6A Unit1 (Part A) 教学方案

年级：6年级                 单元：unit1
课题：publicsigns                  课型：新授课
教学目标：1.掌握单词、词组cousin,always,mean,danger,grass,cage,only,publicsigns,stayawayfrom…makenoise,
      2.能听懂、会说、会读日常交际用语therearealotofsignshere.theymeandifferentthings.keepoffthegrass.bequiet.
重点难点：初步了解掌握句型：whatdoesit/this/thatmean?itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…
教学过程
第一步：重难点突破
t:(ppt1显示课题)hello,boysandgirls.nicetomeetyou.
t:well,let’sstartourenglishlessonofthisterm,ok?
t:ok.first,let’splayaninterestingguessinggame.现在我们一起来热热身，做一个有趣的游戏。在这个游戏中，请你仔细看老师的动作，猜一猜这些动作分别代表什么意思。回答老师提出的问题：whatdoesthismean?(ppt2显示操练句型) (指屏幕，重复，慢)请大声跟我读——
如果你猜出来了，就可以回答：itmeans…(指屏幕，重复，慢)请大声跟我读—— 好，现在我们就来试一试吧！
t:nowwatchmecarefully.(做一个叫别人过来的手势)whatdoesthismean?
t:yes!itmeans‘comehere”.andwhataboutthisone?(做牙疼状)whatdoesthismean?
t:right!itmeans‘i’vegotatoothache.‘nowtryagain.(做跑步状)whatdoesthismean?
t:clever!itmeans‘i’mrunning.‘nowyoucanplaythisgame,too.现在你也可以和同学玩一玩这个游戏，请记住要用的句子是：whatdoesthismean?和itmeans…
（活动时间2分钟）
（学生互问互答，展示游戏问答对话）
s1:(做游泳状)whatdoesthismean?
s2:itmeans’swim”.
s1:(做快速游泳状)whatdoesthismean?
s2:itmeans’swimfast”.
s3:(做停止手势)whatdoesthismean?
s4:itmeans’stop”.
s4:(竖起大拇指)whatdoesthismean?
s3:itmeans’great”.
t:theydidagoodjob.whataboutyou?你呢？
（本步骤设计说明：本节课课文对话生词较多，对话中反复出现新句型whatdoesitmean?itmeans…学生感觉比较陌生，在理解时会产生困难。教师通过此游戏不仅可以活跃课堂气氛，还可以渗透和帮助学生理解本课新知识，减轻后面学习课文的难度。）
第二步：课文学习
1t:well,boysandgirls.doyoulikethisgame?now,let’smeetalittleboy.look!(ppt3显示男孩头像图)doyouknowhim?
t:no?那我们就一起来读读他的自我介绍吧！nowpleasereadthis.(ppt②出现字幕)
hi,mynameisjack.i’mfouryearsold.i’mben’scousin.iusuallygototheparkattheweekends.andialwayshavealotofquestions.
 (学生读字幕内容  半分钟)
t:doyouhaveanynewwords?nowreadafterme.(ppt4点出单词，带读cousin和always，教)共3页，当前第1页123