牛津小学英语5B全册教案1

unit1anewterm
period1
一、教学内容
partbandpartc
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写单词
monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,chinese,
science,
computerstudies.
2、能正确地理解并应用句型whatdayisittoday?it’s…
whatlessonsdoyouhaveinthe…wehave…
3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型welcomebacktoschool.nicetoseeyou.
三、教学过程
step1.freetalk
1.greetings
用“happynewyear!’’“welcomebacktoschool!”“howare
you?’’等日常交际用语进行问答，复习并导入新知
2.revision
复习“ilikeenglish.whatdoyoulike?’’“doyoulike…?’’“how
aboutyou?’’等所学句型，渗透新知
3.present“science，socialscience,pe,computerstudies’’
方法：延续以上对话引出。通过实物直观呈现，在学生理解的基础上，进行单词教学（教师先范读，让生静听、模仿跟读。可通过抢答、试拼等进行巩固）为避免单词教学的枯燥，可将单词放入句型中操练，也可为新句型的教学做个铺垫。
例如：ilikescience.whatsubjectdoyoulike?ohyoulikeart.
me,too.howaboutyou/andyou?…
师生示范一例，生生操练并问答表演。

step2.presentationandpractice
1.learn“monday”
教师自由谈话引出，例如：oh,someonelikespe,butsomeonelikes
english…todayis
“monday”(出示自制课表)，师重复该单词，生静听、模仿跟读。延续以上对话，引出：“whatlessonsdowe
havetoday?”
生听、模仿。
2.present“whatlessonsdowehaveinthemorning?”
引导学生用“wehave┅”回答
1）师问，让学生熟练回答。
2）学生试问，师帮助纠正读音。
3）在会读的基础上操练并进行实际运用，师生先示范，后让学生自由练习运用。
3.learn“tuesday,wednesday…friday”
方法：渗透新句型“whatdayisittoday?it’s…”
例如：whatdayisittoday?
it’sthursday.
为避免单词教法的重复，在新单词的引入时还可以用让学生试读的方法，单词的拼读可通过竞赛、游戏等方法以激发学生的兴趣。同时也可加入本课所学的句型“what
lessonsdowehaveinthemorning?”“we
have┅”，使对话的情景更为真实，也起到了复习的作用。

step3.practice
1)教师利用自制的课表进行连锁操练：
a：whatdayisittoday?
b:it’sthursday.
a:whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
b:wehave┅
b:whatdayisittoday?
c:it’sfriday.
….
2)师利用投影进行有意义的操练，图文结合。
3）利用挂图，生生问答，检查表演。

step4、homework
1.朗诵并抄写要求会的单词、词汇和句型。
2.完成练习册a、b部分。

period2

一、教学内容
readandsay和partf
二、教学目标
1、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读写单词asubject.interesting,aweek和句型whatsubjects
doyoulike?ilike…
3、能正确地运用对话中的日常交际用语nicetoseeyou.ihapewehavemore.how
aboutyou?
4、在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。共9页，当前第1页123456789