders一词，引导学生边听指令边做相应的动作。)

givesomeorders,like:putupyourhand,handdown,putupyourlefthand,putupyour

righthand,putupyourhands.

t:good,standupeverybody.turnleft,turnright.

t:good,sitdown,please.

t:showmeyourhands?touchyouhead,touchyourbook,touchyourbookwithyour

righthand.

t:good,stop.

step2.presantationandpractice

1. learntheorders.

t:now,i’llgivesomeordersagain.

1)t:standinaline.(showthevideoandlearntheorder)

studentsreadthesentenceonebyeone.

2)putyourfeettogether.

3)jumpupanddown…times.

4)putyourhandsonyourhead.

5)lieonyourback.

6)liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand./liftupyourrighthandandtouchitwithyourlefthand.

7)dothis…times.

（通过做动作，帮助学生理解以上各口令的含义。充分利用体态语，以丰富的表情，协调的动作表达意义，能够增强语言的感染力，一来可以激发学生积极性，二来可以培养学生直接用英语进行思维，理解和表达的习惯。)

2.reviewtheorders

1)what’smissing?(showthepictures)

2)playagame:isay,youdo.youdoisay.

(新的英语标准要求采用活动的途径,倡导体验与参与,让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务和目标,感知成功.情景的创设能引发学生探索，思维的活动情景，让学生通过参与，体验学习过程，达到培养学生观察事物的能力，训练学生的思维方式。)

step3.dialoguepractice(parta:readandsay)

1. listenandanswer.

t:boysandgirls,weareintheclassroomandhavinganenglishlesson.but1）wherearemrmaandhisstudents?2）whataretheydoing?listentothetapeandanswerthequestions.

2. listenandnumber..

(通过给图片排序，以此来检查学生对课文的整体理解能力。)

3.readafterthetape.

4.readtogether.

step4.consolidation

1. actthethreepartsofthedialogueinpairs.

（把课文的三块分别让不同的小组来表演，每一小组有自己具体的任务，简短的几句话学生表演起来不是很吃力，并且缩短了操练时间可以让更多的学生有展示的机会。）

2. task:haveapelesson.

（通过这一活动，把平时的体育课搬上英语课堂，巩固新知，检验所学的同时有把英语与平时的学习生活充分联系起来，学生来做小老师，锻炼身体的同时又学习了英语）

3. singasong:dosomeexercisewithme.

t:everybody,wedosomeexerciseatpelessons.andwecandoalotofererciseeverywhereandeverytime.ifyouwanttobeheathy,tallandstrong,pleasetrytodomoreexercise.

（以轻松活泼的歌曲结尾，巩固所学的同时让学生带着愉快的心情结束一节学习体育口令的英语课）

step5.assignhomework

1.readpartafollowthetape3times,trytoreaditfluently.

2.assignsomeorders,writethemdownanddothemwithyourfriends.

六、板书设计

unit6 apelesson

let’sdosomeexercise

standinaline.

putyourfeettogether.

jumpupanddown…time.

put…on…

turnleftandright.

lieonyourback.

touch…with…

第二课时

一.教学内容

5b.unit6b部分look,read and learn.

1.  四会单词：

time,left,right,stop,touch.

2.  四会句型：

put…on…

touch…with…

all right.

3. 日常交际用语：

standinaline.

let’sdosomeexercises.

now,listencarefully.

jumpupanddown.

dothis…times…

now,standup,everybody!

二、教学目标

1. 正确掌握四会单词。

2.能正确掌握四会句型。

3.熟练运用日常交际用语。

三、教学重、难点

1. 正确掌握四会单词、句型。

2.熟练运用日常交际用语。

3.综合灵活熟练运用日常交际用语。

四.课前准备

1.准备录音机和本课会话的磁带。

2.准备人体各个部位的图片，准备贴在黑板上。

3.准备人体各个部位的单词卡片。

4.课前写好本课的课题5b.unit6b部分look,read and learn.

五、教学过程

step1:warmup

1.     greeting:nicetomeetyou,boysandgirls.

2.     引出短语：threetimes

t:boysandgirls,doyouknowmyenglishname?

s:no.

t:guess,what’smyenglishname?suchas:helen?lily?nancy?mary?

s:guess.

t:yes,i’mlily.pleasecallmethreetimes.

板书：threetimes

中译英：一次/两次

t:boys,pleasecallmefivetimes.

3.     freetalk:

(1)  whatdayisittoday?

(2)  whatlessonsdoyouhaveinthemorning?

