牛津小学英语3A Unit 2 Nice to meet you（精选2篇）

牛津小学英语3AUnit2Nicetomeetyou篇1

教学内容：

3aunit2b部分单词及与颜色有关的句型。

教学目标：

1.能认读，会说有关颜色的单词，并能在具体情景中运用。

2.会说与颜色有关的词汇与句型。

教具准备：

彩色气球若干，五彩垫各五块（或五种颜色卡各五张），彩色笔以及单词小卡片。

活动背景：

小学英语教学应以激发学生的学习兴趣为宗旨，本课是以英语口语活动课的形式设计的，同学分小组围坐在呈“梅花形”的地毯上进行学习，为学生努力营造一个宽松、和谐、愉悦的学习环境。

教学过程：

step 1.warmingup

1.greetings:goodafternoon,boysandgirls.

2.it′stinetodooralpractice.todaywhichgroupcancomehere?

设计意图：新课标指出：“培养小学生具有以听、说能力为主的初步交际能力，培养学生在真实生活中运用外语的能力，是小学英语教学的最终目标。”这里的“oral practice”是我每节活动课所必备的教学环节，它既能让孩子们在生活中学习英语，在生活中交际英语，又能很好地增进师生、生生之间的情感交流。

step 2.singasong“hi nancy”

设计意图：孩子们特别喜欢这首歌曲，边唱还边做动作，很快就活跃了课堂的气氛，营造一种轻松愉快的教学氛围，将孩子们带入英语王国。

step 3.guess,“whatcolourisit?”

a.抛砖引玉

教师将五颜六色的小气球吹好，放在身后，请学生猜颜色。学生们众说纷纭，用汉语说出气球的颜色。老师将相应的气球奖励给猜对的学生。边奖励边说出这些颜色类单词，自然的引入新课。

新课标提出：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。”而游戏最能够激发学生学习兴趣，通过猜一猜，学生的注意力很快高度集中。当他们猜对颜色，还能够得到一个气球，就别提有多高兴了，个个都举起小手喊着：“ican,ican…”

b.指点迷津

a.学习“white”.

1.教师在出示白气球后说：“white”学生跟读。“white”一词中元音字母“i”发的音不易到位，教师提示学生张开口，发好音。

2.listenanddo.

教师举起白色水彩笔或蜡笔说：“white,white,turnaround”边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

3.学习“yellow,red,blue,green,orange,brown,black”，方法同上。

4.采用同桌读、小组比赛读、学生领读等多种方法进行巩固。

设计意图：新课标强调：“应让学生在老师的知道下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，时间任务的目标。”教学单词是一件很枯燥乏味的事情，为了改变过去单纯的“教师讲，学生读的教学模式，我安排了大量的时间让学生在小组内学习，相互帮助，结果不仅老师轻松了，学生的热情也增加了，每位学生都有比超的劲头。

step 4.gamestime

a、指指我的跳舞毯。

each child finds a partner.when the teacher callsoutcolour parts, e.g “red,red,touch thered!”and connects the redasquicklyaspossible.thentheteachertriestogivemoredifficult order e.g“red,green,touchtheredandgreen”小朋友们非常喜欢这个游戏。一些调皮的孩子在游戏结束后意忧未尽，下课后还吵着要玩这个游戏。

b、做做我的小动作

1.教师放“let′s do”部分音乐：“black,black,standup.red, red, sit down.brown,brown,touch the ground.orange,orange,touch your head.white white,turn around.”请坐在相应颜色垫子上的同学做动作，做得好的同学奖励气球。

设计意图：两个游戏的设计，由浅入深，使学生在游戏中熟练掌握本课的教学重点、难点、玩中学、乐中学的愉悦式教学法体现得淋漓尽致。

2.let every pupil draw a clown,colour and say,“redeyes,brown head,yellow arm…”

a.老师示范做小丑。

师在黑板上边画边说：thisismyface.it’syellow.thisismyeyes.it’s black.thisismynose.it'sgreen.然后画嘴巴以及其他部位。

b.学生自己做小丑，并且涂上自己喜欢的颜色，边涂边说：“red black…”并相互交流。

c.指名学生上台介绍自己的小丑。

设计意图：让学习与绘画联系在一起，为学生营造一个融洽的学习氛围，使学习充满乐趣，也体现了学科的整合理念。

3.now let′s count the lucky balloon.

