Unit5 How much is it第二课时（精选3篇）

Unit5Howmuchisit第二课时篇1

教学设计方案

【课题】Unit5Howmuchisit?第二课时

【教学重点】句型：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…”

【教学难点 】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nineyuan.”

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片    

2、课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、学生带来的衣服实物

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、let’schant

让孩子边说，边两人一组表演歌谣

2、Howmuchisyourshirt?

教师找一名孩子询问

Excuseme,howmuchisyourshirt?

It’s…yuan.

Isitcheap?

Yes,it’scheapandcolouful.

孩子们两人一组进行对话

(二）呈现新课（Presentation）

教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。

教师和孩子们进行对话的交流

T:Lookatthisshirt.It’scolourful.

S:Yes,it’spretty.

T:Howmuchisit?

S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。

再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。

分角色给课件配音，小组练习和表演。

各小组展示

（三）趣味操练（Practice）

Groupwork

孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。

仿照Let’stalk部分中的对话。

(四)扩展性活动（Add-activities）

购物活动

教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。

让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。

活动完成后，小组中交流购物收获。运用Howmuchisthisskirt/..?It’scheap.等句子进行描述。

【板书设计 】

Unit5Howmuchisit第二课时篇2

教学设计方案

【课题】Unit5Howmuchisit?第二课时

【教学重点】句型：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…”

【教学难点 】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nineyuan.”

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片    

2、课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、学生带来的衣服实物

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、let’schant

让孩子边说，边两人一组表演歌谣

2、Howmuchisyourshirt?

教师找一名孩子询问

Excuseme,howmuchisyourshirt?

It’s…yuan.

Isitcheap?

Yes,it’scheapandcolouful.

孩子们两人一组进行对话

(二）呈现新课（Presentation）

教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。

教师和孩子们进行对话的交流

T:Lookatthisshirt.It’scolourful.

S:Yes,it’spretty.

T:Howmuchisit?

S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。

再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。

分角色给课件配音，小组练习和表演。

各小组展示

（三）趣味操练（Practice）

Groupwork

孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。

仿照Let’stalk部分中的对话。

(四)扩展性活动（Add-activities）

购物活动

教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。

让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。

活动完成后，小组中交流购物收获。运用Howmuchisthisskirt/..?It’scheap.等句子进行描述。

【板书设计 】

Unit5Howmuchisit第二课时篇3

教学设计方案

【课题】Unit5Howmuchisit?第二课时

【教学重点】句型：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’scolourful/…”

【教学难点 】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nineyuan.”

【教具准备】

1、本课生词的单词卡片    

2、课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、学生带来的衣服实物

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、let’schant

让孩子边说，边两人一组表演歌谣

2、Howmuchisyourshirt?

教师找一名孩子询问

Excuseme,howmuchisyourshirt?

It’s…yuan.

Isitcheap?

Yes,it’scheapandcolouful.

孩子们两人一组进行对话

(二）呈现新课（Presentation）

教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。

教师和孩子们进行对话的交流

T:Lookatthisshirt.It’scolourful.

S:Yes,it’spretty.

T:Howmuchisit?

S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。

再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。

分角色给课件配音，小组练习和表演。

各小组展示

（三）趣味操练（Practice）

Groupwork

孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。

仿照Let’stalk部分中的对话。

(四)扩展性活动（Add-activities）

购物活动

教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。

让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。

活动完成后，小组中交流购物收获。运用Howmuchisthisskirt/..?It’scheap.等句子进行描述。

【板书设计 】