(3)  whatsubjectdoyoulike?

(4)  doyoulikeenglish/pe?

(5)  wholikespe?pleaseputupyourhandandletmeknow.

引出教学：hand(and---hand)hand,hand,putupyourhand.

t:oh,iknow,manystudentslikepe.so,todayi’mnotyourenglishteacher.

i’llasapeteacher.let’shaveanenglishpelesson.ok?

揭示课题：unit6apelesson.

(boys,readtwotimes,please./ girls,readthreetimes,please.)

step2presentationandpractice

1.教学touch.

first,let’splayagame.isay,youdo.

hand,hand,putyourhandonyourface.(look,i’mtouchingmyface.)

hand,hand,putyourhandonyoureyes.(look,i’mtouchingmyeyes.)

hand,hand,putyourhandonyourback.(look,i’mtouchingmyback.)

引出教学touchyourdesk/pencilbox/englishbook……

touch.ou---says//,ch---says/ /,ch,ch,---

2.教学身体部位单词

t:thistime,let’splayanothergame.doyoulikepuzzles?

s:yes,ido.

t:let’sdothepuzzle.ok?

t:(showthepartofone’sbody)look,what’sthis?youcanspeakinchinese.

s:guess---脖子

t:(show---neck)n---says/n/ e---says/e/ck---says/k/

指名读，小组读.(group1,readtwotimes.group2,readthreetimes.)

t:followme.neck,neck,thisismyneck.

isay:neck,neck,touchyourneck.yousay:neck,neck,touchmyneck.

引出：touchyournecktwotimes/fourtimes.

同上教学shoulder,arm,hand,leg,knee,foot,toe,finger

注：（1）渗透读音教学。

（2）单、复数教学。

（3）句型教学：touch---threetimes

touch---withyourhand/fingers---times

3.reviewthesentence.

(1)    readthesentence

(2)    makeasentenceandsaythechinesemeaning.

4.t:let’sdothepuzzle.whowilltry?look,whoishe?

s:heisyaoming.

t:yaomingisabasketballplayer.heplaysbasketballverywell.

5.     reviewthewords

(1)  听号，读单词

t:justnow,wehavelearnedsomenewwords.let’scount.howmanynewwordsdowe

learn? (师边数，边标号。)

now,isaythenumbers,youreadthewordstwotimes.

(suchas: isayno.1,yousay:neck,neck.)

（2）matchthewords

t:takeoutyourpictures,theyareallthepicturesofthestars.likeyaoming,liuxiang…doyoulikethem?besidetheman,therearesomewords.let’smatchthewordsandthepictures.ok?

(askonestudenttocometotheblackboardanddoit.)

6.     listenanddo.

(1)    t---saytheorders.s---touch

eg:touchhisshoulders./touchhisarmstwotimes./touchhislegswithyourfingers/handthreetimes./touchyour……

(2)    workingroups.

(3)    askonestudenttocometheblackboardandasateacher.theotherslistenanddo.

(小组操练，整班学生操练。)

step3consolidation

dotheexerciseatp47

(1)    workinpairs.

(2)    writeitdown.

step4homework：

1.抄写单词time,left,right,stop,touch三遍。

2.跟读本课b部分录音二十分钟。

六、板书设计           

unit 6

time left right stop touch

put…on…     touch…with….      allright.

第三课时

一、教学内容

5b.unit6c部分work in pairs.

f部分listenanddraw

二、教学目标

能灵活运用句型：touch…with…   all right.

三、教学重、难点

1. 熟练运用日常交际用语。

2. 综合熟练运用日常交际用语。

四、课前准备

1.准备录音机和本课的磁带。

2.课前写好本课的课题5b.unit6

五、教学过程

step1organizations.

1. greetings

t:goodmorning/afternoon,boysandgirls.

ss:goodmorning/afternoon,misszhang.

2.let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲wecandance!

step2 revisions

1.listenanddo

1)standinaline

2)putyourfeettogether.

3)jumpupanddown…times.

4)putyourhandsonyourhead.

5)lieonyourback.

6)liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand./liftupyourrighthandandtouchitwithyourlefthand.

7)dothis…times.

2.let’sact:请两组同学站起来表演

(1)t:创设情境，学生表演（t示范一组，运用祈使句）

t:put…on…,please… touchyoureyes…

(2)学生模仿做。

step3presentation

1.出示图片：atapelesson   t发命令，请同学作动作。

2. 再出示另外两个情境的图片。

（1）lieonyourback.putyourkneestogether.

bendyourknees.moveyourlegstotheleft,thenmovetothe

right.