设计意图：这一环节的设计，让学生对自己本课的表现进行了总结、评价，在数幸运气球的同时，也获得了英语学习的成功感和喜悦感，培养了他们对英语的兴趣，为今后的“再发展”打下了坚实的基础。

step5homework

1.跟录音朗读b部分单词。

2.鼓励学生在平时吃饭时，把今天学过的有关颜色的单词说给父母或同学听。

板书设计：

牛津小学英语3aunit2nicetomeetyou来自多学习。

牛津小学英语3AUnit2Nicetomeetyou篇2

unit2 nicetomeetyou (第一教时)

一教学内容:

blookandlearn; clookandsay

二教学目标:

1.     thesscanunderstandandsaythewords:yellow,brown,white,red,green,blue,black,orange

2.thesscanunderstandandsaythecommunionparlance:

nicetomeetyou.

nicetomeetyou,too.

3.thesscanunderstandmiss/mr.

三教学重点和难点:

1.     thesscanunderstandandsaythewords:yellow,brown,white,red,green,blue,black,orange

2.     能听懂会说以上日常交际用语，并能运用：

nicetomeetyou.

nicetomeetyou,too.

3.理解并能正确运用miss/mr.

四课前准备:录音机（带），颜色卡片，图片，人物头饰。

五教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

a

free talk

reviewunit1:

t:hello,i’mmissxu.

what’syourname?

t:hi,i’mnancy.

(wearnancy’smask)

ss:hello,i’m…

ssweardavid’smask:

hi,i’mdavid.

what’syourname?

b

presentation 

and

practice

t:hi,i’mhelen,what’syourname?

t:nicetomeetyou.(边伸出手来和他们握手)

teach:nicetomeetyou.

nicetomeetyou,too.

t:pleasesayhitomissxu.

t:nicetomeetyou,too

同法教miss/mr

t:look!whatcolourisit?(指着黑板说)

teach：black

3.     同法教yellow,brown,white,red,green,blue,orange

ss:hi,i’m…

practiceandactwiththedeskmates.

sa:hello,i’m…

what’syourname?

sb:hello,i’m…

nicetomeetyou.

sa:nicetomeetyou,too.

ss:hi,missxu.nicetomeetyou.

learn:missandmr

跟读、齐读。

跟读、齐读。

跟读、齐读：yellow,brown,white,red,green,blue,black,orange  

c.

sing

a

song

1放录音

2领读歌词。

3放录音

听歌曲hello!

跟读歌词。

跟着录音唱歌曲

d

consolidation

请一位衣服有多种颜色的同学上来

t:whatcolourisit?(手指着一种颜色)

ss:yellow,brown,white,red,green,blue,black,orange

六板书设计:     

unit1 nicetomeetyou        green    blue

yellow   white       nicetomeetyou.

brown   black       nicetomeetyou,too.

red     orange

七作业设计:

听录音读八个颜色单词。

unit2 nicetomeetyou   (第二教时)

一教学内容:

alearntosay

二教学目标:

1.     enablethestudentscanunderstandandsaythecommunionparlances:

thisis…goodmorning.goodafternoon.nicetomeetyou.nicetomeetyou,too.

2.     toknowfourpersons:missli,mrgreen,wangbing,helen

3.   toencouragethesstotalkinenglish.

三教学重点和难点:

1.          能听懂会说以下日常交际用语，并能运用介绍他人和相互问候：

thisis… goodmorning/goodafternoon

nicetomeetyou.nicetomeetyou,too.特别注意thisis的发音。

2. 认识四人物missli,mrgreen,wangbing,helen.

四课前准备:录音机（带）、手制钟、教学挂图、人物头饰。

五教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

a

warmup

singasong:

hello

齐唱歌曲：hello

b

freetalk

the  teacherwearsthemasksofabird/(adog,atiger…)ask:

hi/hello,i’m…

what’syourname?

nicetomeetyou.

同上，单独和二三个学生对话。

thestudentsanswers:hi/hello,i’m…

nicetomeetyou,too.

c

presentation  

and

practice

hello,i’mmissxu.

todayiintroducemyfriendtoyou.（拿出的头饰）thisismissli.

教授thisis注意发音。

同上，教授:

thisismrgreen, wangbing,helen.

t:listen!(戴上missli的面具)goodmorning!boysandgirls!

teach:goodmorning!

拿出自制钟，拨到下午一点。

teach:goodafternoon!

讲清楚这样区分goodmorning!和goodafternoon!

ss:thisis 

thisismissli.

thisismrgreen.

thisiswangbing.

thisishelen.

workinpairs:（介绍同桌）

sa:thisis…

sb:thisis…

ss:goodmorning!

goodafternoon!

d

consolidation

t拿出自制钟,拨动时间。

t戴上人物面具，并变换面具。

t:i’mmissli.pleaselookcarefully.

ss:goodmorning/afternoon,missli.

请一位学生上来扮演老师的角色。

e

listen

a

song

let’ssing“hi,nancy.”

