牛津小学英语2B Unit 8 单元分析及媒体制作说明

2bunit8 time 【单元分析（unitanalysis）】 一、教材地位（unitposition）1、从本单元的中心“time”为主线来看，教材内容是着重围绕一天的常规活动-一日三餐，以“time”为主题展开；语言的使用环境主要是在家里的、学生真实的日常生活场景。2、词汇方面是围绕着time学习与之相关的实物“watch,clock”和特征明显的场景”day,night”,并随着一日时间的发展学习一日三餐“breakfast,lunch,dinner”。3、句型方面:whattimeisit?look/listen!it’sthreeo’clock.是在教材中第一次出现，因而对于学上而言是全新的句型。4、在数字方面，一年级第一学期1aunit5number中学习了数字1至6的表达，一年级第二学期1bunit2/let’sact中在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。但11，12学生在教材中还没接触到。 二、学习目标（learningobjectives）1、当人们谈论工作时，随即会想到生活，每一天都是新的一天，每一天都是新的开始。通过学习时间与学生的日常活动，让学生感受、珍惜每一天的美好情感，培养学生的珍惜时间，按时作息的好习惯。2、能够看图用正确的语音语调表述watch,clock,day,night,breakfast,lunch,dinner等。3、在情景中能听懂whattimeisit?并学会用itis_____o’clock.来正确回答时间，从小培养学生良好的时间观念。4、在看看做做的过程中学会用it’s_____o’clock.getup./gotobed./havelunch…等句子来介绍真实的生活场景，学以致用，增强学习的趣味性。5、在一年级第一学期，第二学期的基础上，学会用数字1至10来表达时间（整点的时间表达），并初步学会数字11，12，15，30的口头表达。6、通过表演学生自己的一天的生活，说说演演，激发学生热爱每一天，养成按时起床，睡觉，吃饭等的良好的生活习惯。 三、教学资源（teachingresources）1、现代技术支撑（i.p.support）¨     录音机¨     电脑¨     实物投影机 2、视听材料辅助（audio-visualaids）¨     图片¨     实物 3、学习材料（materials）¨     学生用书¨     配套练习册¨     补充材料¨     教学参考书 四、课时划分（perioddivision）  本单元建议分六课时完成。periodtitlecontents1stperiodlet’slearnlet’stalkclock breakfast lunch dinnerwhattimeisit?it’s___o’clock..(one--ten)2ndperiodlet’slearnlet’stalkday night 拓展：eleven twelvewhattimeisit?it’s___o’clock.(one–twelve)3rdperiodlet’sactit’s__ o’clock.getup/havelunch…/gotobed.4thperiodlet’splayit’s___o’clock.5thperiodlet’senjoystory.6thperiodrevision

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