牛津1A Unit3 This is my mum教学设计（第一课时）

unit3thisismymumthefirstperiod
实验小学夏莉莉
一、教学内容
page14a.learntosay中的句型thisis….
二、教学目标
能听懂他人使用thisis…介绍别人，并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友，语音语调正确。
三、教学重点
能听懂他人使用thisis…介绍别人，并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友，语音语调正确。
四、教学难点
能正确听说thisis，语音语调正确。
五、教具准备及辅助活动
书中人物头饰、电脑、光盘、“介绍朋友”游戏
六、作业设计安排
课内:练习对话；做“介绍朋友”游戏。
课外：用thisis句型介绍书中u1和u2的人物给爸爸妈妈认识；下节课带好爸爸妈妈的照片。
七、主要板书计划
unit3thisismymum (1)
hello,…. morning
hi,….
goodmorning.afternoon.
thisis….
 evening
 
八、教学过程
a.greetingsandwarmingup
1.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如classbegins,standup,sitdown,please.hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。
t：classbegins.
ss:standup.
t:goodmorning,boysandgirls.
ss:goodmorning,missxia.
t:sitdown,please.
ss:thankyou.
2.singsomesongs:“hello”“goodmorningtoyou.”
b.freetalk
t:hello,i’mmissxia.
 s:hello,i’m….
 t:goodmorning/goodafternoon,….
 s:goodmorning/goodafternoon,missxia.
c.review
1.师简笔画出示morning/afternoon/evening
sslistenandfindthepicture.
sslistenandfindthewords.
ssreadthewords.
2.任选一幅图创设情境，学生戴上头饰表演互相自我介绍、互相打招呼。
e.g.
  morning
s1:hello,i’mmike.
s2:hello,i’msuhai.
s1:goodmorning,suhai.
s2:goodmorning,mike.
…
d、presentationandpractice
t:hello,i’mmissxia.
s1:hello,i’m….
t:goodmorning/goodafternoon,s1.
s1:goodmorning/goodafternoon,missxia.
师带着s1走到一位学生s2面前
t:hello,s2.thisiss1.
s2:goodmorning/goodafternoon,s1.
s1:goodmorning/goodafternoon,s2.
…
师板书thisis…
teach:thisis….
1)要求学生看好老师的口型跟读。
2)开火车传一传人物头饰，介绍如：thisismike.
3)将书中unit1和unit2的内容介绍给同桌。如：thisissuhai.
4)介绍自己的同桌给老师认识。如：missxia,thisis….
e、consolidation
1.介绍朋友游戏
一生下位找到自己的朋友并与她/他互相问候,然后拉着该朋友的手再去找另外一位朋友，介绍新朋友给朋友认识，……
s1:hello/hi/goodmorning/goodafternoon.
s2:hello/hi/goodmorning/goodafternoon.
s1:thisiss3.
s3:hello/hi/goodmorning/goodafternoon.
s2:hello/hi/goodmorning/goodafternoon.
s2:hello/hi/goodmorning/goodafternoon.
s4:hello/hi/goodmorning/goodafternoon.
s2:thisiss3.
s4:hello/hi/goodmorning/goodafternoon.
…
3.havearest
singthesongs“hello”“goodmorningtoyou.”
listentotherhyme“daddy,mummy,iloveyou.”学生试着跟说。
f.assignhomework
用thisis句型介绍书中u1和u2的人物给爸爸妈妈认识；下节课带好爸爸妈妈的照片。