Unit7 the first period(上海版牛津英语1a)

oxfordenglishbook1a unit7第一课时
一、教学说明：
1.通过课前的调查,班中有70%的学生在幼儿园中已经学习了部分家庭成员的词汇,因此本课的词汇教学难度不大，故增加了grandfather,grandmother两个单词的教学。
2.此主题围绕学生生活实际，教学中构建联系学生书本世界与生活世界的桥梁，使书本语言学以致用。
二、教学内容
1)认知内容：
a.单词father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,me达到“三会”要求,。
b.能听懂并会用thisismy…的句型介绍家庭成员。
2）能力要求：
根据学生能力的不同，用几句话介绍家庭成员关系、能力、爱好。
3）情感态度：
通过人物的介绍，表达对家庭的爱，体验家庭的温馨之情。
三、教学步骤：

procedurescontentsmethodspurpose

i.pre-taskpreparation:warmingup

 1.listenandenjoythesong:<myfatherandmother>2.showthemaskofsam.encouragethestudentstogreethim. e.g.:hello,sam.howareyou?whatcanyoudo,sam?欣赏歌曲，感受温暖的家庭亲情。

ii.while-taskprocedure:

wordsteaching:father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,me

  1.teachershowssam’sfamilyphotoandintroducethefamilymembers.a) father,motheri.    teacherpointstothecharacterandintroduceii.  studentslistenandrepeatiii. askandanswer:isyourfather/mothertall/short?canyourfather/mother…?whatdoesyourfather/motherliketoeat? iv.encouragethestudentstosay:thisismy…ilovemy… b)thesamestepstolearngrandfather,grandmother,brotherandsister.c)     mei. teacherputonthemaskofsamthensay:hello,iamsam.lookatthisphoto.thisisme.iamshort.ii.studentslearntosay:iamsam.look!thisisme.iam…2.showthewordcardsandread.matchthewordswiththepictures.4.listenandreadafterthetapep35.

 

 

 

 

 

 

 

 

 通过师生问答，挖掘已有的语言基础，丰富学生介绍人物时的语言量。

 

 

 ilove…句型的教学分散了儿歌的难点，为儿歌中ilovehim/her.打基础。

iii.post-taskactivity:familyintroduction:1. pairwork1:ifyouaresamnow,pleaseintroducethefamily.2. pairwork2:ifyouaresam’sfather/mothernow,howtointroducethefamily?3. groupwork:studentstakeouttheirfamilyphotosandhaveaintroduction.通过变换在家庭中的角色，让学生分清人物关系，增加活动的趣味性。

 

 与学生生活实际联系的活动为语言的交流提供舞台。

v.assignment:listeningandspeaking1.listentothetapep352.draworstickthefamilyphotoonp35. introduceittothebestfriends.让学生在与朋友的游戏中分享学习英语的快乐。共2页，当前第1页12