牛津小学英语2B Unit 5 第一课时

第一课时（1stperiod）一、主要新授内容(newcontents)let’splay---amiminggame 二、学习目标(objectives)1、在一、二年级学习的基础上，让学生进一步理解祈使句的用法，学会听懂口令，并用正确的动作表达。2、学会认读单词：tap,brush,turnoff，学会认读句子，并理解句子的意思。3、创设一定的情景，让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令。4、根据学生学习情况，可以在口头表达方面适当补充一些词组，例如：turnoffthetv/radio, cleantheteeth,cleantheblackboard等等,拓宽学生的语言输入量。5、通过游戏活动，激发学习兴趣，发展思维，培养快速反应的能力。 三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-taskpreparationsection）  pre-taskpreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 activity1song1、教学辅助(aids)1)录音机 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1song“headshouldkneesandtoes.”学生边唱边动作，在演唱的过程中复习以前所学过的表示人体器官的单词。运用学生熟悉的歌曲引出本课的新授内容，激发学生的兴趣。 2listenandactt:touchyournose. openyourmouthandsay“ah”.s:followtheteacher’sinstruction.让学生在听听做做的过程中自然引出新授的内容。 activity2rhyme1、教学辅助(aids)1)单词卡片 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1sayarhymetoreviewthewords:eatanddrinkeat,eat,iliketoeat.iliketoeatsomenoodles.drink,drink,iliketodrink.iliketodrinksomewater.通过创编儿歌帮助学生复习以前所学的教学内容。 2questionandanswerdoyouliketodrink/eat…?whatdoyouliketodrink/eat?运用对话的形式将所学内容与学生的真实生活紧密结合起来。 activity3（matchinggame）1、教学辅助(aids)1）电脑（2b-u5-1）2）屏幕 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1questionandanswerwhatdoyouseeonthescreen?运用游戏形式以旧带新,使学生在无意识中掌握新授内容。2matchinggamematchthewordswithitsobjects. activity4（competitiongame）1、教学辅助(aids)1）单词卡片 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1sayandmakearhymeread,read,icanreadabook.open,open,icanopenthebook.在儿歌中复习动词及动词词组，充分调动学生的积极性,为新课作准备。2competitiongame:makephraseswiththewords“open,drinkandeat”.以小组为单位，说对一个词组得一分，统计得分，决出胜者。通过竞赛的游戏帮助学生回忆以前所学的单词 2、任务中期实施阶段（while-taskproceduresection）while-taskprocedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。 共3页，当前第1页123