Unit 7 Weather 第五课时

unit7weather长宁区教育学院 朱 虹江五小学       施玮菁第五课时（5thperiod）一、主要新授内容(newcontents)let’senjoy---rhyme 二、学习目标(objectives)1.通过歌曲《head,shoulders,kneesandtoes》来复习身体部位,增强儿童学习英语的兴趣.2.在理解掌握儿歌的前提下，能用正确的语音语调和相应的节奏朗诵儿歌,并加上动作表演.同时，在确保完成基本教学内容的基础上，可以结合学生的能力，尝试用不同的季节和相应的词汇替换儿歌的内容，创编意思不同的儿歌，有助于学生对语言的理解和表达。 三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-taskpreparationsection）  pre-taskpreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 activity1（games）1、教学辅助(aids)1)字母卡片2)单词卡片 2、活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1readtheletters教师出示字母卡片aa—ll(大小写) 字母学习是本学期的重点,用按顺序朗读字母为接下来的游戏做好准备.2game教师将这些大小写字母卡片分别贴在黑板上,邀请两位同学比赛.第一次,选出听到的那个字母.第二次,选出听到那个字母前面或后面的那个字母.谁选得快而且正确,谁就是胜利者.用游戏的方式巩固学生们对大小写字母aa—ll的认知,增加竞争力和趣味性.3performance将学生分成男孩组和女孩组，分别表演一段儿歌。（oneisaboutwinter,anotherisaboutsummer.）用儿歌表演的方式，营造出轻松活跃的气氛。  activity2song1、教学辅助(aids)录音机 2、活动过程（process） stepscontentsmethodspurpose1songheadshoulderskneesandtoes集体唱这首熟悉的歌曲,边唱边做动作.用歌曲和动作帮助学生复习表示身体部位的单词. 2quickresponse首先,教师先发命令touchyour…,集体听命令做动作.然后,可以邀请几位同学来发命令,或在小组里进行这个活动. 用游戏的方式再次帮助学生复习身体部位的单词,为接下儿歌学习中,灵活运用这些单词埋下伏笔.  2、任务中期实施阶段（while-taskproceduresection）while-taskprocedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。 activity1（match）1、教学辅助(aids)(1)   图片(2)   单词卡片 2、活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1reviewthewords:eyes,nose,mouth,ears,face1.     边指身体部位边说单词.2.     看伴有图片的单词卡片朗读.3.     再次边指身体部位边说单词.复习旧词,为接下来的创造新儿歌打下伏笔.2newword:hands,toes1.     正常声音升降调全体跟着教师朗读模仿反复多次跟读.2.     听命令,边做动作边说句子.waveyourhand.clapyourhands.touchyourtoes.用tpr的方式学习单词易于理解和掌握。3matchthepicturesandthewords教师提供数套单词图片和相应的单词卡片,让学生们在小组里合作将图片和卡片配对,哪一组既正确又快就为胜者.合作学习,增强团队观念并同时掌握这些常用词的形和意. 共3页，当前第1页123