（2）liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.

2.学生理解后，集体朗读。

3学生试着写出图片相对应的句子。

4个别同学在黑板上写出句子。

step4listenanddraw

1guess:ithasfourlegs,twobigearsandalongnose.whatisit?

2教师讲解游戏规则。一学生想出一只怪物并把它画下来。画好后，他向几位同学描述自己的怪物。其他同学试着根据描述画出一只怪物。画完后，所有人把自己的画与该生的形容比较一下，如画得与描述的相符就算赢。

3自编谜语，同桌互相听音画画。

step5homework

1. 小组表演a部分对话

2. 抄写c部分的句型两遍（两英两中）。

六、板书设计：          

unit 6

touch…with…

all right.

第四课时

一、教学内容

5b.unit6d部分look,readandcomplete.

1.掌握四会词汇：touch…with…

2.学习人体部分名称。

二、教学目标

1. 正确掌握人体部位名称。

2. 熟练运用四会句型。

三、教学重、难点

1. 正确掌握四会单词、句型。

2.熟练运用日常交际用语。

3.综合灵活熟练运用日常交际用语。

4.熟练运用四会句型。

四、课前准备

1.准备录音机和本课的磁带。

2.准备d部分的图片。

3.准备本课的单词卡片。

4.课前写好本课的课题5b.unit6d部分look,readandcomplete.

五、教学过程

step1organization

1. greetings

t:goodmorning/afternoon,boysandgirls.

ss:goodmorning/afternoon,misszhang.

2.let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲twojackets.

step2 revision       

1教师出示人体图片，请学生说出部分名称

2.playagame:listenanddraw.

3.请学生听写四会单词

4教师创设pe课的情景，请学生分片段表演

step3 practice

1.由表演→句型操练touch…with…   threetimes

t板书，学生集体朗读

2.出示c部分图片，学生模仿说句子

3.talkinpairs.

4.看图，并根据图意填入所缺单词。

5.学生展示所填内容，并读出完整的句子。

step4consolidation

1. playgameschinesewhisper

教师向某一排第一位学生耳语一个英语句子，如：touchyourheadwithyourhands.并让其耳语传至最后一位学生，然后请最后一位学生和第一位学生先后到台前根据所听到的英语句子做出相应动作，看是否相同。

传句子：touchyourheadwithyourhand.

2.同学之间发命令作动作。

step5homework

1.看图片写句子。

2.听二十分录音并跟读。

六、板书设计              

unit6atapelesson

touch…with…threetime

第五课时

一、教学内容

5b.unit6e,g,h部分.

1.复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组，d.e部分

2.复习祈使句

3.复习现在进行时

二、教学目标

1.通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。

2.能熟练的在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

3  能初步了解字母组合ai和ay在单词中的发音。

三、教学重、难点

能正确听说读写四会句型“put…on…  touch…with… allright.”

四、课前准备

1.准备录音机和本课唱歌的磁带。

2  准备e部分图片

3.课前写好本课的课题5b.unit6.

五、教学过程

step1 organizations.

1. greetings

t:goodmorning/afternoon,boysandgirls.

ss:goodmorning/afternoon,misszhang.

2. let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲twojackets.

step2 revision

1.freetalk

t:who’sondutytoday? ss:iam.

t:whatdayisittoday? ss:it’smonday.

t:whatsubjectdoyoulike?ss:ilike…

t:whatclassareyouin? ss:i’minclasstwo.

t:whatlessonsdoyouhaveonmonday?ss:wehave…

2.教师出示人体图片，请学生快速说出人体部位名称

3.请同学板演默写人体部位名称单词新课标第一网

step3lookandread

1.教师出示图片，复习单词apineapple,agrape,anegg,ahead和amouth

2.师生问答：canyou…?yes,ican.no,ican’t.以及where’s…?it’sin…

3.教师出示图片，指导学生看图，并练习读句子。

4.同桌互相讨论读对话。

5同桌表演对话。

step4listenandrepeat

1快速展示单词图片，一闪即停，然后问学生：what’smissing?让学生看图后说单词。

2集体认读单词，并让学生找出单词的共同音素。

3再听录音跟读句子。

step5singasong

1播放歌曲，学生静听欣赏。

2学生读歌曲，并理解歌词大意。

3跟随录音简单哼唱，再学唱歌曲。

4生表演歌曲

step6homework

听录音跟读本课所内容，要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话，同桌表演。