1放录音

2教歌词

3放录音

“hi,nancy.”

听歌曲

跟读歌词

齐唱歌曲

六板书设计:     

unit2  nicetomeetyou

goodmorning,         nicetomeetyou.

thisis…

goodafternoon,        nicetomeetyou,too.

七作业设计:

1.读所学句型。2.复习颜色单词。

unit2 nicetomeetyou (第三教时)

一教学内容:

1.clookandsay；2.reviewthewordsandphrases.

二教学目标:

1.     学生能够熟练运用所学句型进行交流。

2.     进一步巩固日常交际用语。

三教学重点和难点:

学生能够熟练运用所学句型进行交流。

四课前准备:教学相关图片，录音机，磁带。

五教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

a

free

talk

t:goodmorning,students.

t:nicetomeetyou.

ss:goodmorning,missxu.

ss:nicetomeetyou,too.

b

presentation 

and

practice

t:showthemasks(people:missli,mrgreen,helen,wangbing)pleasesay:“goodmorning/afternoon,…nice  to  meet  you.”

t :niceto  meetyou,too.

2.      workingroups.

3.      check.

4.      showtheteachingpictures.(c.lookandsay)

lookatthepictures.

q:1howmanypeoplearethereinthepictures?(five)

2whoarethey?(helen,liutao,yangling,wangbing,bobby).

3whataretheytalkingabout?

5.      discuss.

6.      practice    (byusingmasks)

pictures1.helen:hi/hello/goodmorning,liutao.

liutao:hi/hello/goodmorning,helen.

7.workinpairspictures2,3,4

pictures3.4(略)

ss:goodmorning/afternoon(missli,mrgreen,helen,wangbing)

ss:nicetomeetyou.

s1:goodmorning/afternoon…

s2:goodmorning/afternoon…

s1:nicetomeetyou.

s2:niceto  meetyou,too.

afterdiscussssanswerthequestion.

s1actliutao

s2acthelen

s3actyanglingpictures2.

liutao:hi/hello/goodmorning,yangling,thisishelen.

yangling:nicetomeetyou,helen.

helen:  nicetomeetyou,too.

pictures3.4(略)

c.

break

learnto  sing“hi,nancy”

1.listentothesong.

2.readafterthet

3.  learntosing(singanddance)

d

do

the

workbook

workbook  page4

unit2a  listenandnumber.

e

consolidation

放录音

1.  listentothetape(parta,partb)

2.readafterthetape.

3.  singasong“hi,nancy”

六板书设计:        

unit2  nicetomeetyounicetomeetyou,…

goodmorning,…

thisis…

nicetomeetyou,too.

七作业设计:

1.熟读本课单词。

2.和同桌相互操练本课句型。

unit2 nicetomeetyou (第四教时) 

一教学内容:

dfunhouse(1.listenandcolour.2.drawandguess3.singasong.)

二教学目标:

1.goonlearningthenewwordsandthenewsentences.

2.toencouragethesstolearnenglishanduseit.

三教学重点和难点:

学生能够在所学基础上熟练掌握，并能灵活运用。

四课前准备:录音机和磁带。

五教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

a

warmup

1.     singtwosongs:hello！hi,nancy!

2.     greetings.师生间，学生间连锁使用问候语。如：

t:thisis…(sz)

sa:nicetomeetyou.

sz:nicetomeetyou,too.

b

freetalk.

（学生可以离开自己的座位，与小伙伴用英语互致问候）

s1:goodmorning,…thisis…

s2:nicetomeetyou.

s1:nicetomeetyou,too.

c

presentation

1.   showthecards(colours)

t:whatcolourisit?  

2.   readthewords.

3.listenandcolour.

e.gwhenyouheard“colouritblack”，pleasetakeoutyourblackpencilandcolour.

4.drawandguess.

thestudentsareback-to–back,onestudentconcealaword(red,white…)theotherguess:“blue?”or“black?”  thefirststudentanswer:“yes”or  “no”…

5.dotheworkbook:b.listenandcolour,c  listenanddraw.

ss:yellow,brown,white,red,green,blue,black,orange。

s:listentotheteacheranddoitbythemselves.

somestudentscomeuptotheblackboardandguess:

whatcolourisit?

somessanswer:yesorno.

dotheexercisesandcheckittogether.

key:

b:1.agreenbird  2.ablackcat  3.abrownmonkey  4.ayellowdog.

六板书设计:    

unit2 nicetomeetyouwhatcolourisit?

it’s…

七作业设计:

1.     认真复习第二单元所学。

2.     同桌相互练习。

unit2 nicetomeetyou (第五教时)

一教学内容:

1过关朗读课文比赛。

2完成拓展练习册以及补充习题上本单元的练习。