Unit5 How much is it第五课时（精选3篇）

Unit5Howmuchisit第五课时篇1

教学设计方案

【课题】Unit5  Howmuchisit?

【教学重点】学习新句型：Howmucharethey?Apairof…for… 

【教学难点 】在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof…for…句型。

【教具准备】

1、单词卡片

2、衣物图片

3、教材相配套的教学课件

4、教材相配套的教学录音带

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Let’sdo

教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。

2、学生说唱本单元的歌谣。

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：Itakesize38sneakers.Whichpairismine?Pleaseguess!学生猜出后，教师问学生：Whatsizedoyouwear？指导学生回答：Size…

2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

3、教师指着一双鞋问：Howmucharethey?Canyouguess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down和up指导学生向上猜或向下猜。

4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。

5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pairwork，分组表演。

6、Groupwork：

教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：Howmuchareyourjeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。

学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。

（三）趣味操练（Practice）

活动：买鞋

教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50yuan  sandals  size36….

活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。

（四）扩展性活动（Add-activities）

教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。

播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。

【板书设计 】

Unit5Howmuchisit第五课时篇2

教学设计方案

【课题】Unit5  Howmuchisit?

【教学重点】学习新句型：Howmucharethey?Apairof…for… 

【教学难点 】在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof…for…句型。

【教具准备】

1、单词卡片

2、衣物图片

3、教材相配套的教学课件

4、教材相配套的教学录音带

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Let’sdo

教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。

2、学生说唱本单元的歌谣。

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：Itakesize38sneakers.Whichpairismine?Pleaseguess!学生猜出后，教师问学生：Whatsizedoyouwear？指导学生回答：Size…

2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

3、教师指着一双鞋问：Howmucharethey?Canyouguess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down和up指导学生向上猜或向下猜。

4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。

5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pairwork，分组表演。

6、Groupwork：

教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：Howmuchareyourjeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。

学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。

（三）趣味操练（Practice）

活动：买鞋

教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50yuan  sandals  size36….

活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。

（四）扩展性活动（Add-activities）

教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。

播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。

【板书设计 】

Unit5Howmuchisit第五课时篇3

教学设计方案

【课题】Unit5  Howmuchisit?

【教学重点】学习新句型：Howmucharethey?Apairof…for… 

【教学难点 】在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof…for…句型。

【教具准备】

1、单词卡片

2、衣物图片

3、教材相配套的教学课件

4、教材相配套的教学录音带

【教学过程 】

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Let’sdo

教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。

2、学生说唱本单元的歌谣。

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：Itakesize38sneakers.Whichpairismine?Pleaseguess!学生猜出后，教师问学生：Whatsizedoyouwear？指导学生回答：Size…

2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

3、教师指着一双鞋问：Howmucharethey?Canyouguess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down和up指导学生向上猜或向下猜。

4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。

5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pairwork，分组表演。

6、Groupwork：

教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：Howmuchareyourjeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。

学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。

（三）趣味操练（Practice）

活动：买鞋

教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50yuan  sandals  size36….

活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。

（四）扩展性活动（Add-activities）

教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。

播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。

【板书设计 】